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1. 聰明活潑的三年六班
桃園市中正國小三年級自然領域線上課程規劃. 三年級自然領域線上學習方式. 請同學依照老師規定的範圍進度，至《康軒三下自然領域線上電子書 ... 關閉選單→網站擁有者OpenID登入一般XOOPS登入學生帳號登入帳號密碼登入學生帳號學生密碼登入密碼登入首頁最新消息聯絡簿留言簿行事曆活動剪影作品分享功課表我們這一班好文共賞教學影片連結回總覽排行榜發問討論區功能許願池操作教學自然課線上課程規劃最新消息5/19~5/25訊息蔡朋臻於2021-05-2011:20:20發布，已有65人次閱讀過桃園市中正國小三年級自然領域線上課程規劃 三年級自然領域線上學習方式請同學依照老師規定的範圍進度，至《康軒三下自然領域線上電子書網址》觀看內容，並依進度書寫自然習作。
請同學至YOUTUBE觀看課程相關補充影片，影片網址已附在下方課程內容裡。
《未來兒童》及《未來少年》提供線上學習資源，同學可至網站選擇感興趣的資源觀看學習。
三年級自然領域線上學習資源康軒三下自然領域線上電子書網址:https://webetextbook.knsh.com.tw/Ebookviewer2/Ebook.html?id=2101072232004《未來兒童》線上學習資源網址:bit.ly/2SUGSJ0《未來少年》線上學習資源網址:bit.ly/2QmPY02 課堂範圍進度課程內容備註1課本P.76-P.82配合線上電子書，預(複)習P.76-P.82內容觀看補充影片動物們的生存之道(24分)影片網址:https://reurl.cc/9ZgXZv 2課本P.76-P.82觀看補充影片如果動物會說話(24分)影片網址:https://reurl.cc/V3yEWQ書寫自然習作P.32-P.34(習作不在手邊的同學，恢復上課後補齊即可) 3課本P.83-P.84配合線上電子書，觀看P.83-P.84內容觀看補充影片動物的構造與運動方式(6分39秒)影片網址:https://reurl.cc/bz1kkl動物的腳與運動方式(2分40秒)影片網址:https://reurl.cc/e9j6GK 4課本P.85-P.88配合線上電子書，觀看P.85-P.88內容書寫自然習作P.35(習作不在手邊的同學，恢復上課後補齊即可) 5課本P.89-P.91配合線上電子書，觀看P.89-P.91內容觀看補充影片羽毛如何演化(3分26秒)影片網址:https://reurl.cc/zbmqZy澳大利亞袋鼠永遠只會往前跳影片網址:https://reurl.cc/xgzN1L書寫自然習作P.36-P.37(習作不在手邊的同學，恢復上課後補齊即可) 三年級課程規劃表友善列印本站管理員午餐秘書(周奕辰)(ccps315)輔導組長(廖彩汝)(ccps611)張佑慈(eng2)蔡朋臻(306)活動剪影秀食農教育--好時節農場文章選單0三年級6306(下)作文01三年六班 莊品薇 我的偶像02三年六班 劉冠妘 我的偶像03三年六班 徐晨心 小小發明家想04三年六班 杜昀霏 神奇的自動筆05三年六班 商可妮 小小發明家06三年六班 杜昀霏 下雨天手機掃碼連到此頁網站列表楊嚴昇的專用網頁109學年度6年3班(109學年度6年3班)109學年度賴晏緹老師(賴晏緹老師)109學年度李幸娟老師(李幸娟老師)中正國小3年7班()109學年度中正國小1年4班(109學年度104班)109學年度1年1班(109學年度1年1班)109學年度1年6班(109學年度1年6班)109學年度1年7班聰明活潑的三年六班(109學年度109學年度306班)109學年度6年1班(109學年度6年1班)109學年度6年2班(109學年度6年2班)109學年度6年4班109學年度6年5班109學年度6年6班(109學年度6年6班)109學年度6年7班(109學年度6年7班)109學年度中正國小1年2班(109學年度中正國小1年2班)109學年度中正國小1年5班(109學年度中正國小1年5班)中正國小2年4班(109學年度中正國小2年4班)109學年度中正國小2年5班109學年度中正國小2年6班109學年度中正國小3年1班109學年度中正國小3年2班(109學年度中正國小3年2班)109學年度中正國小3年5班109學年度中正國小5年2班(109學年度五年二班)109學年度中正國小5年4班109學年度中正國小幼兒園(109學年度中正國小幼兒園)109學年度中正國小資源班(109學年度中正國小資源班)109學年度中正國小5年3班(109學年度五年三班)何雪玲老師(109學年度何雪玲老師)林英綺老師的網站(109學年度林英綺老師的網站)五、六年級音樂教室(109學年度)109
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2. 【規劃線上課程懶人包】 線上教學時考慮這4大因素，學習動機 ...
【規劃線上課程懶人包】 線上教學時考慮這4大因素，學習動機Up Up! · 1.課程是否能引起注意(興趣). 課程內容、圖片及相關素材能與學生注意力有很大的相關性， ...Skiptocontent學習動機越強，愈能投入課程，進而優化學習效率，反之則是心不在焉地上課，浪費了寶貴的時間。
教師必須了解並評估學生的學習動機，並加以調整課程內容、活動，才能達成教學、學習雙贏的局面。
在線上課程中，有些學生非常專心，除了抄筆記也會踴躍與老師互動，也有些學生興趣缺缺，時常切換視窗看其他新聞/影片，造成這般差異的原因，有很大一部分和學生的學習動機有關。
本篇文章將帶你探索影響學生學習動機的因素，只要將這些因素考慮進去，就能更有依據的優化線上課程！ 影響學生學習動機4大因素：1.課程是否能引起注意(興趣)課程內容、圖片及相關素材能與學生注意力有很大的相關性，過於平淡的素材容讓學生感到乏味，失去興趣及好奇心，無法對課程產生共鳴，導致學生對課程活動提不起勁。
然而太過刺激/有趣的素材容易讓學生分心，學生的注意力已經飄到其他更有趣的事情上，導致學習動機降低。
因此老師在設計線上課程時，必須考慮課程活動、內容的類型，才能確保學生在課程活動中，保有一定的學習動機，能全程參與課程活動。
2.課程與欲達成目標的相關性學生基於各式各樣的原因上課，有些是為了提高學業成績，有些為了升職，有些是學會新興趣如吉他、瑜珈等，更有些其實只是為了好玩。
兩者的相關性也會影響學習動機，若學生認為課程欲達成的目標無關，學生也許會直接忽視課程內容甚至在課堂上挑戰老師。
必須清楚了解學生欲達成的目標並依據此規劃課程內容，才能提高學習的動機，增加學習效果。
3.完成課程挑戰的信心指數課程內容、課程活動的難易度也會影響學生的學習動機，若學生認為課程根本太難了，沒有信心能學會，會讓學生感到焦慮、緊張，降低學習動機。
如果課程過於簡單，會導致學生過於自信，認為他已經了解所有內容，不需要額外上課。
