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「書評」和「讀書心得」有什麼不同？「評論性」與「導讀性」的句子寫作要領分別為何？寫作書評的基本架構包含哪些部分？ 本期【數位時代 ...DirectnaarGedeeltenvandezepaginaHulpvoortoegankelijkheidDrukopalt+/omditmenuteopenenNoticeJemoetjeaanmeldenomverdertegaan.AanmeldenbijFacebookJemoetjeaanmeldenomverdertegaan.AanmeldenAccountvergeten?·RegistreerjebijFacebookNederlandsFryskEnglish(US)PolskiTürkçeDeutschFrançais(France)العربيةEspañolPortuguês(Brasil)ItalianoRegistrerenAanmeldenMessengerFacebookLiteWatchPersonenPagina'sPaginacategorieënPlaatsenGamesLocatiesMarketplaceFacebookPayGroepenVacaturesOculusPortalInstagramLokaalInzamelingsactiesServicesVerkiezingsinformatiecentrumInfoAdvertentiemakenPaginamakenOntwikkelaarsVacaturesPrivacyCookiesJouwadvertentievoorkeurenGebruiksvoorwaardenHelpInstellingenActiviteitlogboekFacebook©2021
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關於我們集團介紹我們的團隊旗下媒體關鍵評論網everylittled.INSIDE運動視界Cool3c電影神搜未來大人物旗下節目多元服務Ad2Taketla拿票趣關鍵議題研究中心與我們合作內容行銷與廣告業務異業合作加入我們新聞中心書評簡言之，即是介紹書籍內容，並評論其得失之謂。
--來自維基百科RelatedTags：書評小說鮮榨文學專欄電影文學藝術More...閱讀貓在之地LetMeSingyouAWaltz張國榮最新文章最多觀看最多分享日期篩選本日本週本月今年去年有史以來本日本週本月今年去年有史以來年份2021年2020年2019年2018年2017年2016年2015年2014年2013年月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月確認.年份年份2021年2020年2019年2018年2017年2016年2015年2014年2013年月份月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月確認.2021/07/05|TNL特稿【書評】陳栢青讀帕拉尼克：網路是全新的鬥陣俱樂部，我們全成了他媽的俱樂部VIP鬥陣俱樂部並沒有關門營業，它來得太遲，卻成真得太早。
我是說，某個程度上，我們全成了他媽的俱樂部VIP了。
恰克．帕拉尼克ChuckPalahniukMore...鬥陣俱樂部革命的那一天網路好萊塢資本主義大衛芬奇艾德華諾頓布萊德彼特海倫娜波漢卡特書評破壞2021/07/04|Kristin【書評】林芙美子《浮雲》：身世沉浮雨打萍，動盪時代下無枝可棲的渺小生命《浮雲》落筆處相當巧妙，故事中的主人翁並未直面戰火煙硝或生靈塗炭的殘酷，而是透過男女、夫妻關係與生活困境，側寫大環境加諸在人們身上的內在衝擊。
