讀書心得報告的寫法@ 新北市安和國小慧雯老師部落格:: 隨意窩 ... | 讀書心得報告範例
201304251019讀書心得報告的寫法 ... 讀書報告是讀完書後的心得報告。
並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的 ...新北市安和國小慧雯老師部落格每段敘述都是心情點滴,每張照片都是珍貴的回憶日誌相簿影音好友名片201304251019讀書心得報告的寫法?其他學習單507作文學習單-讀書心得告 507學生:___________ ◎前言讀書報告是讀完書後的心得報告。
並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。
它必須具備兩個必要條件： 1.要讀書：沒讀書，信口開合，言之無物，不能稱為讀書報告。
2.要有心得：心得，批評，意見整理，創見。
寫作的的類型：感發型：以個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。
論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響。
◎寫作前的準備： 1.選擇閱讀的書籍將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下。
如有批評或心得應隨時記下。
重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論2.蒐集、參閱有關該書的任何其它資料 ◎讀書報告的寫作規格 1.將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，題目前方。
(如為翻譯書籍，除譯者姓名外，應再寫出原文書名、著者姓名。
)2.全書提要：可經由書前序文、後記等，介紹者寫作該書之緣由及時代背景， 並將該書之結構重點，逐一介紹。
重點介紹作者及著書之時代背景。
3.全書之題旨大意 心得評論：感發說明該書之精神與特色論述批判 結語：提出問題表達期許歸納主要意見。
◎應注意事項：架構井然有序，層次條理清晰。
行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。
批評態度客觀，立論要講證據。
懇切發掘疑問，培養洞視創見。
◎範例書名：醜醜著者：周芬伶出版年：民國八十年二月十日初版出版地：北市八德路三段１２巷５１弄３４號出版者：九砍出版社頁數：１２６頁內容大意： 這是一本「童書」，書寫一群告別童年的小女孩。
主角吟秋，大家叫牠醜醜，曾經是個很沒自信的孩子，常覺得自己是隻醜小鴨，因此而傷心地躲進衣櫃裡。
直到參加芭舞班，認識了很有自信的好朋友，及一名她可以去幫助的伙伴，漸漸開朗，但她生命中最重要的人，是和她最親近的家人－五姑婆，一個瘦小，不美的老婦。
故事進行到最後，是芭蕾發表會及五姑婆的去世。
吟秋穿著五姑婆在病重為她縫製的一件不是舞衣的衣服上台，跳脫出小孩子愛美的膚淺，而表現出愛及寬容。
五姑婆的死，是吟秋適應很久的事，最後，她寫了封信給姑婆，小女孩，終究是成長到了接受「死亡」了！充滿了溫馨及純真！ 心得評論： 在體會吟秋的蛻變過程中，常常感動得不能自已，她是一個很平凡的孩子，也許放眼望去，那靜靜待在角落的孩子，就有些和吟秋一樣的故事，我在這本注音符號及炭筆插圖的故事中，印證了「愛與寬容」！那是美化一切的動力。
人們就有和「美」貼近的時候，才能聽見自己的聲音，看見自己的影子，才能從對自己迷失中走出來，在成長的路上，最大的困擾，往往就是不知何去何從！但是過來的忠告就像是排印的鉛字盤，反寫的字不是所有的迷途羔羊，都能正確解讀，吟秋藉著「心」的領會，而再徬徨，勇敢地告別童年，那我們呢？ 一個人若要建立起一套自己的生活方式及生命哲學，光靠科學是不夠的！當我們對於理性及外在形式太過瞭解之後，都終將回歸到怠性而內在的生命探掘，去事尋找一種力量讓自己活得光明而舒坦！ 僅得執著，是吟秋教我的那一件事，其實，執著真的是條崎嶇的不歸路，路上了就得克服面前即將的遍體鱗傷，因為傷痛永遠比夢想深刻而尖銳，所以漸漸圓融而有彈性成了一般生命潮流；我們不能要求每個人都得執著，正如我們不能要求每個戰士都死在戰場上，但是，如果你身邊，有個如此義無反顧去捍衛，去執著的人，請多給一些支持，這是二十一世紀，一個變是唯一永恆的世紀……請向這些生命勇者致意──即使相信自己的堅持是正確的，去堅持仍然是件辛苦的事──如果我們都可以體會這個道理！ 成長並不是將原形按照一定的比例放大；是隨著人生的起伏，對每個人做不同程度的，不同方式的扭曲，和吟秋一起成長，是件我想和大家分享的心情！ 結語：