因此老師應該要了解學生的程度，並安排難易適中的課程才讓每位學生舒適的學習。
課堂中，同時安排不同難度的活動讓學生依據能力選擇適合的活動進行，這樣一來學生的注意力也較不易發散，人人都有事做！ 4.學習獎勵學習獎勵可分為抽象及具體的，不論是知識的累積、考試分數進步、專業技能提升、學習證明書，甚至是課程贈品都可能是影響學習動機的重要因素。
清楚了解哪些學習獎勵是學生喜歡的加以融入到課程更能增強正向的學習行為。
不論你是不是老師，只要你想開設線上課程，了解學生的學習動機能幫助你更有依據的規劃課程活動，只要學生有強烈的學習動機，自然就會與老師互動交流，就不怕線上課程最怕的awkwardsilence啦！快點動手計畫課程吧！下一篇將介紹提供學習動機的策略，敬請期待！參考資料：Motivation,Learning,andTechnology:ApplyingtheARCS-VMotivationMode 延伸閱讀>>【線上互動】超實用！線上教學的五大必學技巧【線上教學】線上課程製作、備課技巧大補帖 線上課程8個開課步驟第一次線上開課就上手（上）相關文章:【線上教學】線上課程製作、備課技巧大補帖【教育課題】今年寒假，你可以「這樣」幫孩子安排！【如何製作線上課程】讓你的課程更亮眼，這5招讓線上課程質感急速上升【線上教學資源分享】9個免費影片、圖片、配樂素材網站，製作線上課程必備教學素材懶人包文章導覽←Previous文章Next文章→搜尋關鍵字:最新文章【免費網頁註記工具】WebPaintScreenshot即時註記、畫重點、螢幕截圖都可以！提升線上教學效率就靠它！【今年暑假不無聊！】適合小朋友的7大線上免費資源，圖書資源、運動App、歷史、科學、繪畫，在家也能超好玩！15個線上教學最適合進行的遊戲適合期末同樂會、線上課程課間遊戲點燃課程火花就靠這篇文章標籤CuClass免費行銷推廣線上課程如何製作線上課程學習動機寒假規劃寒假輔導推廣線上課程教學平台教學技巧數位課程數位課程製作直播教學直播課程線上互動技巧線上互動遊戲線上授課線上教學線上教學互動遊戲線上教學優缺點線上教學優點線上教學平台線上教學技巧線上教學系統線上教學製作線上教學軟體線上教學迷思線上教學遊戲線上直播線上線下教學比較線上課程線上課程備課線上課程素材線上課程製作臺灣教育科技展行銷線上課程製作線上課程步驟課程行銷課程製作課程規劃遊戲學習法遠距教學遠距教學遊戲遠距課程製作錄播課程開課平台ScrolltoTop
教師必須了解並評估學生的學習動機，並加以調整課程內容、活動，才能達成教學、學習雙贏的局面。
在線上課程中，有些學生非常專心，除了抄筆記也會踴躍與老師互動，也有些學生興趣缺缺，時常切換視窗看其他新聞/影片，造成這般差異的原因，有很大一部分和學生的學習動機有關。
本篇文章將帶你探索影響學生學習動機的因素，只要將這些因素考慮進去，就能更有依據的優化線上課程！ 影響學生學習動機4大因素：1.課程是否能引起注意(興趣)課程內容、圖片及相關素材能與學生注意力有很大的相關性，過於平淡的素材容讓學生感到乏味，失去興趣及好奇心，無法對課程產生共鳴，導致學生對課程活動提不起勁。
然而太過刺激/有趣的素材容易讓學生分心，學生的注意力已經飄到其他更有趣的事情上，導致學習動機降低。
因此老師在設計線上課程時，必須考慮課程活動、內容的類型，才能確保學生在課程活動中，保有一定的學習動機，能全程參與課程活動。
2.課程與欲達成目標的相關性學生基於各式各樣的原因上課，有些是為了提高學業成績，有些為了升職，有些是學會新興趣如吉他、瑜珈等，更有些其實只是為了好玩。
兩者的相關性也會影響學習動機，若學生認為課程欲達成的目標無關，學生也許會直接忽視課程內容甚至在課堂上挑戰老師。
必須清楚了解學生欲達成的目標並依據此規劃課程內容，才能提高學習的動機，增加學習效果。
3.完成課程挑戰的信心指數課程內容、課程活動的難易度也會影響學生的學習動機，若學生認為課程根本太難了，沒有信心能學會，會讓學生感到焦慮、緊張，降低學習動機。
如果課程過於簡單，會導致學生過於自信，認為他已經了解所有內容，不需要額外上課。
因此老師應該要了解學生的程度，並安排難易適中的課程才讓每位學生舒適的學習。
課堂中，同時安排不同難度的活動讓學生依據能力選擇適合的活動進行，這樣一來學生的注意力也較不易發散，人人都有事做！ 4.學習獎勵學習獎勵可分為抽象及具體的，不論是知識的累積、考試分數進步、專業技能提升、學習證明書，甚至是課程贈品都可能是影響學習動機的重要因素。
清楚了解哪些學習獎勵是學生喜歡的加以融入到課程更能增強正向的學習行為。
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3. 從零開始規劃線上課程
開課並不難，可以參考下列規劃順序：. 決定教學的主題; 鎖定學習的對象; 確定教學目標與重點; 設計課程大綱; 製作課程教材與影片 ...企業方案|人才媒合探索線上課程真人直播增能學程就業養成專業師資疫起挺過來登入免費註冊0購物車共0筆課程結帳金額：NT$0前往結帳0訊息中心您目前沒有訊息我的課程學習中心我的訂單帳號設定登出FAQ開課前的準備如何從零開始規劃線上課程?想開課，卻不知道從何開始嗎？你想要開什麼課程？TibaMe有八大類課程，你可以選擇任一類型開課，歡迎隨時來信與TibaMe聊聊想開的課程。
行動應用雲端技術AI人工智慧物聯網數位內容數位商務區塊鏈科技管理我想開課如何開始？開課並不難，可以參考下列規劃順序：決定教學的主題鎖定學習的對象確定教學目標與重點設計課程大綱製作課程教材與影片1.決定教學的主題根據自己的專業找出想教學的主題，也許是...認識最新趨勢（例：物聯網創新應用）認識最新技術（例：認識最新Swift3.0程式語言）解決重要的問題（例：抓住粉絲的心，影片製作不求人）職場需要的能力（例：人資長現身教你履歷面試技巧）其他...2.鎖定學習的對象決定教學主題之後，先思考誰適合學習這個課程，才能針對學習者的需求設計課程。
學習者可能是誰？什麼職業？何種族群？學習者的基本能力？初學者？進階者？學習者可能想在這個課程中學到什麼？3.確定教學目標與重點鎖定學習對象後，一邊想著學習者的需求一邊確定教學重點。
學習者需要學會什麼...學習者是初學者，因此需要從哪些基礎開始教...學習者是進階者，因此哪些部份不用講解的太詳細...學習完可以完成什麼事情...學習完可以解決什麼問題...經過以上思考你可以得到以下資訊（舉例）：開課類型--科技管理開課主題--教大家使用Xmind數位心智圖工具學習對象--想旅遊需要整理許多雜亂資訊的人，不知道什麼是心智圖和Xmind(初學者)。
教學目標--學習完可以用Xmind做出旅遊規劃地圖教學重點--認識心智圖，會使用Xmind的基本功能4.設計課程大綱當教學目標與重點都確定後，就可以開始設計課程大綱了。
課程大綱可以幫助講師有順序性的教學，也幫助學生掌握學習的脈絡。