書評浮雲More...小說林芙美子日本法屬印度支那戰爭旅行文學鮮榨文學專欄2021/06/27|方格子vocus【書評】董啟章早期風格與意象使用：幾個千禧年前的嘗試，最終在世紀交替時構成了V城系列董啟章曾自稱，自己「以末日為創作意識的文學，也同時可以是以創建為意識的文學」，我認為這正是他創作手法野心最大也應用的最好的一部份。
董啟章香港More...作家香港當代作家作品選集·董啟章卷西西莉亞快餐店拼湊詩詩思思CC與維真尼亞的故事美麗人生永盛街興衰史小說書評2021/06/27|藍玉雍【書評】森見登美彥《熱帶》：一本書真的有「讀完」的時刻嗎？在閱讀中踏上創造之路森見登美彥不停地逗弄著我們，他以故事中的故事、作者中的作者、創造中的創造、追尋中的追尋、《熱帶》中的《熱帶》等雙重的結構帶出無窮虛實交雜的事件、隱喻，如同書中不停反覆提到、致敬的《一千零一夜》般，為讀者開啟無數故事和閱讀的門扉。
熱帶小說More...森見登美彥書評閱讀故事創作者鮮榨文學專欄2021/06/23|方格子vocus【書評】《遣悲懷》：燒掉金閣的意義，駱以軍留下了無限的但書，正如同邱妙津的死用一句話形容駱以軍的《遣悲懷》，我會稱它為由「盒子中的時間流動所造成的窒息」構成的長篇小說。
駱以軍遣悲懷More...書評文學私小說邱妙津蒙馬特遺書鱷魚手記2021/06/23|讀者投書【書評】《獨生》：當整個文化仍然看重「第一性」，生幾個真的有差嗎？作者批判獨生政策的核心在於一胎化政策最大的問題是限制了個體可以自主生育的權利。
然而我們必須要思考的是，在中國當時的國情下，如果不限制生育，不加以控制的人口繁衍才是應該被提倡的嗎？自由生育能保證所有的孩子都能平等生長嗎？中國獨生子女More...社會工程一胎化政策生育率女性重男輕女書評獨生中國最激進的社會工程實驗方鳳美2021/06/21|方格子vocus【書評】《廢墟的故事》：台馬兩地二元對比，在離鄉／返鄉與個人認同的飄泊感受上引起共鳴《廢墟的故事》其實並不因標誌在書籍上的標的「馬華」文學而有過多閱讀的困難，反倒在「離鄉／返鄉」，城市興起以及個人認同的飄泊感受上，能有所共鳴。
鄧觀傑TengKuanKiatMore...廢墟的故事馬華文學文學書評2021/06/20|劉庭妤【書評】格雷安葛林《黃色電影》：洞悉關係當中的純真和猥褻，寡慾與貪婪，直搗人性黑暗的內核格雷安・葛林筆下的小說人物，幾乎都在情慾的道德界線邊緣反覆徘徊，如同他自身，沒有過多人物的心理描繪，反而利用情節、對話，刻劃出小人物的角色特性和主題。
黃色電影格雷安葛林More...短篇小說書評艾吉維路旁的
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書評浮雲More...小說林芙美子日本法屬印度支那戰爭旅行文學鮮榨文學專欄2021/06/27|方格子vocus【書評】董啟章早期風格與意象使用：幾個千禧年前的嘗試，最終在世紀交替時構成了V城系列董啟章曾自稱，自己「以末日為創作意識的文學，也同時可以是以創建為意識的文學」，我認為這正是他創作手法野心最大也應用的最好的一部份。
董啟章香港More...作家香港當代作家作品選集·董啟章卷西西莉亞快餐店拼湊詩詩思思CC與維真尼亞的故事美麗人生永盛街興衰史小說書評2021/06/27|藍玉雍【書評】森見登美彥《熱帶》：一本書真的有「讀完」的時刻嗎？在閱讀中踏上創造之路森見登美彥不停地逗弄著我們，他以故事中的故事、作者中的作者、創造中的創造、追尋中的追尋、《熱帶》中的《熱帶》等雙重的結構帶出無窮虛實交雜的事件、隱喻，如同書中不停反覆提到、致敬的《一千零一夜》般，為讀者開啟無數故事和閱讀的門扉。
