方差分析（ANOVA） | 方差分析
簡而言之， 方差分析 （簡稱方差分析）是一種統計檢驗，用於尋找均值之間的顯著差異。
例如，假設你有興趣研究一個社區的運動員的教育水平，那麼你可以在 ...歷史與文化重要數字著名的發明姓氏意義和起源主要人物和事件美國總統語言關鍵術語詞彙表語法詞彙歷史與文化基本宗教與靈性起源與發展無神論與不可知論聖經整體治療基本科學基本化學法律化學項目和實驗週期表體育基本旅遊與比賽齒輪和設備著名高爾夫球手歷史對於學生和家長大學概況測試圖選擇一所學院大學測試策略與學習問題Inmigracionen西班牙語加拿大政府美國政府臭名昭著的罪犯新聞學數學統計ShareonFacebookShareonTwitter簡而言之，方差分析（簡稱方差分析）是一種統計檢驗，用於尋找均值之間的顯著差異。
例如，假設你有興趣研究一個社區的運動員的教育水平，那麼你可以在不同的隊伍中調查人員。
但是，您開始懷疑，不同團隊的教育水平是否不同。
您可以使用ANOVA來確定壘球隊與橄欖球隊對比極限飛盤隊的平均受教育程度是否不同。
方差分析模型有四種類型的ANOVA模型。
以下是各自的描述和示例。
組間單因素方差分析當您想測試兩個或更多組之間的差異時，使用組間單向方差分析。
這是ANOVA的最簡單版本。
以上不同運動隊的教育水平的例子就是這種模式的一個例子。
只有一個分組（您玩過的體育類型）用於定義組。
單向重複測量方差分析單項重複測量方差分析用於您有一次測量過多次的單個組。
例如，如果您想測試學生對某個科目的理解，則可以在課程開始，課程中間和課程結束時執行相同的測試。
然後，您將使用單向重複測量方差分析來查看學生在測試中的表現是否隨時間而改變。
組間雙向ANOVA組間雙向ANOVA用於查看複雜的分組。
例如，可以擴展前面例子中的學生成績，看看海外學生對本地學生的表現是否有所不同。
所以你會從方差分析中得到三個結果：最終成績的影響，國外對本地的影響以及最終成績和海外/本地之間的相互作用。
每個主要效果都是單向測試。
互動效應只是詢問當您測試最終成績和海外/本地一起行動時，表現是否存在顯著差異。
雙向重複測量方差分析雙向重複測量方差分析使用重複測量結構，但也包括交互效應。
使用單向重複測量的相同示例（課程前後的測試成績），您可以添加性別以查看性別和測試時間是否有任何共同影響。
也就是說，男性和女性的信息量隨著時間的推移而不同？方差分析的假設執行方差分析時存在以下假設：期望的錯誤值是零。
所有錯誤的差異彼此相等。
錯誤彼此獨立。
錯誤通常是分佈式的。
方差分析是如何完成的平均值是為您的每個組計算的。
以上文第一段引言中的教育和運動隊為例，計算每個運動隊的平均教育水平。
然後計算所有組合的總體平均值。
在每組中，計算每個人的分數與組平均值的總偏差。
這在組變體中被稱為。
接下來，計算每組平均值與整體平均值的偏差。
這是群體變異之間的通話。
最後，計算F統計量，即組變化與組內變化之間的比率。
如果組間差異顯著大於組內差異，那麼組間差異可能存在統計學顯著差異。
您使用的統計軟件會告訴您F統計量是否顯著。
所有版本的ANOVA都遵循上述基本原則，但隨著群體數量和交互效應的增加，變異的來源將變得更加複雜。
進行方差分析您手動進行方差分析是不太可能的。
除非你有一個非常小的數據集，否則這個過程將非常耗時。
所有統計軟件程序提供方差分析。
SPSS對於簡單的單向分析是可以的，但是，任何更複雜的事情都變得困難。
Excel還允許您從數據分析附件中進行方差分析，但是說明不太好。
SAS，STATA，Minitab和其他用於處理更大和更複雜數據集的統計軟件程序對於執行ANOVA都更好。
參考莫納什大學。
方差分析（ANOVA）。
http://www.csse.monash.edu.au/~smarkham/resources/anova.htmAlsosee按部件集成的LIPET戰略數學以圖形形式呈現數據數學卡方分佈的最大值和拐點數學“如果且僅當”用法數學線性回歸分析數學7統計不太可能的可怕事情數