詳細的設計技巧請參考<如何撰寫清楚又完整的課程大綱?>5.製作課程教材與影片當你完成課程大綱，可以在TibaMe開課系統中提交課綱審核，TibaMe將在三天內告知審核結果與建議，接著就可以開始製作課程內容了！規劃課程並不難，按照步驟想一想，就能規劃出你心目中的課程，任何問題都可以透過開課系統「問與答」聯絡TibaMe喔！更多請參考<如何為課程取一個好名字？><如何撰寫清楚又完整的課程大綱?><每支課程影片講解時間需要很長嗎?>開課前的準備如何為課程取一個好名字？如何從零開始規劃線上課程？如何寫出吸引人的「課程簡介」？如何撰寫清楚又完整的課程大綱？登入免費註冊探索線上課程真人直播增能學程就業養成專業師資疫起挺過來企業方案人才媒合功能表直播課程功能表
行動應用雲端技術AI人工智慧物聯網數位內容數位商務區塊鏈科技管理我想開課如何開始？開課並不難，可以參考下列規劃順序：決定教學的主題鎖定學習的對象確定教學目標與重點設計課程大綱製作課程教材與影片1.決定教學的主題根據自己的專業找出想教學的主題，也許是...認識最新趨勢（例：物聯網創新應用）認識最新技術（例：認識最新Swift3.0程式語言）解決重要的問題（例：抓住粉絲的心，影片製作不求人）職場需要的能力（例：人資長現身教你履歷面試技巧）其他...2.鎖定學習的對象決定教學主題之後，先思考誰適合學習這個課程，才能針對學習者的需求設計課程。
學習者可能是誰？什麼職業？何種族群？學習者的基本能力？初學者？進階者？學習者可能想在這個課程中學到什麼？3.確定教學目標與重點鎖定學習對象後，一邊想著學習者的需求一邊確定教學重點。
學習者需要學會什麼...學習者是初學者，因此需要從哪些基礎開始教...學習者是進階者，因此哪些部份不用講解的太詳細...學習完可以完成什麼事情...學習完可以解決什麼問題...經過以上思考你可以得到以下資訊（舉例）：開課類型--科技管理開課主題--教大家使用Xmind數位心智圖工具學習對象--想旅遊需要整理許多雜亂資訊的人，不知道什麼是心智圖和Xmind(初學者)。
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課程大綱可以幫助講師有順序性的教學，也幫助學生掌握學習的脈絡。
詳細的設計技巧請參考<如何撰寫清楚又完整的課程大綱?>5.製作課程教材與影片當你完成課程大綱，可以在TibaMe開課系統中提交課綱審核，TibaMe將在三天內告知審核結果與建議，接著就可以開始製作課程內容了！規劃課程並不難，按照步驟想一想，就能規劃出你心目中的課程，任何問題都可以透過開課系統「問與答」聯絡TibaMe喔！更多請參考<如何為課程取一個好名字？><如何撰寫清楚又完整的課程大綱?><每支課程影片講解時間需要很長嗎?>開課前的準備如何為課程取一個好名字？如何從零開始規劃線上課程？如何寫出吸引人的「課程簡介」？如何撰寫清楚又完整的課程大綱？登入免費註冊探索線上課程真人直播增能學程就業養成專業師資疫起挺過來企業方案人才媒合功能表直播課程功能表
4. 製作線上課程的三個工具包：教學目標、課程表單、課程進行規劃
製作線上課程的三個工具包：教學目標、課程表單、課程進行規劃. 本文摘要自數位學習人培班李胤禎老師的授課內容。
如何開始寫作. 用3W1H ...跳至主要內容本文摘要自數位學習人培班李胤禎老師的授課內容。
用3W1H了解學生樣貌之後，就可以進入下一個階段。
這個階段有三個區塊要來分別完成。
1.釐清教學目標對學員來說，要學會什麼是學習目標，對老師來說，學生學會什麼是學習成效，也就是老師會希望學員學習之後，可以在什麼情境，利用什麼內容，展現哪些行動。
而學生的學習目標又分成以下六個層次：記憶：可以回想剛剛學到的資訊 理解：可以用自己的話詮釋學到的知識 應用：可以把學到的知識延伸到新的情境 分析：可以把這次學到的知識跟以前學過的內容進行分類與串連 評鑑：可以根據規範來對知識進行評估或驗證 創造：可以自行設計、建立自己的知識模型 上一篇文章提過，教學目標、教學設計、教學評量三者的方向要一致，才能有效協助學生完成學習的任務。
如果今天是要訓練學員掌握zoom這個同步開會工具進行直播教學，課程內容就不需要談太多數位教學的歷史，評量方式最好是直接讓學員上機演練，而非紙本測驗。
所以，在進入課程設計之前，確立教學目標的重要性就在此。
就像寫文章要先訂題目，確立教學目標，瞭解要帶學生進入哪一層次訓練，後續也要圍繞著這個目標設計課程跟評量。
2.課程設計表單以下就以「協助實體課講師無痛轉換線上教學」為例示範撰寫教學計畫：教學計劃表課程名稱：一小時掌握高互動線上教學技術課程時數：1小時適合的學習者：有遠距教學需求的講師課程目標（職能目標）：瞭解線上會議軟體的使用策略，結合軟體功能習得課程前段、中段、後段的運課技巧授課方式：簡報、上機操作預期成效（最終學習成果）：學員能運用線上會議軟體功能運作課程評量方式：（1）完成10分鐘的線上教學運課計劃表（2）進行10分鐘線上直播課程先備技能與知識：有教學經驗、電腦操作經驗準備工具：能網路連線、收音麥克風、攝影機的電腦課程設計架構表運課要順利，有賴事前詳細規劃。
由於線上課程的學員專注力易受干擾，因此設計課程時每分鐘都要謹慎規劃。
課程設計架構表就是規劃時間的實用工具。
以下示範一門課前三單元的課程架構表。
單元教學活動（任務）知識點描述呈現方式評量方式時間1-1介紹zoom介面安裝與連線方式老師直接操作學員開啟一個會議，邀請10位同學進入會議室5分鐘1-2介紹zoom互動功能一白板功能簡報與老師直接操作學員主持會議，用白板設計互動活動10分鐘1-3介紹zoom互動功能二分組功能簡報與老師直接操作學員主持會議，將10位同學分成3組10分鐘3. 課程進行規劃李胤禎老師在人培班給學員以下的運課建議：一堂課可以切分成三個段落，分別是：暖身、主要教學內容、單元總結。
1.暖身在暖身階段，需要讓學員適應課程介面，進入學習情緒，引起興趣。
接著告知本單元的課程目標，也可以複習上個單元學過的知識。
有的老師會在這個階段放個小活動，例如放風景、動物等照片圖卡，讓學員選擇最符合自己目前心情的照片，跟大家簡單分享。
2.主要內容在時間的中段，也就是進入課程的重頭戲了。
此時會呈現主要教材，進行主題教學。
講師教授的每個知識點，都要回扣到課程的教學目標，並適時互動，引導學員呈現階段性學習成果。
3.小結在課程的尾聲，也是課程內容的總結階段。
此時會給予學員回家練習作業（評量），設計一些小活動，營造自主學習動力與建立課後複習的習慣。
封面圖片來源：pixabay文章導覽上一篇文章上一篇文章:教學設計的工作步驟：需求分析、環境設計與初步課程規劃下一篇文章下一篇文章:2011年吳念真專訪李登輝全文逐字稿（四）搜尋關鍵字:搜尋近期文章「講師的數位轉型特訓班」完課心得《為自己而寫》心得筆記：現在立刻馬上就能寫的4個訣竅翻譯軟體使用心得：Termsoup給我的3個幫助得到CEO音頻線上課的6個設計技巧創作，是我們的事分類01教學設計02數位學習03寫作在優化04人文04好書推薦05Uncategorized學語言近期留言「hanshu.chen」在〈【2020ATD亞太年會】ChrisMcChesney：讓人厭惡與讓人投入的工作〉發佈留言「Yiru」在〈【2020ATD亞太年會】ChrisMcChesney：讓人厭惡與讓人投入的工作〉發佈留言「hanshu.chen」在〈2011年吳念真專訪李登輝全文逐字稿（一）〉發佈留言「路過」在〈2
