視覚障害者 | 視力障害 どこから
視覚障害者（しかくしょうがいしゃ）とは視覚（視機能）が日常生活や就労などの場で不自由を強いられるほどに「弱い」、もしくは「全く無い」人のことで ...視覚障害者出典:フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』ナビゲーションに移動検索に移動障害 >身体障害 >視覚障害者ブラジルのショッピングセンターを盲導犬とともに歩く視覚障害者視覚障害者（しかくしょうがいしゃ）とは視覚（視機能）が日常生活や就労などの場で不自由を強いられるほどに「弱い」、もしくは「全く無い」人のことである。
「視覚障碍者」や「視覚障がい者」と書くこともある。
目次1概要2歴史・背景・世界的観点3教育・情報4原因と統計5等級5.1重複障害認定の原則6就労6.1鍼灸マッサージ6.2プログラマ6.3図書館員6.4医師6.5音楽家6.6当道座6.7就労の関連書籍7配慮7.1文字情報の取得7.2移動7.2.1移動援助方法7.2.2新型コロナによる影響7.2.2.1移動援助方法の参考文献7.3工業製品等7.3.1時計・家電製品7.3.2消耗品7.3.3遊具7.3.4パソコン7.3.5映画7.3.6テレビ放送7.3.7工業規格7.4紙幣7.5人工視覚8著名な視覚障害者9呼称9.1盲（もう）9.2盲目10用語「めくら」10.1「めくら」のつく慣用句10.2生物の和名11脚注11.1注釈11.2出典12参考文献13関連文献14関連項目15外部リンク概要[編集]長年、情報障害者と、言われ続けてきたが、ノーマライゼーションの社会的風潮の土台の上、近年の情報通信技術（InformationandCommunicationTechnology：ICT）の著しい発展で、状況によっては健常者と変わらない活動をする機会が与えられるようになってきた（アクセシビリティのページを参照の事）。
残存視覚がある「弱視者」（またはロービジョン者）（lowvision）と、視覚をもたない「盲」（全盲）（blindness）とに分けることができ、前者を見えにくい人、後者を見えない人、と呼ぶ場合がある[1]。
対義語は「晴眼者」。
歴史・背景・世界的観点[編集]日本においては明治維新以前の時代[注釈1]では、当道座、盲僧座、瞽女屋敷などの自治的組織がいくつかあり[4][5]、中でも当道座では検校や勾当、別当、座頭などの官位が与えられ、音楽家や鍼灸按摩を専業としていた。
当道の座の最高職である「総検校」（または「職検校」）[6]は、十万石の大名に匹敵する地位と格式を有していた[要出典]。
過去「めくら」と呼ばれたが、現在では差別的（差別用語）とされたり、「視覚障害者」という言葉の指し示す対象が拡がってきた[注釈2][7]事もあり、使わない傾向にある。
障害者、特に視覚障害者はどの時代や国、地域にも広く存在する社会的少数者（マイノリティ）であるとされ、生活は時代や国により大きな制約を受ける。
WHOによれば、世界の視覚障害者は推計2億5300万人、そのうち3600万人が全く見えず、2億1700万人は中度から重度の視覚障害を持っているという[8]。
視覚障害者の内「弱視者」（またはロービジョン者）の割合は7割とされている[9]。
一般的に「“（行政から）認定を受けた”視覚障害者（とりわけ全盲の人）」を指していることが少なくない。
本質的な「障害」に対する考え方は、日本図書館協会の「図書館利用に障害のある人」という定義[10]や、ロービジョンケアにおける考え方、近年の「障害者の権利に関する条約」に基づく、政府による障害者の定義の見直しにも見られるように、日本においても医学モデルから社会モデルへの転換が図られつつあり、従前のとらえ方では選に漏れる人たちが多数発生することに注意が必要である。
たとえば、夜盲症（鳥目）や眼瞼下垂、眼震、羞明、複視、色覚異常、昼盲も言葉の定義からすれば、視覚障害ではあるが、これらは身体障害者福祉法における視覚障害の定義には含まれない。
教育・情報[編集]視覚障害者を対象にした学部を持つ国立大学として、筑波技術大学があり、聴覚障害者への対応を行っているが、一般的な大学でも受け入れをしており、その情報支援・情報保障[注釈3]は各大学によっては大きく進んでいることがある。