例如，假設你有興趣研究一個社區的運動員的教育水平，那麼你可以在 ...歷史與文化重要數字著名的發明姓氏意義和起源主要人物和事件美國總統語言關鍵術語詞彙表語法詞彙歷史與文化基本宗教與靈性起源與發展無神論與不可知論聖經整體治療基本科學基本化學法律化學項目和實驗週期表體育基本旅遊與比賽齒輪和設備著名高爾夫球手歷史對於學生和家長大學概況測試圖選擇一所學院大學測試策略與學習問題Inmigracionen西班牙語加拿大政府美國政府臭名昭著的罪犯新聞學數學統計ShareonFacebookShareonTwitter簡而言之，方差分析（簡稱方差分析）是一種統計檢驗，用於尋找均值之間的顯著差異。
例如，假設你有興趣研究一個社區的運動員的教育水平，那麼你可以在不同的隊伍中調查人員。
但是，您開始懷疑，不同團隊的教育水平是否不同。
您可以使用ANOVA來確定壘球隊與橄欖球隊對比極限飛盤隊的平均受教育程度是否不同。
方差分析模型有四種類型的ANOVA模型。
以下是各自的描述和示例。
組間單因素方差分析當您想測試兩個或更多組之間的差異時，使用組間單向方差分析。
這是ANOVA的最簡單版本。
以上不同運動隊的教育水平的例子就是這種模式的一個例子。
只有一個分組（您玩過的體育類型）用於定義組。
單向重複測量方差分析單項重複測量方差分析用於您有一次測量過多次的單個組。
例如，如果您想測試學生對某個科目的理解，則可以在課程開始，課程中間和課程結束時執行相同的測試。
然後，您將使用單向重複測量方差分析來查看學生在測試中的表現是否隨時間而改變。
組間雙向ANOVA組間雙向ANOVA用於查看複雜的分組。
例如，可以擴展前面例子中的學生成績，看看海外學生對本地學生的表現是否有所不同。
所以你會從方差分析中得到三個結果：最終成績的影響，國外對本地的影響以及最終成績和海外/本地之間的相互作用。
每個主要效果都是單向測試。
互動效應只是詢問當您測試最終成績和海外/本地一起行動時，表現是否存在顯著差異。
雙向重複測量方差分析雙向重複測量方差分析使用重複測量結構，但也包括交互效應。
使用單向重複測量的相同示例（課程前後的測試成績），您可以添加性別以查看性別和測試時間是否有任何共同影響。
也就是說，男性和女性的信息量隨著時間的推移而不同？方差分析的假設執行方差分析時存在以下假設：期望的錯誤值是零。
所有錯誤的差異彼此相等。
錯誤彼此獨立。
錯誤通常是分佈式的。
方差分析是如何完成的平均值是為您的每個組計算的。
以上文第一段引言中的教育和運動隊為例，計算每個運動隊的平均教育水平。
然後計算所有組合的總體平均值。
在每組中，計算每個人的分數與組平均值的總偏差。
這在組變體中被稱為。
接下來，計算每組平均值與整體平均值的偏差。
這是群體變異之間的通話。
最後，計算F統計量，即組變化與組內變化之間的比率。
如果組間差異顯著大於組內差異，那麼組間差異可能存在統計學顯著差異。
您使用的統計軟件會告訴您F統計量是否顯著。
所有版本的ANOVA都遵循上述基本原則，但隨著群體數量和交互效應的增加，變異的來源將變得更加複雜。
進行方差分析您手動進行方差分析是不太可能的。
除非你有一個非常小的數據集，否則這個過程將非常耗時。
所有統計軟件程序提供方差分析。
SPSS對於簡單的單向分析是可以的，但是，任何更複雜的事情都變得困難。
Excel還允許您從數據分析附件中進行方差分析，但是說明不太好。
SAS，STATA，Minitab和其他用於處理更大和更複雜數據集的統計軟件程序對於執行ANOVA都更好。
參考莫納什大學。
方差分析（ANOVA）。
http://www.csse.monash.edu.au/~smarkham/resources/anova.htmAlsosee按部件集成的LIPET戰略數學以圖形形式呈現數據數學卡方分佈的最大值和拐點數學“如果且僅當”用法數學線性回歸分析數學7統計不太可能的可怕事情數