如何開始寫作. 用3W1H ...跳至主要內容本文摘要自數位學習人培班李胤禎老師的授課內容。
用3W1H了解學生樣貌之後，就可以進入下一個階段。
這個階段有三個區塊要來分別完成。
1.釐清教學目標對學員來說，要學會什麼是學習目標，對老師來說，學生學會什麼是學習成效，也就是老師會希望學員學習之後，可以在什麼情境，利用什麼內容，展現哪些行動。
而學生的學習目標又分成以下六個層次：記憶：可以回想剛剛學到的資訊 理解：可以用自己的話詮釋學到的知識 應用：可以把學到的知識延伸到新的情境 分析：可以把這次學到的知識跟以前學過的內容進行分類與串連 評鑑：可以根據規範來對知識進行評估或驗證 創造：可以自行設計、建立自己的知識模型 上一篇文章提過，教學目標、教學設計、教學評量三者的方向要一致，才能有效協助學生完成學習的任務。
如果今天是要訓練學員掌握zoom這個同步開會工具進行直播教學，課程內容就不需要談太多數位教學的歷史，評量方式最好是直接讓學員上機演練，而非紙本測驗。
所以，在進入課程設計之前，確立教學目標的重要性就在此。
就像寫文章要先訂題目，確立教學目標，瞭解要帶學生進入哪一層次訓練，後續也要圍繞著這個目標設計課程跟評量。
2.課程設計表單以下就以「協助實體課講師無痛轉換線上教學」為例示範撰寫教學計畫：教學計劃表課程名稱：一小時掌握高互動線上教學技術課程時數：1小時適合的學習者：有遠距教學需求的講師課程目標（職能目標）：瞭解線上會議軟體的使用策略，結合軟體功能習得課程前段、中段、後段的運課技巧授課方式：簡報、上機操作預期成效（最終學習成果）：學員能運用線上會議軟體功能運作課程評量方式：（1）完成10分鐘的線上教學運課計劃表（2）進行10分鐘線上直播課程先備技能與知識：有教學經驗、電腦操作經驗準備工具：能網路連線、收音麥克風、攝影機的電腦課程設計架構表運課要順利，有賴事前詳細規劃。
由於線上課程的學員專注力易受干擾，因此設計課程時每分鐘都要謹慎規劃。
課程設計架構表就是規劃時間的實用工具。
以下示範一門課前三單元的課程架構表。
單元教學活動（任務）知識點描述呈現方式評量方式時間1-1介紹zoom介面安裝與連線方式老師直接操作學員開啟一個會議，邀請10位同學進入會議室5分鐘1-2介紹zoom互動功能一白板功能簡報與老師直接操作學員主持會議，用白板設計互動活動10分鐘1-3介紹zoom互動功能二分組功能簡報與老師直接操作學員主持會議，將10位同學分成3組10分鐘3. 課程進行規劃李胤禎老師在人培班給學員以下的運課建議：一堂課可以切分成三個段落，分別是：暖身、主要教學內容、單元總結。
1.暖身在暖身階段，需要讓學員適應課程介面，進入學習情緒，引起興趣。
接著告知本單元的課程目標，也可以複習上個單元學過的知識。
有的老師會在這個階段放個小活動，例如放風景、動物等照片圖卡，讓學員選擇最符合自己目前心情的照片，跟大家簡單分享。
2.主要內容在時間的中段，也就是進入課程的重頭戲了。
此時會呈現主要教材，進行主題教學。
講師教授的每個知識點，都要回扣到課程的教學目標，並適時互動，引導學員呈現階段性學習成果。
3.小結在課程的尾聲，也是課程內容的總結階段。
此時會給予學員回家練習作業（評量），設計一些小活動，營造自主學習動力與建立課後複習的習慣。
封面圖片來源：pixabay文章導覽上一篇文章上一篇文章:教學設計的工作步驟：需求分析、環境設計與初步課程規劃下一篇文章下一篇文章:2011年吳念真專訪李登輝全文逐字稿（四）搜尋關鍵字:搜尋近期文章「講師的數位轉型特訓班」完課心得《為自己而寫》心得筆記：現在立刻馬上就能寫的4個訣竅翻譯軟體使用心得：Termsoup給我的3個幫助得到CEO音頻線上課的6個設計技巧創作，是我們的事分類01教學設計02數位學習03寫作在優化04人文04好書推薦05Uncategorized學語言近期留言「hanshu.chen」在〈【2020ATD亞太年會】ChrisMcChesney：讓人厭惡與讓人投入的工作〉發佈留言「Yiru」在〈【2020ATD亞太年會】ChrisMcChesney：讓人厭惡與讓人投入的工作〉發佈留言「hanshu.chen」在〈2011年吳念真專訪李登輝全文逐字稿（一）〉發佈留言「路過」在〈2
5. 如何規劃成功的線上課程設計
決定做線上課程打造被動收入，就一定要把課程設計先做好，並在製作課程時邊製作邊注意課程是否跟著規畫走，畢竟開設一門課程需要花不少 ...SkiptocontentYouarehere:主頁-被動收入-線上課程-如何規劃成功的線上課程設計│線上課程製作規劃攻略Part.2如何規劃成功的線上課程設計│線上課程製作規劃攻略Part.2看到建立成功的線上課程設計會點進來看的你，代表你是想製作自己的線上課程、網路課程吧？所以才會想知道該如何做課程單元設計。
製作線上課程創造被動收入是個很棒的想法，研究分析指出線上教學的市場在將發展超過3500億美金市場，所以如果我們能盡快開始利用工作空閒時間建立起自己的線上課程，我們都將是這波『數位教育新貴』。
這篇文章是線上課程製作規劃攻略第2篇文章，主要是談「線上課程設計」，也就是著重在課程規劃及課程設計，如果對如何規劃讓人想學的線上課程，可以看這系列第一篇文章喲! 另外，如果你是對線上課程可以如何行銷、拍攝、銷售、平台選擇等有疑問，推薦去上Jerry的百萬課程學院(免費課程)，在Jerry的課程裡分享如何在初期吸引超過500學員報名、如何最大化課程利潤、如何讓課程大賣關鍵等教學，想知道銷售課程相關，去上上他的免費課程。
免費教你製作線上課程 雪莉是數位教育出身，過去念書學了很多理論，後來畢業後也在數位教育公司工作了5年多，我將我所學、所知整理與分享給也想製作線上課程打造被動收入的你，線上課程製作規劃會分成三篇文章，希望能幫助你更快確定自己的課程內容組織與方向，讓你的知識技能可以有組織化的建置及上架銷售，幫助學員學習，也幫助你自己開始有自己的被動收入事業。
文章目錄建立成功的線上課程設計課程描述課程目標課程內容-課程單元-課程小節課程任務-任務要簡單到立即開始-課程單元目標明確，讓學員看完後知道如何完成任務作業-鼓勵學員上傳任務作業到課程群組總結想要打造自己的穩定被動收入嗎？建立成功的線上課程設計當決定要做線上課程來打造被動收入事業，就一定要把課程規劃設計先做好，並在製作課程時邊製作邊注意課程是否跟著規畫走，畢竟開設一門課程需要花不少時間，而在編製課程中很有可能因當下個人狀況而混入不相關內容，或是加入程度偏差太多的課程內容；所以想要讓一門課程成功，除了教學有趣、實用很重要，如何完整製作課程也很重要；花點時間規畫課程，這樣可以讓課程製作時更順利也更明確! 如何讓準學員們對我們課程有信心，願意報名加入我們的課程，除了讓他們知道上了這門課程後會獲得什麼技能或做出什麼成果外，也要讓學員一目了然知道課程在講什麼，最好是能清楚到一看就知道現在要學什麼，讓學員一看目錄就知道進哪個單元可以學習到什麼知識。