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鄧觀傑TengKuanKiatMore...廢墟的故事馬華文學文學書評2021/06/20|劉庭妤【書評】格雷安葛林《黃色電影》：洞悉關係當中的純真和猥褻，寡慾與貪婪，直搗人性黑暗的內核格雷安・葛林筆下的小說人物，幾乎都在情慾的道德界線邊緣反覆徘徊，如同他自身，沒有過多人物的心理描繪，反而利用情節、對話，刻劃出小人物的角色特性和主題。
黃色電影格雷安葛林More...短篇小說書評艾吉維路旁的
3. 轉〈如何寫一篇評論性的學術書評〉
跟大家分享一篇文章，這是針對書評的寫作技巧，大家可參考一下喔! ... 最後，同學們若想要找一兩篇書評當作範例的話，可以參考《新史學》中 ...政治大學東亞研究所學會跳到主文政治大學東亞研究所學會部落格全站分類：社團組織相簿部落格留言名片Dec23Fri201100:23轉〈如何寫一篇評論性的學術書評〉跟大家分享一篇文章，這是針對書評的寫作技巧，大家可參考一下喔!〈如何寫一篇評論性的學術書評〉蔣竹山(國立東華大學歷史學系助理教授)2009/5/29二稿 近一個月來，我逐字逐句仔細地批改了歷史系兩門課「中國通史四」與「東西文化交流史」的期中報告，報告內容是要求學生寫一篇專書的書評。
原來我們的學生對於如何寫一個完整的段落的句子都大有問題，更何況要求他們去寫一篇帶有評論性質的書評。
我想我們的學生之所以會犯這樣的錯誤，身為老師的我們要負大部分的責任。
或許我們太過相信每位同學對於如何讀懂一本書或去評論一本書是想當然爾的事情。
但這些已經上大二的學生真的已經清楚地知道該如何寫一篇書評了嗎？我想其實不然。
經過仔細批改學生作業的結果，我發現大多數的學生對如何寫好一篇書評仍然是相當迷惑，不僅不知該如何鋪陳評論性的句子，就連導讀性質的句子也寫的不完整。
事實上，這些學生分辨不清評論性書評和報告一本書有何不同。
大多數同學表示以往的書評或報告，老師不曾逐字逐句的批改，顯然他們不習慣這種改作業的形式，這自然使得他們對自己的文章所犯的錯誤一無所知。
就我而言，評論者的首要工作不是將書的內容做出簡單的摘要，而是要針對一本書撰寫評論。
事實上，書評者不僅要報告書的內容；而且提出對這本書的優點及缺點的看法。
簡單來說，書評者的評論最好謹守兩個原則：首先是告訴讀者有關這本書的內容；其次是提供讀者對這本書的評價。
以下我綜合了學界對該如何撰寫書評的一些看法，歸納出幾項要點，希望能對想要寫好一篇評論性書評的學生有所幫助。
一、書評寫作原則*慎選一本你能力範圍內可以評論的學術專書。
*一篇評論性的書評要簡明扼要地描述這本書的內容，更重要地是，它要對所評書籍的 觀念及目的提出深度地分析和評價。
*書評的敘述要素應當是讓讀者了解作者的論點，並且評論的內容應當詳盡地評價該書 的觀念。
*在閱讀前，評論者要先對該書有所了解。
*注意標題及副標題。
透過這些標題看看你如何評斷這本書的想法。
研究內容及章節標 題以了解作者如何組織這些內容？*透過閱讀「前言」或「導論」來了解作者在寫作此書時的動機及目的。
*對作者要有初步了解，蒐集有關作者的資料並做一些研究，以了解作者寫這本書的主 題的權威性。
*你的介紹(introduction)應當包括對這本書的概述(overview)，其性質是一種濃縮的摘要 (summary)以及你對本書的一般性評斷(judgment)。
對全書的摘要不要超過書評全文 的三分之一。
