歷史學系 | 歷史系書評
葛兆光先生於〈從學術書評到研究綜述〉提到，了解該領域有哪些專業人士，檢查史料、檢討書的理論基礎與方法，是寫書評時最基本的作業。
好的 ...東吳大學網站地圖更多連結東吳大學首頁東吳大學人文社會學院校務行政資訊系統電子化校園系統網路學園與Moodle數位學習平台中研院史語所中研院近史所中研院台史所國立故宮博物院國史館檔案管理局國家圖書館中研院圖書館館藏系統國立台灣圖書館(原中央圖書館台灣分館)東吳大學圖書館台大圖書館政大圖書館師大圖書館輔大圖書館文化圖書館最新消息榮譽公告一般公告講座研討會公告國際交流公告學系介紹簡 史教育目標學系成員教師教學課程與特色相關法規聯絡我們學士班課程規劃與特色歷史系學分類群一覽表課程地圖修業規定及相關辦法總結性課程職涯地圖碩士班課程規劃與特色課程地圖修業規定及相關辦法表單下載獎助學金申請時程大學部獎學金碩士班獎學金各類獎勵補助招生專區學士班（高中生專區）轉學生學、碩士一貫碩士班實習專區活動訊息防疫專區實習辦法與簡介表單下載學系活動史學營1081226黃兆強老師榮退茶會學術活動與出版研討會史學與文獻學陶晉生院士歷史講座多元學習講座專區史蹟踏查與導覽專區出版品系學生會組織章程聯絡資訊（臉書粉絲團）系友會組織章程活動訊息系友回顧聯絡資訊系友電子報常見問題友善連結首頁學術活動與出版多元學習講座專區活動報導【活動報導】相關申請書表格內容106.04.11(二)陳建守先生「讀書與評書」最後更新日期：2021-04-21表格用途：專題演講講題：讀書與評書主講人：陳建守（說書主編） 身處於資訊爆炸的時代，多數人面臨到的問題不是沒有書可閱讀，而是想挑選一本好書拜讀時卻不知從何挑起。
新媒體網站「說書」透過評書的方式介紹書籍，推廣好書同時也增加書本間的對話。
歷史系的學生難以避免地需要閱讀與撰寫書評，究竟何謂好的書評，撰寫書評時需要注意什麼細節，當閱聽者不同時，書評的寫作形式會有差異嗎？2016年4月11日，史學方法課邀請到說書主編陳建守先生，為同學講解撰寫書評的方法。
讀書與書評 讀書的方法關係到評書的方式，因為評書以前要先了解書的議題、結構、敘事，以及閱聽者為何種類型等。
再來才是思考該如何表述，使文章清晰簡要又有趣。
善用比喻、書中的語句，甚或是語句中的標點都是吸引讀者很好的方法。
以「逗號，逗號，句號」構成的句子入門後再做變化，切勿使用太多的倒裝句，或是中文不常使用的文法。
前人研究回顧：葛兆光、蔣竹山、陳弱水、說書 葛兆光先生於〈從學術書評到研究綜述〉提到，了解該領域有哪些專業人士，檢查史料、檢討書的理論基礎與方法，是寫書評時最基本的作業。
好的書評除了提供知識背景的閱讀外，更可以整理目前學術研究的層次，站在巨人的肩膀上解釋：為何要寫書評、為何新出的書比以前的書重要。
葛兆光先生認為目前書評的硬傷：「不是亂捧一陣，就是胡罵一番，使學術界沒有一個是非。
」書評淪為批評的武器。
因此葛先生建議書評可以是批評的，但同時也應該是專業的，並且是國際相互的，也就是「是可對話的」書評，且應將格局拉高，國內外的書籍都評論。
至於其他作者的書評，則無需太早閱讀，以避免受其影響。
蔣竹山在〈如何寫一篇評論性的學術書評〉中談到，書的架構可分為導論、主體、（問題）和結論。
其認為書評有兩大原則：一是向讀者介紹該書內容，二是提供讀者對書的評價。
再來是其挑選的書，要在自己的研究能力範圍之內。
應注意的是，書的內容概述最好不要超過書評總數的三分之一。
除了有趣之外，該書還乘載了什麼，也是必須提到的。
書評於批「評」之外，「評」論更是重要，蔣先生提醒：批判時須謹守「題中應有之意」，若書中已提及本書不討論特定議題，那書評人就不該再批評書的作者沒有考慮到該議題。
可以閱讀同類型的著作使評書時更方便比較，至於其他書評，「除非你已經成為一位經驗老道而又具有權威性的書評者，否則一開始時最好不要去找其他的書評來當作參考，這容易使你的想法受到這些書評的影響。
」此外，蔣老師推薦李貞德、李尚仁、祝平一的書評都是值得拜讀的。
由陳弱水先生主編，台大歷史所印製的〈如何撰寫書評〉則建議選擇三至五年內出版的書（舊籍新評、經典重讀則不在此內）作評論，且書評不是讀後感想，應由「介紹」與「評論」組成。
其中介紹部分可用分章介紹法、總體概括法，或其他的介紹法。