課程描述講我們的這堂課要教什麼、學什麼、需要先懂那些知識(先備知識)、為什麼這堂課能幫助到學員達成目標、需要那些工具等；在規劃課程前先筆記寫下來所有出現在腦中的想法，一定要記下來，後面在規劃時能幫助我們更快進展。
課程目標當確定課程主題後，要來設定課程的目標，所謂課程目標不用想得太複雜或想的太偉大，只要想到學員們上了這門課後，我們希望他能達成甚麼成果。
課程目標設定時，要先設定一個最終課程目標，就是整個課程都上完後能做到的成果；以及每個單元的課程小目標，也就是課程單元完成時能做到的成果。
拿M網路陌生開發B2C銷售來舉例，M希望新手業務上完完整課程後，新手業務們能透過網路開發陌生客戶，並且從網路獲取訂單；而其中一個課程小單元的目標就是，學員上完單元課程後能從網路蒐集名單。
簡單、學員能達成的課程目標就好，不用想的太偉大，不要想一次就設定最終目標，而是循序漸進。
*設定「新手業務訂單賺入X百萬元」是個不切實際的目標，設”太偉大”的課程目標只會搞瘋及拖累自己進度。
課程內容-課程單元當確定課程的主題以及最終課程目標後，就要來回推課程的每個單元。
知道課程最後要達成的成果，那只要往前回推，去想以前你要學會這個技能時，你學了哪些事情？做了哪些事情？為了要達成這個成果，你又要付出什麼努力？做到什麼程度？才能達成這個最終成果，這樣去拆解回推，幫助你去細分出課程單元。
以M的網路陌生開發B2C銷售為例，「如何陌生開發B2C銷售」這是你的課程主題，這個主題決定好之後，設定「陌生開發成功獲取網路訂單」為目標，將目標回推拆解單元讓學員步驟式漸進學習；認識陌生開發(陌生開發的形式)→網路陌生開發的形式→網路名單蒐集方式→名單追蹤(頻率/形式)→名單邀約→信任建立→訂單建立…。
類似這樣循序漸進的單元，先抓出課程步驟式的單
製作線上課程創造被動收入是個很棒的想法，研究分析指出線上教學的市場在將發展超過3500億美金市場，所以如果我們能盡快開始利用工作空閒時間建立起自己的線上課程，我們都將是這波『數位教育新貴』。
這篇文章是線上課程製作規劃攻略第2篇文章，主要是談「線上課程設計」，也就是著重在課程規劃及課程設計，如果對如何規劃讓人想學的線上課程，可以看這系列第一篇文章喲! 另外，如果你是對線上課程可以如何行銷、拍攝、銷售、平台選擇等有疑問，推薦去上Jerry的百萬課程學院(免費課程)，在Jerry的課程裡分享如何在初期吸引超過500學員報名、如何最大化課程利潤、如何讓課程大賣關鍵等教學，想知道銷售課程相關，去上上他的免費課程。
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課程描述講我們的這堂課要教什麼、學什麼、需要先懂那些知識(先備知識)、為什麼這堂課能幫助到學員達成目標、需要那些工具等；在規劃課程前先筆記寫下來所有出現在腦中的想法，一定要記下來，後面在規劃時能幫助我們更快進展。
課程目標當確定課程主題後，要來設定課程的目標，所謂課程目標不用想得太複雜或想的太偉大，只要想到學員們上了這門課後，我們希望他能達成甚麼成果。
課程目標設定時，要先設定一個最終課程目標，就是整個課程都上完後能做到的成果；以及每個單元的課程小目標，也就是課程單元完成時能做到的成果。
拿M網路陌生開發B2C銷售來舉例，M希望新手業務上完完整課程後，新手業務們能透過網路開發陌生客戶，並且從網路獲取訂單；而其中一個課程小單元的目標就是，學員上完單元課程後能從網路蒐集名單。
簡單、學員能達成的課程目標就好，不用想的太偉大，不要想一次就設定最終目標，而是循序漸進。
*設定「新手業務訂單賺入X百萬元」是個不切實際的目標，設”太偉大”的課程目標只會搞瘋及拖累自己進度。
課程內容-課程單元當確定課程的主題以及最終課程目標後，就要來回推課程的每個單元。
知道課程最後要達成的成果，那只要往前回推，去想以前你要學會這個技能時，你學了哪些事情？做了哪些事情？為了要達成這個成果，你又要付出什麼努力？做到什麼程度？才能達成這個最終成果，這樣去拆解回推，幫助你去細分出課程單元。
以M的網路陌生開發B2C銷售為例，「如何陌生開發B2C銷售」這是你的課程主題，這個主題決定好之後，設定「陌生開發成功獲取網路訂單」為目標，將目標回推拆解單元讓學員步驟式漸進學習；認識陌生開發(陌生開發的形式)→網路陌生開發的形式→網路名單蒐集方式→名單追蹤(頻率/形式)→名單邀約→信任建立→訂單建立…。
類似這樣循序漸進的單元，先抓出課程步驟式的單
6. 企業線上課程整合規劃
針對企業員工的現況與學習深造目標，提供實體課程數位化與優化服務，為企業量身打造線上學習的課程與平台. EnterpriseInternalTrainingOnlineCourseplanningODMservice企業線上學習客製規劃服務針對企業員工的現況與學習深造目標，提供內訓課程數位化與系統化服務，為企業量身打造線上學習的課程製作與平台系統為什麼企業需要一套線上學習系統外部講師講得不夠深、大講堂只能蜻蜓點水；內部講師無法談的廣、多半僅是經驗法則每次員工離職，知識跟經驗就被帶走，交接的隱性成更是居高不下員工時間太零碎，實體課程有時間與地點限制，在員工時間碎片化的今日困難重重內訓每年持續舉辦，金錢跟時間的邊際成本難以下降，更無法一勞永逸當企業內要推線上學習將面臨這些問題“寧可一次做得好，也不要亡羊補牢”課程影片來自內訓的錄影，收音與畫面模糊外，看久了讓人易眠內部資深主管與技術人員表達能力不好，導致學習成效不佳無法確認學生完課成效，完課率普遍低落，更也不容易設計出好的練習題目我們將為企業提供一套線上學習解決方案這是一個企業學習的ODM服務從知識策畫到學習網規劃，我們重視的是整合的線上學習體驗四階段服務建立有效線上學習致力於讓企業最省力、省時、省麻煩的獲得有品質與成效保障的學習整合規劃講師與顧問提供我們將能為依照您的需求，為您推薦與找尋好的企業講師與深度諮詢顧問，帶來最新知識與外部趨勢，更特別適用於主管升任前培訓或是年輕員工留才若您內部講師就夠強大？你們已經自帶講師？沒問題！讓我們直接跳第下一步知識數位影像化我們提供整合解決方案，包含知識整理、影像腳本、課程拍攝、後製剪輯、簡報設計、資訊圖像、課程規劃等我們將您深度諮詢、或內訓時，同步將整套的知識內容，解構並重構為課程影片、資訊圖表、文字講義、以及可檢核學習成效的測驗題給您，而所有內容都會經過我們的嚴格的品管與試課員，確保知識真實有效學習平台建立建立一個專屬企業的學習網站，由企業100%掌握與管理權限與內容，更也能支援手機端學習，讓您可以自由查看每個員工的學習進度、測驗分數、培訓成效等，一起讓數據說話我們重視所有客戶的營業機密，與公開課程開課平台的定位不同，我們更強調高度保密與知識專屬性，這些知識將永遠只屬於你的企業企業機密防護這是一個企業學習ODM服務腳本重構更適合線上節奏專業拍攝不屈就畫質音質PBL學習架構實戰解決真實問題視覺動畫持續掌握注意力整理前知識“...目前台灣主流市場最大就是104，最多企業使用以及最多應徵者使用，緊跟在後的是1111人力銀行，在台灣多半的工作都能在這裡找到，其中尤其以基層員工的職缺佔了大宗，大概90%的職缺都是，適合新鮮人快速涉入。