一般而言，中文的書評在3500字，英文書評約在1500字。
*在寫作書評時，不應只提到你是否喜歡或不喜歡這本書；而是還要告訴你的讀者為何 喜歡或不喜歡的理由。
*只說「這本書是有趣的」是不夠的，你必須解釋「這為何是有趣或不有趣」。
*為了要了解你對這本書的態度，你必須小心地及批判性地閱讀這本書。
*作為一位批判性的讀者，你的角色不是被動的，你應當提出讀後對此書的一些疑問以 及回應。
*作者嘗試回答什麼問題？作者如何去回答他所提出的問題？作者以何種方法討論這本 書的主旨？回答本書的主要問題有何其他可能的方式？作者的回答有何任何遺漏 的？你對作者的論點有何異議？這本書所提出的問題和回答和你所熟知的其他歷史 著作的資料有何不同？*除非你已經成為一位經驗老道而又具有權威性的書評者，否則一開始時最好不要去找 其它的書評來當作參考，這容易使你的想法受到這些書評的影響。
二、書評的架構 有關書評的架構，通常可粗分為三部分，初學者可以此為規範，熟悉此道之後，則可以任意變換架構及段落。
(1)導論：在這部份，書評者必須說明這本書的研究課題及論點對歷史學有何貢獻。
透過 這一段文章，閱讀你的書評的讀者將可以對這本書有個初步及良好的印象。
(2)書評的主體：在這一部份，你必須描述這本書作者所提出的觀點，並說明作者的依據 是什麼？切記，這部份不是要去
原來我們的學生對於如何寫一個完整的段落的句子都大有問題，更何況要求他們去寫一篇帶有評論性質的書評。
我想我們的學生之所以會犯這樣的錯誤，身為老師的我們要負大部分的責任。
或許我們太過相信每位同學對於如何讀懂一本書或去評論一本書是想當然爾的事情。
但這些已經上大二的學生真的已經清楚地知道該如何寫一篇書評了嗎？我想其實不然。
經過仔細批改學生作業的結果，我發現大多數的學生對如何寫好一篇書評仍然是相當迷惑，不僅不知該如何鋪陳評論性的句子，就連導讀性質的句子也寫的不完整。
事實上，這些學生分辨不清評論性書評和報告一本書有何不同。
大多數同學表示以往的書評或報告，老師不曾逐字逐句的批改，顯然他們不習慣這種改作業的形式，這自然使得他們對自己的文章所犯的錯誤一無所知。
就我而言，評論者的首要工作不是將書的內容做出簡單的摘要，而是要針對一本書撰寫評論。
事實上，書評者不僅要報告書的內容；而且提出對這本書的優點及缺點的看法。
簡單來說，書評者的評論最好謹守兩個原則：首先是告訴讀者有關這本書的內容；其次是提供讀者對這本書的評價。
以下我綜合了學界對該如何撰寫書評的一些看法，歸納出幾項要點，希望能對想要寫好一篇評論性書評的學生有所幫助。
一、書評寫作原則*慎選一本你能力範圍內可以評論的學術專書。
*一篇評論性的書評要簡明扼要地描述這本書的內容，更重要地是，它要對所評書籍的 觀念及目的提出深度地分析和評價。
*書評的敘述要素應當是讓讀者了解作者的論點，並且評論的內容應當詳盡地評價該書 的觀念。
*在閱讀前，評論者要先對該書有所了解。
*注意標題及副標題。
透過這些標題看看你如何評斷這本書的想法。
研究內容及章節標 題以了解作者如何組織這些內容？*透過閱讀「前言」或「導論」來了解作者在寫作此書時的動機及目的。
*對作者要有初步了解，蒐集有關作者的資料並做一些研究，以了解作者寫這本書的主 題的權威性。
*你的介紹(introduction)應當包括對這本書的概述(overview)，其性質是一種濃縮的摘要 (summary)以及你對本書的一般性評斷(judgment)。
對全書的摘要不要超過書評全文 的三分之一。
一般而言，中文的書評在3500字，英文書評約在1500字。
*在寫作書評時，不應只提到你是否喜歡或不喜歡這本書；而是還要告訴你的讀者為何 喜歡或不喜歡的理由。
