米爾格倫實驗（英語：Milgram experiment），又稱權力服從研究（Obedience to Authority ... 這個實驗的目的，是為了測試受測者，在面對權威者下達違背良心的命令時，人性所能發揮的拒絕力量到底有多少 ... 從眾效應 · 集体主义 · 洗腦 · 宗教教義.米爾格倫實驗維基百科，自由的百科全書跳至導覽跳至搜尋實驗者（E）（有時會是米爾格倫）命令「老師」（T）為「學生」（L）給予「電擊」，扮演「老師」的參與者被告知這樣做真的會使「學生」遭受痛苦的電擊，但實際上「學生」是實驗的一名助手所扮演的。

參與者相信「學生」每次回答錯誤都真的會遭受電擊，但其實並沒有真的施刑。

在與參與者隔離以後，助手會設置一套錄音機，而該錄音機則由「老師」的「電擊產生器」所操控，並會根據電擊程度而播出不同預製錄音。

米爾格倫實驗（英語：Milgramexperiment），又稱權力服從研究（ObediencetoAuthorityStudy）是一個針對社會心理學非常知名的科學實驗。

實驗的概念最先開始於1963年由耶魯大學心理學家斯坦利·米爾格倫在《變態心理學雜誌（英語：JournalofAbnormalPsychology）》裡所發表的〈BehavioralStudyofObedience〉一文，稍後也在他於1974年出版的《服從權威：實驗觀點（英語：ObediencetoAuthority:AnExperimentalView）》裡所討論。

這個實驗的目的，是為了測試受測者，在面對權威者下達違背良心的命令時，人性所能發揮的拒絕力量到底有多少。

實驗開始於1961年7月，也就是納粹黨徒阿道夫·艾希曼被抓回耶路撒冷審判並被判處死刑後的一年。

米爾格倫設計了這個實驗，便是為了測試「艾希曼以及其他千百萬名參與了猶太人大屠殺的納粹追隨者，有沒有可能只是單純的服從了上級的命令呢？我們能稱呼他們為大屠殺的兇手嗎？」[1]目錄1實驗方法2結果3對實驗的倫理和意義質疑4解釋5複製實驗6參考7註釋8參考文獻8.1影片實驗方法[編輯]米爾格倫實驗廣告傳單實驗小組在報紙NewHaven上刊登廣告並寄出許多廣告信，招募參與者前來耶魯大學協助實驗。

實驗地點選在大學的老舊校區中的一間地下室，地下室有兩個以牆壁隔開的房間。

廣告上說明實驗將持續約一小時，報酬是4.50美元（大約為2006年的20美元）。

參與者年齡從20歲至50歲不等，包含各種教育背景，從小學畢業至博士學位都有。

實驗小組告訴參與者，這是一項關於「體罰對於學習行為的效用」的實驗，並告訴參與者他將扮演「老師」的角色，以教導隔壁房間的另一位參與者——「學生」，然而學生事實上是由實驗人員所假冒的。

實驗小組告訴參與者，他被隨機挑選為擔任「老師」，並拿到了一張「答案卷」，並向他說明隔壁被挑選為「學生」的參與者也拿到了一張「題目卷」。

但事實上兩張紙都是「答案卷」，而所有真正的參與者都是擔任「老師」。

「老師」和「學生」分處不同房間，他們不能看到對方，但能隔著牆壁以聲音互相溝通。

在其中一個版本的實驗，「學生」明確告知參與者，他患有心臟疾病。

報酬在實驗前就先發放，並表示就算受試者中途退出實驗也不需退還報酬。

「老師」被給予一具據稱從45伏特起跳的電擊控制器，控制器連結至一具發電機（Shockgenerator），並被告知這具控制器能使隔壁的「學生」受到電擊。

「老師」所取得的答案卷上列出了一些搭配好的單字，而「老師」的任務便是教導隔壁的「學生」。

老師會逐一朗讀這些單字配對給學生聽，朗讀完畢後老師會開始考試，每個單字配對會唸出四個單字選項讓學生作答，學生會按下按鈕以指出正確答案。

如果學生答對了，老師會繼續測驗其他單字。

如果學生答錯了，老師會對學生施以電擊，每逢作答錯誤，電擊的伏特數也會隨之提升。

參與者將相信，學生每次作答錯誤會真的遭到電擊，但事實上他們並沒有真的受電擊。

在隔壁房間裡，由實驗人員所假冒的學生打開錄音機，錄音機會搭配著發電機的動作而播放預先錄製的尖叫聲，隨著電擊伏特數提升也會有更為驚人的尖叫聲。

當伏特數提升到一定程度後，假冒的學生會開始敲打牆壁，而在敲打牆壁數次後則會開始抱怨他患有心臟疾病。

接下來當伏特數繼續提升一定程度後，學生將會突然保持沉默，停止作答、並停止尖叫和其他反應。

電壓「學生」的反應75V嘟囔12