但若你相對重視不同的企業文化或是工作氣氛，那這兩個傳統的平台設計，則相對無法呈現出這些重點。
要找這種公司反而要主動寄信去問比較...”打造生動課程影像整理後知識在主動求職的場域中，選擇適合的求職平台是關鍵的一步，而在選擇前你需要先釐清自己的目的與階段，是屬於以下哪一項呢？新鮮人第一次找工作第一二次工作轉職想前往特定產業根據上面的狀況，我們可以分別建議你：選擇104等以量為主的求職平台，從大量的職缺閱讀中練習挑選...”EnterpriseInternalTraining OriginalDesignManufacture我們提供課程研發、規劃、製作、後期維護的全部服務你將獲得四大成效內訓不再只是交差，創造團隊真實成長才是管理者的KPI知識保存✔️節省初期教育成本✔️知識留存在企業中✔️邊際成本大幅降低“讓這些知識隨你企業存在百年”內容易懂✔️頂級知識轉譯✔️輔助視覺動畫✔️學習框架嚴謹“沒有學不會的知識只有不到位的表達”學習無界✔️沒有場地時間限制✔️利用碎片時間學習✔️知識輸出海外夥伴“學員成長不該停歇企業成長亦然”成效明確✔️學習進度追蹤✔️作業與互動管理✔️學習成效可見化“你想要回饋單還是真實學習成效”“在2017，已經有超過31%的企業導入數位學習”—天下創新學院《2000大企業人才培育調查分析白皮書》適合導入線上學習的企業教育是企業留才與經營的長期基石，我們將邀請你一起擁抱未來即將開始拓展...快速擴張需要大量招聘，而新員工基礎知識與訓練，我們幫你搞定☑️公司成員年增20%以上☑️正在推行加盟的加盟主☑️產品複雜且擁有經銷商擁有海外夥伴...線上教學讓學習無國界，迅速培訓當地團隊，更也為你提供當地語言翻譯☑️東南亞電子商務☑️擁有境外執行支援團隊☑️業務銷售與當地經銷忙到無法開課...不論你是講師、老闆、技術文件、還是會議錄音，我們都能把它整理成一套系統知識☑️老闆與主管經驗豐富☑️會議總充滿高能知識☑️員工可學習時間總湊
但若你相對重視不同的企業文化或是工作氣氛，那這兩個傳統的平台設計，則相對無法呈現出這些重點。
要找這種公司反而要主動寄信去問比較...”打造生動課程影像整理後知識在主動求職的場域中，選擇適合的求職平台是關鍵的一步，而在選擇前你需要先釐清自己的目的與階段，是屬於以下哪一項呢？新鮮人第一次找工作第一二次工作轉職想前往特定產業根據上面的狀況，我們可以分別建議你：選擇104等以量為主的求職平台，從大量的職缺閱讀中練習挑選...”EnterpriseInternalTraining OriginalDesignManufacture我們提供課程研發、規劃、製作、後期維護的全部服務你將獲得四大成效內訓不再只是交差，創造團隊真實成長才是管理者的KPI知識保存✔️節省初期教育成本✔️知識留存在企業中✔️邊際成本大幅降低“讓這些知識隨你企業存在百年”內容易懂✔️頂級知識轉譯✔️輔助視覺動畫✔️學習框架嚴謹“沒有學不會的知識只有不到位的表達”學習無界✔️沒有場地時間限制✔️利用碎片時間學習✔️知識輸出海外夥伴“學員成長不該停歇企業成長亦然”成效明確✔️學習進度追蹤✔️作業與互動管理✔️學習成效可見化“你想要回饋單還是真實學習成效”“在2017，已經有超過31%的企業導入數位學習”—天下創新學院《2000大企業人才培育調查分析白皮書》適合導入線上學習的企業教育是企業留才與經營的長期基石，我們將邀請你一起擁抱未來即將開始拓展...快速擴張需要大量招聘，而新員工基礎知識與訓練，我們幫你搞定☑️公司成員年增20%以上☑️正在推行加盟的加盟主☑️產品複雜且擁有經銷商擁有海外夥伴...線上教學讓學習無國界，迅速培訓當地團隊，更也為你提供當地語言翻譯☑️東南亞電子商務☑️擁有境外執行支援團隊☑️業務銷售與當地經銷忙到無法開課...不論你是講師、老闆、技術文件、還是會議錄音，我們都能把它整理成一套系統知識☑️老闆與主管經驗豐富☑️會議總充滿高能知識☑️員工可學習時間總湊
7. 一堂好的線上課程（可能）是什麼樣子？
若仔細觀察Hahow 的熱門課程，會發現它們幾乎都符合了「逐步」、「明確」、「操作練習」及「應用」這幾個關鍵字。
企劃團隊在協助老師規劃 ...一堂好的線上課程（可能）是什麼樣子？Hahow內容煉金Aug21,2019全文本文作者：Shihchi（Hahow內容專案企劃經理）當「學習」的型態日趨多元，「教學」的方式也因應科技不斷革新。
「線上課程」的崛起，讓人人都有機會成為老師，卻也同時挑戰了有志教學者的內容製作能力——如何快速有效地透過影音內容傳遞知識？如何善用科技跨越時空限制，回應廣大學生的學習需求？Hahow好學校迄今已成功協助近三百位老師將知識轉譯為線上課程，累積起完整、專業的內容製作know-how。
我們希望透過【Hahow內容煉金—線上課程製作心法】這一系列的文章，將這些經驗分享給每一位有志教學的人，創造更多知識流動的可能性！在2018年Hahow使用者滿意度調查問卷中，我們詢問了使用者決定「購買課程」的因素，調查結果，在「課程內容編排」、「師資」、「試看單元」、「課程訂價」、「課程評價」、「課程影像品質」這幾個因素裡，「課程內容編排」壓倒性地奪冠，甚至超出第二名的「師資」將近20個百分點。
我們同時也調查了使用者對於哪些課程感到滿意，並進一步詢問他們滿意這些課程的原因。
在這個項目中，「課程內容編排」再度拔得頭籌。
然而，怎麼樣的課程編排才是使用者所喜歡的？換言之，一堂好的線上課程應該是什麼樣子？這個問題可能因為不同使用者、不同專業領域而有很多種答案。
自Hahow開站以來，內容專案企劃團隊協助老師製作了超過三百堂不同領域的線上課程，在不斷與老師溝通、產製課程、觀察學生反饋及學習成果的過程中，我們逐漸歸結出幾項在編排課程時，值得多加留心的共通原則，分別是：以循序漸進的步驟，引導學習及產出將龐大的知識內容拆解成可獨立學習的元件以系統化的課程架構，建立宏觀概念循序漸進，透過練習學會應用知識Hahow的所有員工每天都會在早上八點半收到系統推送前一日的重要數據，其中一項便是「所有學生為任一堂課程留下的新評價」。
常見的好評自然包括「課程豐富紮實」、「不藏私分享技術」、「講解清晰明瞭」等基本面，而在這些以外，有一類評價會這麼說：「看完課程就能掌握軟體基本操作」、「深入淺出、按部就班的授課模式，帶領新手輕鬆入門」、「透過課程和作業循序漸進地練習，讓人在過程中組織自己的想法」⋯⋯不一而足。
這類評價勾勒出了學生對於「課程內容」的其中一項想像：使用線上學習的學生，往往期待能跟著線上課程的編排，逐步學習到明確的知識、技能或觀點，透過操作來實際練習，進而將其應用在工作、生活或各種層面中。