*只說「這本書是有趣的」是不夠的，你必須解釋「這為何是有趣或不有趣」。
*為了要了解你對這本書的態度，你必須小心地及批判性地閱讀這本書。
*作為一位批判性的讀者，你的角色不是被動的，你應當提出讀後對此書的一些疑問以 及回應。
*作者嘗試回答什麼問題？作者如何去回答他所提出的問題？作者以何種方法討論這本 書的主旨？回答本書的主要問題有何其他可能的方式？作者的回答有何任何遺漏 的？你對作者的論點有何異議？這本書所提出的問題和回答和你所熟知的其他歷史 著作的資料有何不同？*除非你已經成為一位經驗老道而又具有權威性的書評者，否則一開始時最好不要去找 其它的書評來當作參考，這容易使你的想法受到這些書評的影響。
二、書評的架構 有關書評的架構，通常可粗分為三部分，初學者可以此為規範，熟悉此道之後，則可以任意變換架構及段落。
(1)導論：在這部份，書評者必須說明這本書的研究課題及論點對歷史學有何貢獻。
透過 這一段文章，閱讀你的書評的讀者將可以對這本書有個初步及良好的印象。
(2)書評的主體：在這一部份，你必須描述這本書作者所提出的觀點，並說明作者的依據 是什麼？切記，這部份不是要去
4. 書評
書評維基百科，自由的百科全書跳至導覽跳至搜尋書評簡言之，即是介紹書籍內容，並評論其得失之謂。
根據美國《蘭登字典》解釋：「書評是對於新出版的書加以批判（Criticaldescription）和評價（evaluation），而發表在報紙或雜誌者。
」而王梅玲則認為書評「係指由評論家或新聞工作者對於新出版圖書給予介紹與評論而在報紙或期刊出版的文章」。
當然，隨著網路科技及出版業的發達與進步，書評的載體已有了變化，形式也越來越多元，並不侷限於有形的產物。
目錄1類型2功能3形式4參見5參考資源類型[編輯]根據洪肇隆在《選書指南》中指出，書評依其寫作方式及所述重點之不同，大略可分為下列六型：介紹型書評：著力於介紹一書之內容，往往將各章節依次作一說明，而批評較少，嚴格來說宜稱為書介。
論述型書評：將全書內容融會貫通，瞭然於心之後，將作者想法全盤托出，並加以評論其得失，乃最常見之書評。
摘要型書評：此為將具代表性的內容片段，摘要敘述，並加以評論。
因其引原文多，故比較客觀。
源考型書評：多半是專家就專書所作之評論，其學術性大於介紹性，因此寫作者須具備相當學術基礎，此類是最不容易寫的書評。
比較型書評：將同類性質之二本或多本書加以互相比較，以其中一本為主，由與他書之比較中，見出該書之價值優劣。
感想型書評：即常見之讀後感，往往動人以情，常能引發讀者興趣，欲一睹原作，故可讀性極高。
功能[編輯]徐召勛認為書評最主要有四大功能：提高圖書品質促進學術發展與文藝創作擴大發行量指導讀者閱讀Walford則引用LesterS.King的說法認為，書評主要的功能在於描述與評價：書評向讀者提供書籍內容大致走向，並指出其中優劣所在。
形式[編輯]參見[編輯]影評閱讀報告參考資源[編輯]洪肇隆（民70）。
選書指南：書評。
書府，3，71-74。
徐召勛編（民83）。
書評學概論。
武昌：武漢大學，1-5。
規範控制BNF:cb13318590d(data)FAST:1423756LCCN:sh99001470LNB:000268367NDL:00572074 這是與圖書館學相關的小作品。