較需注意的是，介紹的篇幅應盡量避免多於評論。
先學會
好的 ...東吳大學網站地圖更多連結東吳大學首頁東吳大學人文社會學院校務行政資訊系統電子化校園系統網路學園與Moodle數位學習平台中研院史語所中研院近史所中研院台史所國立故宮博物院國史館檔案管理局國家圖書館中研院圖書館館藏系統國立台灣圖書館(原中央圖書館台灣分館)東吳大學圖書館台大圖書館政大圖書館師大圖書館輔大圖書館文化圖書館最新消息榮譽公告一般公告講座研討會公告國際交流公告學系介紹簡 史教育目標學系成員教師教學課程與特色相關法規聯絡我們學士班課程規劃與特色歷史系學分類群一覽表課程地圖修業規定及相關辦法總結性課程職涯地圖碩士班課程規劃與特色課程地圖修業規定及相關辦法表單下載獎助學金申請時程大學部獎學金碩士班獎學金各類獎勵補助招生專區學士班（高中生專區）轉學生學、碩士一貫碩士班實習專區活動訊息防疫專區實習辦法與簡介表單下載學系活動史學營1081226黃兆強老師榮退茶會學術活動與出版研討會史學與文獻學陶晉生院士歷史講座多元學習講座專區史蹟踏查與導覽專區出版品系學生會組織章程聯絡資訊（臉書粉絲團）系友會組織章程活動訊息系友回顧聯絡資訊系友電子報常見問題友善連結首頁學術活動與出版多元學習講座專區活動報導【活動報導】相關申請書表格內容106.04.11(二)陳建守先生「讀書與評書」最後更新日期：2021-04-21表格用途：專題演講講題：讀書與評書主講人：陳建守（說書主編） 身處於資訊爆炸的時代，多數人面臨到的問題不是沒有書可閱讀，而是想挑選一本好書拜讀時卻不知從何挑起。
新媒體網站「說書」透過評書的方式介紹書籍，推廣好書同時也增加書本間的對話。
歷史系的學生難以避免地需要閱讀與撰寫書評，究竟何謂好的書評，撰寫書評時需要注意什麼細節，當閱聽者不同時，書評的寫作形式會有差異嗎？2016年4月11日，史學方法課邀請到說書主編陳建守先生，為同學講解撰寫書評的方法。
讀書與書評 讀書的方法關係到評書的方式，因為評書以前要先了解書的議題、結構、敘事，以及閱聽者為何種類型等。
再來才是思考該如何表述，使文章清晰簡要又有趣。
善用比喻、書中的語句，甚或是語句中的標點都是吸引讀者很好的方法。
以「逗號，逗號，句號」構成的句子入門後再做變化，切勿使用太多的倒裝句，或是中文不常使用的文法。
前人研究回顧：葛兆光、蔣竹山、陳弱水、說書 葛兆光先生於〈從學術書評到研究綜述〉提到，了解該領域有哪些專業人士，檢查史料、檢討書的理論基礎與方法，是寫書評時最基本的作業。
好的書評除了提供知識背景的閱讀外，更可以整理目前學術研究的層次，站在巨人的肩膀上解釋：為何要寫書評、為何新出的書比以前的書重要。
葛兆光先生認為目前書評的硬傷：「不是亂捧一陣，就是胡罵一番，使學術界沒有一個是非。
」書評淪為批評的武器。
因此葛先生建議書評可以是批評的，但同時也應該是專業的，並且是國際相互的，也就是「是可對話的」書評，且應將格局拉高，國內外的書籍都評論。
至於其他作者的書評，則無需太早閱讀，以避免受其影響。
蔣竹山在〈如何寫一篇評論性的學術書評〉中談到，書的架構可分為導論、主體、（問題）和結論。
其認為書評有兩大原則：一是向讀者介紹該書內容，二是提供讀者對書的評價。
再來是其挑選的書，要在自己的研究能力範圍之內。
應注意的是，書的內容概述最好不要超過書評總數的三分之一。
除了有趣之外，該書還乘載了什麼，也是必須提到的。
書評於批「評」之外，「評」論更是重要，蔣先生提醒：批判時須謹守「題中應有之意」，若書中已提及本書不討論特定議題，那書評人就不該再批評書的作者沒有考慮到該議題。
可以閱讀同類型的著作使評書時更方便比較，至於其他書評，「除非你已經成為一位經驗老道而又具有權威性的書評者，否則一開始時最好不要去找其他的書評來當作參考，這容易使你的想法受到這些書評的影響。
」此外，蔣老師推薦李貞德、李尚仁、祝平一的書評都是值得拜讀的。
由陳弱水先生主編，台大歷史所印製的〈如何撰寫書評〉則建議選擇三至五年內出版的書（舊籍新評、經典重讀則不在此內）作評論，且書評不是讀後感想，應由「介紹」與「評論」組成。
其中介紹部分可用分章介紹法、總體概括法，或其他的介紹法。
較需注意的是，介紹的篇幅應盡量避免多於評論。
先學會