這句話有幾個關鍵字：「逐步」，意味課程必須經過設計，讓學生能按圖索驥吸收知識；「明確」，意味課程的知識點必須被清楚定義；「操作」及「練習」意味學生不只希望單方向接收知識，而更希望自己能主動掌握知識；「應用」，意味學生上完課後會期待有所產出，無論那產出是具體或者抽象的。
這是什麼意思呢？以平台上十分熱門的課程〈用Python理財：打造小資族選股策略〉為例，這堂課的知識點及目標產出都非常明確，即是「讓學生透過學習Python程式及投資策略，在完課後能運用程式來選擇投資標的」；細看課程頁面，會發現課程編排也確實循序漸進，從最入門的架設程式環境，到爬蟲基本教學，再到建立自己的投資策略，確實可以引導學生從零開始，一步步實做自己的選股清單；同時，每個單元都設計了程式課後練習，甚至還設計了自動批改，確保學生能真正學會。
這樣的課程編排，就滿足了以上提到的幾個要件，本課程也獲得了超過兩百個五顆星的好評。
程式、軟體教學，或是手作等偏向「實作」類型的課程，可能相對比較容易滿足以上要件，然而，看似較無法步驟化的人文、社會知識，也並非不能以此標準製成一堂線上課程。
〈三小時學會拆解社會現象與新聞議題！〉所教授的知識是乍看抽象且不易應用的社會哲學，老師在命題時，直接將哲學理論與社會議題結合，讓課程有了明確的目標產出，接著在課程編排上，先在一開始講解了兩個重要的思潮—「個人主義」及「整體主義」，然後便透過一個接一個的社會議題（歧視、性騷擾、義務教育⋯⋯等），講解個人可以如何利用前面學到的兩種思潮，來針對各個議題構建自己的論述。
最後，老師在單元之後都設計了新的、未被講解的議題，引導學生立刻運用前述方法來練習思考自己的論點。
經過良好的設計，老師成功將知識轉譯成了一堂易於吸收的線上課程。
若仔細觀察Hahow的熱門課程，會發現它們幾乎都符
企劃團隊在協助老師規劃 ...一堂好的線上課程（可能）是什麼樣子？Hahow內容煉金Aug21,2019全文本文作者：Shihchi（Hahow內容專案企劃經理）當「學習」的型態日趨多元，「教學」的方式也因應科技不斷革新。
「線上課程」的崛起，讓人人都有機會成為老師，卻也同時挑戰了有志教學者的內容製作能力——如何快速有效地透過影音內容傳遞知識？如何善用科技跨越時空限制，回應廣大學生的學習需求？Hahow好學校迄今已成功協助近三百位老師將知識轉譯為線上課程，累積起完整、專業的內容製作know-how。
我們希望透過【Hahow內容煉金—線上課程製作心法】這一系列的文章，將這些經驗分享給每一位有志教學的人，創造更多知識流動的可能性！在2018年Hahow使用者滿意度調查問卷中，我們詢問了使用者決定「購買課程」的因素，調查結果，在「課程內容編排」、「師資」、「試看單元」、「課程訂價」、「課程評價」、「課程影像品質」這幾個因素裡，「課程內容編排」壓倒性地奪冠，甚至超出第二名的「師資」將近20個百分點。
我們同時也調查了使用者對於哪些課程感到滿意，並進一步詢問他們滿意這些課程的原因。
在這個項目中，「課程內容編排」再度拔得頭籌。
然而，怎麼樣的課程編排才是使用者所喜歡的？換言之，一堂好的線上課程應該是什麼樣子？這個問題可能因為不同使用者、不同專業領域而有很多種答案。
自Hahow開站以來，內容專案企劃團隊協助老師製作了超過三百堂不同領域的線上課程，在不斷與老師溝通、產製課程、觀察學生反饋及學習成果的過程中，我們逐漸歸結出幾項在編排課程時，值得多加留心的共通原則，分別是：以循序漸進的步驟，引導學習及產出將龐大的知識內容拆解成可獨立學習的元件以系統化的課程架構，建立宏觀概念循序漸進，透過練習學會應用知識Hahow的所有員工每天都會在早上八點半收到系統推送前一日的重要數據，其中一項便是「所有學生為任一堂課程留下的新評價」。
常見的好評自然包括「課程豐富紮實」、「不藏私分享技術」、「講解清晰明瞭」等基本面，而在這些以外，有一類評價會這麼說：「看完課程就能掌握軟體基本操作」、「深入淺出、按部就班的授課模式，帶領新手輕鬆入門」、「透過課程和作業循序漸進地練習，讓人在過程中組織自己的想法」⋯⋯不一而足。
這類評價勾勒出了學生對於「課程內容」的其中一項想像：使用線上學習的學生，往往期待能跟著線上課程的編排，逐步學習到明確的知識、技能或觀點，透過操作來實際練習，進而將其應用在工作、生活或各種層面中。
這句話有幾個關鍵字：「逐步」，意味課程必須經過設計，讓學生能按圖索驥吸收知識；「明確」，意味課程的知識點必須被清楚定義；「操作」及「練習」意味學生不只希望單方向接收知識，而更希望自己能主動掌握知識；「應用」，意味學生上完課後會期待有所產出，無論那產出是具體或者抽象的。
這是什麼意思呢？以平台上十分熱門的課程〈用Python理財：打造小資族選股策略〉為例，這堂課的知識點及目標產出都非常明確，即是「讓學生透過學習Python程式及投資策略，在完課後能運用程式來選擇投資標的」；細看課程頁面，會發現課程編排也確實循序漸進，從最入門的架設程式環境，到爬蟲基本教學，再到建立自己的投資策略，確實可以引導學生從零開始，一步步實做自己的選股清單；同時，每個單元都設計了程式課後練習，甚至還設計了自動批改，確保學生能真正學會。
這樣的課程編排，就滿足了以上提到的幾個要件，本課程也獲得了超過兩百個五顆星的好評。
程式、軟體教學，或是手作等偏向「實作」類型的課程，可能相對比較容易滿足以上要件，然而，看似較無法步驟化的人文、社會知識，也並非不能以此標準製成一堂線上課程。
〈三小時學會拆解社會現象與新聞議題！〉所教授的知識是乍看抽象且不易應用的社會哲學，老師在命題時，直接將哲學理論與社會議題結合，讓課程有了明確的目標產出，接著在課程編排上，先在一開始講解了兩個重要的思潮—「個人主義」及「整體主義」，然後便透過一個接一個的社會議題（歧視、性騷擾、義務教育⋯⋯等），講解個人可以如何利用前面學到的兩種思潮，來針對各個議題構建自己的論述。
最後，老師在單元之後都設計了新的、未被講解的議題，引導學生立刻運用前述方法來練習思考自己的論點。
經過良好的設計，老師成功將知識轉譯成了一堂易於吸收的線上課程。
若仔細觀察Hahow的熱門課程，會發現它們幾乎都符
8. 線上課程開設與選擇-深度剖析攻略包
大家好，這篇由Hahow兩個老師：林協霆與吳哲宇共同發起的線上課程紀錄與 ... 入門課程跟進階課程差在完整度，比如你鮮少看到入門課程從規劃網站視覺開始 ... PublishedLinkedwithGitHubLikeBookmarkSubscribe#線上課程開設與選擇-深度剖析攻略包####作者：[吳哲宇](https://www.facebook.com/MajerOWOb)#前言大家好，這篇由Hahow兩個老師：林協霆與吳哲宇共同發起的線上課程紀錄與討論，以相同的問題形式探討線上課程選擇與製作的眉眉角角，將分別來從幾個面向著手，[協霆的版本](https://hackmd.io/s/HJCGJWaDg)＆[哲宇的版本](https://hackmd.io/s/ByYr4_mue)：-線上課程的特色、限制、以及解決辦法-如何選擇一個好的線上課程-如何籌備一門線上課程-線上課程的行銷-製作線上課程時的技術問題-未來方向期待這篇文章可以讓更多人加入線上課程製作的行列，也能給與大家選擇線上課程時的參考基準。