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取自「https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=書評&oldid=40344321」分類：文學批評文學體裁圖書資訊科學隱藏分類：包含BNF標識符的維基百科條目包含FAST標識符的維基百科條目包含LCCN標識符的維基百科條目包含LNB標識符的維基百科條目包含NDL標識符的維基百科條目圖書資訊科學小作品導覽選單個人工具沒有登入討論貢獻建立帳號登入命名空間條目討論臺灣正體不转换简体繁體大陆简体香港繁體澳門繁體大马简体新加坡简体臺灣正體查看閱讀編輯檢視歷史更多搜尋導航首頁分類索引特色內容新聞動態近期變更隨機條目資助維基百科說明說明維基社群方針與指引互助客棧知識問答字詞轉換IRC即時聊天聯絡我們關於維基百科工具連結至此的頁面相關變更上傳檔案特殊頁面靜態連結頁面資訊引用此頁面維基數據項目列印/匯出下載為PDF可列印版其他語言العربيةবাংলাEnglishEsperantoفارسیFrançaisÍslenska日本語한국어தமிழ்編輯連結
根據美國《蘭登字典》解釋：「書評是對於新出版的書加以批判（Criticaldescription）和評價（evaluation），而發表在報紙或雜誌者。
」而王梅玲則認為書評「係指由評論家或新聞工作者對於新出版圖書給予介紹與評論而在報紙或期刊出版的文章」。
當然，隨著網路科技及出版業的發達與進步，書評的載體已有了變化，形式也越來越多元，並不侷限於有形的產物。
目錄1類型2功能3形式4參見5參考資源類型[編輯]根據洪肇隆在《選書指南》中指出，書評依其寫作方式及所述重點之不同，大略可分為下列六型：介紹型書評：著力於介紹一書之內容，往往將各章節依次作一說明，而批評較少，嚴格來說宜稱為書介。
論述型書評：將全書內容融會貫通，瞭然於心之後，將作者想法全盤托出，並加以評論其得失，乃最常見之書評。
摘要型書評：此為將具代表性的內容片段，摘要敘述，並加以評論。
因其引原文多，故比較客觀。
源考型書評：多半是專家就專書所作之評論，其學術性大於介紹性，因此寫作者須具備相當學術基礎，此類是最不容易寫的書評。
比較型書評：將同類性質之二本或多本書加以互相比較，以其中一本為主，由與他書之比較中，見出該書之價值優劣。
感想型書評：即常見之讀後感，往往動人以情，常能引發讀者興趣，欲一睹原作，故可讀性極高。
功能[編輯]徐召勛認為書評最主要有四大功能：提高圖書品質促進學術發展與文藝創作擴大發行量指導讀者閱讀Walford則引用LesterS.King的說法認為，書評主要的功能在於描述與評價：書評向讀者提供書籍內容大致走向，並指出其中優劣所在。
形式[編輯]參見[編輯]影評閱讀報告參考資源[編輯]洪肇隆（民70）。
選書指南：書評。
書府，3，71-74。
徐召勛編（民83）。
書評學概論。
武昌：武漢大學，1-5。
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5. 何謂「評論」(review)？回答同學有關《窮得有品味》書評的 ...
記得，批判不是批評，批判的精神不是拒斥，而是理解之後，提出超越的觀點。
同學可以想見，要能夠評論，要能夠寫書評，你必須要有什麼功力。
書評和讀書心得 ...李力昌的教學部落格你所做的一切，不管是什麼，簡而言之，只有荒謬兩個字。
(奧修，神秘的和諧)日誌相簿影音好友名片200911151932何謂「評論」(review)？回答同學有關《窮得有品味》書評的問題?近期閱讀與觀賞心得這次休閒社會學期中要同學寫「書評」(bookreview)，有同學對於如何寫一篇書評感到疑惑，吳晨綺希望老師回覆說明。
要了解如何「評論」一本書，要先了解何謂「評論」(review)。
有時候我們說，寫論文當中的第二章是「文獻回顧」(literaturereview)，那個「回顧」其實就是「評論」。
很多學術期刊現在都用「評論」為名(如管理評論、中山管理評論等)，因為回顧感覺比較有限。