2007年に創設された、特別支援学校教諭免許状の教職課程を設置している大学等の教育機関のうち、5領域中、「視覚障害」の取得可能な教育機関は、他の4教育領域に比べて著しく少ない。
さらに、大学通信教育
「視覚障碍者」や「視覚障がい者」と書くこともある。
目次1概要2歴史・背景・世界的観点3教育・情報4原因と統計5等級5.1重複障害認定の原則6就労6.1鍼灸マッサージ6.2プログラマ6.3図書館員6.4医師6.5音楽家6.6当道座6.7就労の関連書籍7配慮7.1文字情報の取得7.2移動7.2.1移動援助方法7.2.2新型コロナによる影響7.2.2.1移動援助方法の参考文献7.3工業製品等7.3.1時計・家電製品7.3.2消耗品7.3.3遊具7.3.4パソコン7.3.5映画7.3.6テレビ放送7.3.7工業規格7.4紙幣7.5人工視覚8著名な視覚障害者9呼称9.1盲（もう）9.2盲目10用語「めくら」10.1「めくら」のつく慣用句10.2生物の和名11脚注11.1注釈11.2出典12参考文献13関連文献14関連項目15外部リンク概要[編集]長年、情報障害者と、言われ続けてきたが、ノーマライゼーションの社会的風潮の土台の上、近年の情報通信技術（InformationandCommunicationTechnology：ICT）の著しい発展で、状況によっては健常者と変わらない活動をする機会が与えられるようになってきた（アクセシビリティのページを参照の事）。
残存視覚がある「弱視者」（またはロービジョン者）（lowvision）と、視覚をもたない「盲」（全盲）（blindness）とに分けることができ、前者を見えにくい人、後者を見えない人、と呼ぶ場合がある[1]。
対義語は「晴眼者」。
歴史・背景・世界的観点[編集]日本においては明治維新以前の時代[注釈1]では、当道座、盲僧座、瞽女屋敷などの自治的組織がいくつかあり[4][5]、中でも当道座では検校や勾当、別当、座頭などの官位が与えられ、音楽家や鍼灸按摩を専業としていた。
当道の座の最高職である「総検校」（または「職検校」）[6]は、十万石の大名に匹敵する地位と格式を有していた[要出典]。
過去「めくら」と呼ばれたが、現在では差別的（差別用語）とされたり、「視覚障害者」という言葉の指し示す対象が拡がってきた[注釈2][7]事もあり、使わない傾向にある。
障害者、特に視覚障害者はどの時代や国、地域にも広く存在する社会的少数者（マイノリティ）であるとされ、生活は時代や国により大きな制約を受ける。
WHOによれば、世界の視覚障害者は推計2億5300万人、そのうち3600万人が全く見えず、2億1700万人は中度から重度の視覚障害を持っているという[8]。
視覚障害者の内「弱視者」（またはロービジョン者）の割合は7割とされている[9]。
一般的に「“（行政から）認定を受けた”視覚障害者（とりわけ全盲の人）」を指していることが少なくない。
本質的な「障害」に対する考え方は、日本図書館協会の「図書館利用に障害のある人」という定義[10]や、ロービジョンケアにおける考え方、近年の「障害者の権利に関する条約」に基づく、政府による障害者の定義の見直しにも見られるように、日本においても医学モデルから社会モデルへの転換が図られつつあり、従前のとらえ方では選に漏れる人たちが多数発生することに注意が必要である。
たとえば、夜盲症（鳥目）や眼瞼下垂、眼震、羞明、複視、色覚異常、昼盲も言葉の定義からすれば、視覚障害ではあるが、これらは身体障害者福祉法における視覚障害の定義には含まれない。
教育・情報[編集]視覚障害者を対象にした学部を持つ国立大学として、筑波技術大学があり、聴覚障害者への対応を行っているが、一般的な大学でも受け入れをしており、その情報支援・情報保障[注釈3]は各大学によっては大きく進んでいることがある。
2007年に創設された、特別支援学校教諭免許状の教職課程を設置している大学等の教育機関のうち、5領域中、「視覚障害」の取得可能な教育機関は、他の4教育領域に比べて著しく少ない。
さらに、大学通信教育