三人行，必有我師焉，當我們勇於教學與分享、我們可以打破教育的彊界。
協霆信箱：[email protected]哲宇信箱：[email protected]>可以簡單的介紹一下你們跟線上課程的淵源嗎？從小開始學習程式語言跟各種軟體操作，初步熟悉之後大部分都是遇到特定經驗問題，看線上教學的影片才能解決自己的需求，包括以前學習AdobeFlash/Premiere...等系列軟體或程式語言，常會希望看從零到有的實作過程。
學習網頁的過程中，一開始是看普通的html/css教學，也嘗試過codeschool一步一步跟著打的形式，然而學沒多久就覺得他只教學怎麼使用，鮮少提及怎麼把網頁做得好看，離實際能夠上線的網站還有好大一段距離。
不僅自己想要的視覺設計難以實踐，同時也覺得很挫折，最後才開始到處翻別人的作品/影音教學。
大量攝取經驗之後，每天寫兩三個網頁，現在才能夠完整做出有美感的網站，因此把自己的經驗統整起來，不保留的開設了[《動畫互動網頁程式入門(HTML/CSS/JS)》](https://hahow.in/cr/monoame-webdesign1)，不僅是希望讓大家少走段冤枉路，更希望作為一個里程碑，把會的東西重新咀嚼跟系統化，希望作為一個開始，把探索設計跟程式結合的路徑插好路牌，期盼更多人能夠一起擴張這條道路。
---#什麼是線上課程依其內容分類，主要可以分為三種1.學術類，代表平台為[Coursera](https://zh-tw.coursera.org/)、[edX](https://www.edx.org/)2.軟體類，代表平台為[Lynda.com](https://www.lynda.com/)、[Pluralsight](https://www.pluralsight.com/)3.各種技能類(什麼都能教)、代表平台為[Udemy](https://www.udemy.com)、[Skillshare](skillshare.com)、以及[Hahow好學校](https://hahow.in/)其本上這些課程已經預錄好的影片，由老師上傳到平台上，學生購買後，在一定的時間內可以觀看，而課程影片內容主要可以分為四種1.實體錄影類-使用黑板-實物操作-對器材要求高2.畫圖解說類-最有名的例子就是[KhanAcademy](https://www.khanacademy.org/)-很吃老師手繪功力3.軟體操作螢幕類-這篇文章重點，在之後會特別解說4.投影片類-最有名的就是PowerCam-大部分學術類的教學都會使用---#線上課程的限制>以你們教學以及學習的經驗來看，線上課程有哪些限制？線上課程的限制主要有四個：$$自制力\>/\>目的與實作練習\>/\>學習流暢度\>/\>學生互動$$##__1.自制力__>進入心流模式難在開始的掙扎我認為線上課程最困難的是__自制力__，一個300分鐘的線上課程其實只要一個下午就能看完，更別說一般來說語速會稍微放慢，若是使用2x速度功能，大約兩三個小時就能夠完成一門課，相對於學校體制的選課是集中性很高，很容易快速累積的。
\但也因為沒有開始的強迫性，難以長時間專注作「正事」，我們體制內的學習經驗之糟使我們下意識的會抗拒學習，認為過程痛苦而難熬，因此我以一個中心思想行銷與錄製課程：__這裡有一個夢想，我們要做的是逼近那個想像中的自己，絕非囫圇吞棗把知識死背起來__。
三人行，必有我師焉，當我們勇於教學與分享、我們可以打破教育的彊界。
協霆信箱：[email protected]哲宇信箱：[email protected]>可以簡單的介紹一下你們跟線上課程的淵源嗎？從小開始學習程式語言跟各種軟體操作，初步熟悉之後大部分都是遇到特定經驗問題，看線上教學的影片才能解決自己的需求，包括以前學習AdobeFlash/Premiere...等系列軟體或程式語言，常會希望看從零到有的實作過程。
學習網頁的過程中，一開始是看普通的html/css教學，也嘗試過codeschool一步一步跟著打的形式，然而學沒多久就覺得他只教學怎麼使用，鮮少提及怎麼把網頁做得好看，離實際能夠上線的網站還有好大一段距離。
不僅自己想要的視覺設計難以實踐，同時也覺得很挫折，最後才開始到處翻別人的作品/影音教學。
大量攝取經驗之後，每天寫兩三個網頁，現在才能夠完整做出有美感的網站，因此把自己的經驗統整起來，不保留的開設了[《動畫互動網頁程式入門(HTML/CSS/JS)》](https://hahow.in/cr/monoame-webdesign1)，不僅是希望讓大家少走段冤枉路，更希望作為一個里程碑，把會的東西重新咀嚼跟系統化，希望作為一個開始，把探索設計跟程式結合的路徑插好路牌，期盼更多人能夠一起擴張這條道路。
---#什麼是線上課程依其內容分類，主要可以分為三種1.學術類，代表平台為[Coursera](https://zh-tw.coursera.org/)、[edX](https://www.edx.org/)2.軟體類，代表平台為[Lynda.com](https://www.lynda.com/)、[Pluralsight](https://www.pluralsight.com/)3.各種技能類(什麼都能教)、代表平台為[Udemy](https://www.udemy.com)、[Skillshare](skillshare.com)、以及[Hahow好學校](https://hahow.in/)其本上這些課程已經預錄好的影片，由老師上傳到平台上，學生購買後，在一定的時間內可以觀看，而課程影片內容主要可以分為四種1.實體錄影類-使用黑板-實物操作-對器材要求高2.畫圖解說類-最有名的例子就是[KhanAcademy](https://www.khanacademy.org/)-很吃老師手繪功力3.軟體操作螢幕類-這篇文章重點，在之後會特別解說4.投影片類-最有名的就是PowerCam-大部分學術類的教學都會使用---#線上課程的限制>以你們教學以及學習的經驗來看，線上課程有哪些限制？線上課程的限制主要有四個：$$自制力\>/\>目的與實作練習\>/\>學習流暢度\>/\>學生互動$$##__1.自制力__>進入心流模式難在開始的掙扎我認為線上課程最困難的是__自制力__，一個300分鐘的線上課程其實只要一個下午就能看完，更別說一般來說語速會稍微放慢，若是使用2x速度功能，大約兩三個小時就能夠完成一門課，相對於學校體制的選課是集中性很高，很容易快速累積的。
\但也因為沒有開始的強迫性，難以長時間專注作「正事」，我們體制內的學習經驗之糟使我們下意識的會抗拒學習，認為過程痛苦而難熬，因此我以一個中心思想行銷與錄製課程：__這裡有一個夢想，我們要做的是逼近那個想像中的自己，絕非囫圇吞棗把知識死背起來__。