要評論，你必須要能夠深入一個議題(也就是本書所探討的議題)，綜合、整合、分析、並且對文獻或書加以批判(critique)。
記得，批判不是批評，批判的精神不是拒斥，而是理解之後，提出超越的觀點。
同學可以想見，要能夠評論，要能夠寫書評，你必須要有什麼功力。
書評和讀書心得不同，其實也可以相同，但是同學習慣寫心得，對於何謂書評感到不解。
這根本的原因是，我們的教育習於提供答案，但是其實沒有任何答案是有意義的，教育應該是要學生去問好的問題，然後最終會了解：沒有問題就是一切的答案。
這是什麼意思？同學讀一本書，慣於從當中找出標準答案，然後整理閱讀內容，將書本所表達的做一個簡單的整理，這就是同學習慣了解的心得。
但是，其實心得的重點應該是在心得，評論的重點應該是評論，而不是同學所習慣的重點摘錄。
即使是重點摘錄，也是文字背後意涵的呈現，而不是去說作者在說些什麼。
你要了解作者說些什麼之後再將它說出來，而不是指是轉述作者說些什麼。
而你的了解，其實已經開始你和作者智識和心靈上的對話。
但是不是，任何的書，都是一種觀點的表達；一切的理論，都是有立場的。
想要評論，首先你要對被評論的對象以及相關的議題有深入的了解與分析。
這就像是，如果你不了解一個人的立場和處境，你沒有資格去批評他。
否則，就像是一隻手指指著別人，四隻手指指著自己。
真正的批判應該是先融入人，然後從那裡出發。
以《窮得有品味》這本書來說，如果我要寫書評，會先掌握這本書的重點，然後加以闡述，最後再從不同的角度來思考或是批判。
以下是我認為這本書的重點精神：世界與社會環境的演變：整個時代的風氣，已經從追求奢華和快速進步，轉向追求樸實和緩慢，因為人們已經受夠了。
去年開始的金融風暴，進一步讓人們普遍反省富裕的意義。
社會學從19世紀的Veblen開始，到60年代開始一直到今天，整個社會學界一直不斷地對以歐美富裕社會為主的消費主義、進步主義、全球化、和個人主義的批判，事實上已經快要開花結果了。
不過，結果會怎麼樣，沒有人可以預期。
消費社會、資本主義、與商業機制的面目：這本書另外一個深層的意義，是要同學去了解商業世界、廣告與行銷手法的機制，它們的偽善和欺騙，不要被騙了錢，還被騙了人生，失去了靈魂。
同學可能會說，有這麼嚴重嗎？要知道，人生是很短的。
大多數的人在死亡的那一刻都了解到自己的一生都浪費掉了。
但是幾乎所有的人在真正了解到死亡已經來臨的那一剎那之前，都認為有永無止境的明天。
不，死亡每一個片刻都在來臨，beaware。
我在上課時曾經提到，台北市兒童最常去的休閒場所就是百貨公司，可見消費對現代人有多重要。
人們活在消費所帶來的希望當中，也死在那希望當中，但是所真正希望的卻從未實現(這句話的精神來自奧修)。
消費對群體以及個人的意義：消費是這個世界最重要的休閒娛樂方式，也是現代人毀滅地球最有效的方法途徑之一。
它對外毀壞社會群體，對內扼殺個人主體性的發展，因為人們變得只能夠依賴消費來定義自己，只能夠透過購買來填補內心的空虛，而不敢、不能、不願面對真實的自己。
對消費的節制是一種內省，反省自己想要的東西是否真正是自己需要的，否則愈多東西其實愈累贅。
整體來說是為了自己真正的幸福，而不是什麼仁義道德。
同學可以想見，要能夠評論，要能夠寫書評，你必須要有什麼功力。
書評和讀書心得 ...李力昌的教學部落格你所做的一切，不管是什麼，簡而言之，只有荒謬兩個字。
(奧修，神秘的和諧)日誌相簿影音好友名片200911151932何謂「評論」(review)？回答同學有關《窮得有品味》書評的問題?近期閱讀與觀賞心得這次休閒社會學期中要同學寫「書評」(bookreview)，有同學對於如何寫一篇書評感到疑惑，吳晨綺希望老師回覆說明。