並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的 ...新北市安和國小慧雯老師部落格每段敘述都是心情點滴,每張照片都是珍貴的回憶日誌相簿影音好友名片201304251019讀書心得報告的寫法?其他學習單507作文學習單-讀書心得告 507學生:___________ ◎前言讀書報告是讀完書後的心得報告。
並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。
它必須具備兩個必要條件： 1.要讀書：沒讀書，信口開合，言之無物，不能稱為讀書報告。
2.要有心得：心得，批評，意見整理，創見。
寫作的的類型：感發型：以個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。
論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響。
◎寫作前的準備： 1.選擇閱讀的書籍將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下。
如有批評或心得應隨時記下。
重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論2.蒐集、參閱有關該書的任何其它資料 ◎讀書報告的寫作規格 1.將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，題目前方。
(如為翻譯書籍，除譯者姓名外，應再寫出原文書名、著者姓名。
)2.全書提要：可經由書前序文、後記等，介紹者寫作該書之緣由及時代背景， 並將該書之結構重點，逐一介紹。
重點介紹作者及著書之時代背景。
3.全書之題旨大意 心得評論：感發說明該書之精神與特色論述批判 結語：提出問題表達期許歸納主要意見。
◎應注意事項：架構井然有序，層次條理清晰。
行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。
批評態度客觀，立論要講證據。
懇切發掘疑問，培養洞視創見。
◎範例書名：醜醜著者：周芬伶出版年：民國八十年二月十日初版出版地：北市八德路三段１２巷５１弄３４號出版者：九砍出版社頁數：１２６頁內容大意： 這是一本「童書」，書寫一群告別童年的小女孩。
主角吟秋，大家叫牠醜醜，曾經是個很沒自信的孩子，常覺得自己是隻醜小鴨，因此而傷心地躲進衣櫃裡。
直到參加芭舞班，認識了很有自信的好朋友，及一名她可以去幫助的伙伴，漸漸開朗，但她生命中最重要的人，是和她最親近的家人－五姑婆，一個瘦小，不美的老婦。
故事進行到最後，是芭蕾發表會及五姑婆的去世。
吟秋穿著五姑婆在病重為她縫製的一件不是舞衣的衣服上台，跳脫出小孩子愛美的膚淺，而表現出愛及寬容。
五姑婆的死，是吟秋適應很久的事，最後，她寫了封信給姑婆，小女孩，終究是成長到了接受「死亡」了！充滿了溫馨及純真！ 心得評論： 在體會吟秋的蛻變過程中，常常感動得不能自已，她是一個很平凡的孩子，也許放眼望去，那靜靜待在角落的孩子，就有些和吟秋一樣的故事，我在這本注音符號及炭筆插圖的故事中，印證了「愛與寬容」！那是美化一切的動力。
人們就有和「美」貼近的時候，才能聽見自己的聲音，看見自己的影子，才能從對自己迷失中走出來，在成長的路上，最大的困擾，往往就是不知何去何從！但是過來的忠告就像是排印的鉛字盤，反寫的字不是所有的迷途羔羊，都能正確解讀，吟秋藉著「心」的領會，而再徬徨，勇敢地告別童年，那我們呢？ 一個人若要建立起一套自己的生活方式及生命哲學，光靠科學是不夠的！當我們對於理性及外在形式太過瞭解之後，都終將回歸到怠性而內在的生命探掘，去事尋找一種力量讓自己活得光明而舒坦！ 僅得執著，是吟秋教我的那一件事，其實，執著真的是條崎嶇的不歸路，路上了就得克服面前即將的遍體鱗傷，因為傷痛永遠比夢想深刻而尖銳，所以漸漸圓融而有彈性成了一般生命潮流；我們不能要求每個人都得執著，正如我們不能要求每個戰士都死在戰場上，但是，如果你身邊，有個如此義無反顧去捍衛，去執著的人，請多給一些支持，這是二十一世紀，一個變是唯一永恆的世紀……請向這些生命勇者致意──即使相信自己的堅持是正確的，去堅持仍然是件辛苦的事──如果我們都可以體會這個道理！ 成長並不是將原形按照一定的比例放大；是隨著人生的起伏，對每個人做不同程度的，不同方式的扭曲，和吟秋一起成長，是件我想和大家分享的心情！ 結語：