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理財認知 ； 理財行為 ； 理財規劃 ； Financial Literacy ； Financial ... 是否申請就學貸款及是否欠卡債）上有顯著差異；理財認知會依四項理財行為（投資重點、財務 ...隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線!立即使用DOI是數位物件識別碼（DigitalObjectIdentifier）的簡稱，為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。
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來源資料淡江大學國際商學碩士在職專班學位論文碩士班/2012年消費者購屋決策流程之探究-關鍵決策點之建構消費者體驗旅程之探究-以韓國少女時代偶像團體為例創投參與對被投資IPO公司營運績效之影響品牌元素設計與品牌概念之策略配適探討教育訓練中線上學習專案之成效分析-以某金融業個案公司為例全球化對產業產出水準的影響：台灣地區塑膠製品產業台灣出口商的企業變革策略之研究-以Y公司為例以賽局角度分析投機攻擊與央行干預匯市策略-以亞洲金融風暴為例不完全訊息下企業併購策略之應用-以新加坡商惠普全球科技股份有限公司為例大學生理財認知與理財行為之研究商學院>國際商學碩士在職專班社會科學>經濟學社會科學>管理學書目管理工具書目匯出加入收藏加入購物車E-mail給朋友列印書目相關連結問題回報購買單篇全文下載大學生理財認知與理財行為之研究TheResearchonFinancialLiteracyandFinancialBehaviorofCollegeStudents李家興,碩士 指導教授：賈昭南 共同指導教授：蔡政言繁體中文DOI：10.6846/TKU.2012.00519理財認知；理財行為；理財規劃；FinancialLiteracy；FinancialBehavior；FinancialPlanning分享到摘要│參考文獻(40)│被引用次數(7)│文章國際計量摘要〈TOP〉在台灣面臨高齡化的社會下，現代人更需要及早進行理財規劃，因此大學生的理財觀念更顯其重要性。
在研究設計中，本文以T大學的學生作為研究對象，瞭解大學生之理財認知現況，分析不同人口統計變數在理財認知與理財行為上之差異性。
研究結果發現，理財認知在四項人口特性（居住地區、學院別、每月可支配金額及是否申請就學貸款）上有顯著差異；理財行為在六項人口特性（性別、居住地區、學院別、每月可支配金額、是否申請就學貸款及是否欠卡債）上有顯著差異；理財認知會依四項理財行為（投資重點、財務規劃目的、投資工具年報酬率及不含金融機構存款與保險之其他投資）而有顯著差異。
本篇研究結果可提供學校教育輔導、銀行業者之參考依據。
並列摘要〈TOP〉Currently,Taiwanisexpectedtofacetheagingsocietyphenomenon,collegestudentsneedmoreearlyproceedtopersonalfinancialplans.Toestablishthefinancialconceptofcollegestudentsissoimportant.Inthestudy,thispaperTUniversitystudentsasresearchsubjects,tounderstandthestudentscurrentfinancialknowledgesituation,analysisofdifferentdemographicvariablesinthefinancialknowledgeandfinancialbehaviorofthedifference.StudyfoundthatFinancialLiteracyawarenessinthefourdemographiccharac
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在研究設計中，本文以T大學的學生作為研究對象，瞭解大學生之理財認知現況，分析不同人口統計變數在理財認知與理財行為上之差異性。
研究結果發現，理財認知在四項人口特性（居住地區、學院別、每月可支配金額及是否申請就學貸款）上有顯著差異；理財行為在六項人口特性（性別、居住地區、學院別、每月可支配金額、是否申請就學貸款及是否欠卡債）上有顯著差異；理財認知會依四項理財行為（投資重點、財務規劃目的、投資工具年報酬率及不含金融機構存款與保險之其他投資）而有顯著差異。
本篇研究結果可提供學校教育輔導、銀行業者之參考依據。
並列摘要〈TOP〉Currently,Taiwanisexpectedtofacetheagingsocietyphenomenon,collegestudentsneedmoreearlyproceedtopersonalfinancialplans.Toestablishthefinancialconceptofcollegestudentsissoimportant.Inthestudy,thispaperTUniversitystudentsasresearchsubjects,tounderstandthestudentscurrentfinancialknowledgesituation,analysisofdifferentdemographicvariablesinthefinancialknowledgeandfinancialbehaviorofthedifference.StudyfoundthatFinancialLiteracyawarenessinthefourdemographiccharac