要了解如何「評論」一本書，要先了解何謂「評論」(review)。
有時候我們說，寫論文當中的第二章是「文獻回顧」(literaturereview)，那個「回顧」其實就是「評論」。
很多學術期刊現在都用「評論」為名(如管理評論、中山管理評論等)，因為回顧感覺比較有限。
要評論，你必須要能夠深入一個議題(也就是本書所探討的議題)，綜合、整合、分析、並且對文獻或書加以批判(critique)。
記得，批判不是批評，批判的精神不是拒斥，而是理解之後，提出超越的觀點。
同學可以想見，要能夠評論，要能夠寫書評，你必須要有什麼功力。
書評和讀書心得不同，其實也可以相同，但是同學習慣寫心得，對於何謂書評感到不解。
這根本的原因是，我們的教育習於提供答案，但是其實沒有任何答案是有意義的，教育應該是要學生去問好的問題，然後最終會了解：沒有問題就是一切的答案。
這是什麼意思？同學讀一本書，慣於從當中找出標準答案，然後整理閱讀內容，將書本所表達的做一個簡單的整理，這就是同學習慣了解的心得。
但是，其實心得的重點應該是在心得，評論的重點應該是評論，而不是同學所習慣的重點摘錄。
即使是重點摘錄，也是文字背後意涵的呈現，而不是去說作者在說些什麼。
你要了解作者說些什麼之後再將它說出來，而不是指是轉述作者說些什麼。
而你的了解，其實已經開始你和作者智識和心靈上的對話。
但是不是，任何的書，都是一種觀點的表達；一切的理論，都是有立場的。
想要評論，首先你要對被評論的對象以及相關的議題有深入的了解與分析。
這就像是，如果你不了解一個人的立場和處境，你沒有資格去批評他。
否則，就像是一隻手指指著別人，四隻手指指著自己。
真正的批判應該是先融入人，然後從那裡出發。
以《窮得有品味》這本書來說，如果我要寫書評，會先掌握這本書的重點，然後加以闡述，最後再從不同的角度來思考或是批判。
以下是我認為這本書的重點精神：世界與社會環境的演變：整個時代的風氣，已經從追求奢華和快速進步，轉向追求樸實和緩慢，因為人們已經受夠了。
去年開始的金融風暴，進一步讓人們普遍反省富裕的意義。
社會學從19世紀的Veblen開始，到60年代開始一直到今天，整個社會學界一直不斷地對以歐美富裕社會為主的消費主義、進步主義、全球化、和個人主義的批判，事實上已經快要開花結果了。
不過，結果會怎麼樣，沒有人可以預期。
消費社會、資本主義、與商業機制的面目：這本書另外一個深層的意義，是要同學去了解商業世界、廣告與行銷手法的機制，它們的偽善和欺騙，不要被騙了錢，還被騙了人生，失去了靈魂。
同學可能會說，有這麼嚴重嗎？要知道，人生是很短的。
大多數的人在死亡的那一刻都了解到自己的一生都浪費掉了。
但是幾乎所有的人在真正了解到死亡已經來臨的那一剎那之前，都認為有永無止境的明天。
不，死亡每一個片刻都在來臨，beaware。
我在上課時曾經提到，台北市兒童最常去的休閒場所就是百貨公司，可見消費對現代人有多重要。
人們活在消費所帶來的希望當中，也死在那希望當中，但是所真正希望的卻從未實現(這句話的精神來自奧修)。
消費對群體以及個人的意義：消費是這個世界最重要的休閒娛樂方式，也是現代人毀滅地球最有效的方法途徑之一。
它對外毀壞社會群體，對內扼殺個人主體性的發展，因為人們變得只能夠依賴消費來定義自己，只能夠透過購買來填補內心的空虛，而不敢、不能、不願面對真實的自己。
對消費的節制是一種內省，反省自己想要的東西是否真正是自己需要的，否則愈多東西其實愈累贅。
整體來說是為了自己真正的幸福，而不是什麼仁義道德。
6. 博客來-讀者書評
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