体験：視覚障害の理解と疑似体験. －障害のある状況での活動の制約や支援技術の効果の体験的理解－. 中野泰志（慶應義塾大学 ...‘ÌŒ±FŽ‹ŠoáŠQ‚Ì—‰ð‚Æ‹^Ž—‘ÌŒ±|áŠQ‚Ì‚ ‚éó‹µ‚Å‚ÌŠˆ“®‚̐§–ñ‚âŽx‰‡‹Zp‚ÌŒø‰Ê‚Ì‘ÌŒ±“I—‰ð|’†–ì‘׎uiŒcœä‹`m‘åŠwES—Šw‹³Žºj‚P@‘ŠŽè‚Ì“à–Ê‚ðŽ©•ª‚Ì–â‘è‚Æ‚µ‚ăŠƒAƒ‹‚É‘z‘œ‚Å‚«‚é‚©H@•Ÿ“‡i1997j‚́AáŠQ‚Ì‚ ‚él‚Ɛڂ·‚éŽÒ‚ɁA‚Ç‚±‚Ü‚Å‚»‚̐l‚Ì“à–Ê‚ðŽ©•ª‚Ì–â‘è‚Æ‚µ‚ăŠƒAƒ‹‚Ɂu‘z‘œv‚Å‚«‚é‚©‚ð–â‚¢‚©‚¯‚Ä‚¢‚Ü‚·B‘ŠŽè‚Ì‚±‚Æ‚ðŠ®‘S‚É—‰ð‚·‚邱‚Æ‚Í’N‚É‚à‚Å‚«‚Ü‚¹‚ñ‚ªA‘ŠŽè‚Ì—§ê‚â‹CŽ‚¿‚ð—‰ð‚µ‚æ‚¤‚Æ‚·‚é•s’f‚Ì“w—Í‚ª•K—v‚Ȃ킯‚Å‚·BuƒAƒ‹ƒWƒƒ[ƒmƒ“‚ɉԑ©‚ðv‚̍ìŽÒ‚Å‚ ‚éƒ_ƒjƒGƒ‹EƒLƒCƒX‚à—ˆ“úu‰‰‚Ì’†‚ŁA–\—Í‚ðŒ¸­‚³‚¹‚é•û–@‚̈ê‚‚Ƃµ‚ăGƒ“ƒpƒV[i‹¤Š´F‘¼l‚ÆŠ´î‚ð‹¤—L‚·‚éj‚ƌĂ΂ê‚鎑Ž¿‚̏d—v«‚ðŽw“E‚µ‚Ä‚¢‚Ü‚·i‘ì‘–[•ÒW•”,2001jB@‚±‚±‚ł́AáŠQ‚Ì‚ ‚éó‹µ‚ÅŠˆ“®‚ª‚ǂ̂悤‚Ȑ§–ñ‚ðŽó‚¯‚é‚©AŽx‰‡‹Zp‚ðŽg‚¤‚Ƃǂ̂悤‚ÉŠˆ“®‚ªL‚ª‚é‚©‚ð‹¤Š´“I‚É—‰ð‚·‚éŽè–@‚Æ‚µ‚Ä‹^Ž—‘ÌŒ±i‹[Ž—‘ÌŒ±‚Æ‚à‘‚«‚Ü‚·‚ªAŽš‹`‚Í“¯‚¶‚Å‚·BáŠQ‚ðƒVƒ~ƒ…ƒŒ[ƒVƒ‡ƒ“‚µ‚Ä‘ÌŒ±‚·‚é‚Æ‚¢‚¤ˆÓ–¡‚Å‚·j‚ðŽæ‚èã‚°‚Ü‚·BŽÀK‚ł́A’Pˆê‚ÌŽ‹ŠoáŠQ‚¾‚¯‚Å‚È‚­AŽˆ‘Ì•sŽ©—R‚ÆŽ‹ŠoáŠQ‚𕹂¹Ž‚Á‚Ä‚¢‚éƒP[ƒX“™‚à‘z’肵‚½‘ÌŒ±“à—e‚à—pˆÓ‚¢‚½‚µ‚Ü‚·B‹^Ž—‘ÌŒ±‚ð’Ê‚µ‚ďáŠQ‚Ì‚ ‚él‚Ö‚Ì‹¤Š´“I—‰ð‚ð[‚ß‚Ä‚­‚¾‚³‚¢B–{˜_‚ł́A‹^Ž—‘ÌŒ±‚Ì—˜_“I”wŒi‚ɂ‚¢‚ÄŠTà‚µ‚Ü‚·BŽÀKŒãAŠeŽ©‚Ì‘ÌŒ±‚𐮗‚·‚éÛ‚ÌŽQl‚É‚µ‚Ä‚­‚¾‚³‚¢B‚Q@Žx‰‡‹Zp‚Ì—Ž‚Æ‚µŒŠ@‹Zp‚Ì‚¢‚¢‚Æ‚±‚ë‚Í—”O‚ª‚È‚­‚Ä‚à‚ ‚é’ö“x‚ÌŒø‰Ê‚ªŠú‘Ò‚Å‚«‚é“_‚Å‚·B‚Å‚àA‹Zp‚ÍŽg‚¢•û‚ðŠÔˆá‚¦‚é‚Æ‹tŒø‰Ê‚ɂȂ邱‚Æ‚à‚ ‚è‚Ü‚·B‚µ‚½‚ª‚Á‚āA—”O‚ð‚µ‚Á‚©‚è‚ÆŽ‚Á‚Ä‹Zp‚ð“K‰ž‚·‚邱‚Æ‚ª‘åØ‚Å‚·BŽx‰‡‹Zp‚͐lŠÔ‚̐¶Šˆ‚ð–L‚©‚É‚·‚邱‚Æ‚ðŽx‚¦‚é‹Zp‚Å‚·BŽx‰‡‚ð’ñ‹Ÿ‚·‚él‚Ǝ󂯂él‚ª‹CŽ‚¿‚Ì‚¢‚¢ŠÖŒW‚É‚È‚¯‚ê‚ΈӖ¡‚ª‚ ‚è‚Ü‚¹‚ñBáŠQ‚Ì‚ ‚él‚©‚çu››ƒZƒ“ƒ^[‚̐l‚͐ê–å‰Æ‚Ȃ̂ɁA‚¿‚Á‚Æ‚à‹CŽ‚¿‚ð‚í‚©‚Á‚Ä‚­‚ê‚È‚¢v‚Æ‚¢‚¤•s–ž‚ð•·‚­‚±‚Æ‚ª‚ ‚è‚Ü‚·B‚¢‚­‚ç’mŽ¯‚â‹Zp‚ðŽü’m‚µ‚Ä‚¢‚Ä‚àSî‚ð—‰ð‚µ‚Ä‚¢‚È‚¢‚ƁA‚»‚ñ‚Ȑl‚©‚çŽx‰‡‚ðŽó‚¯‚½‚­‚È‚¢‚ÆŒ¾‚í‚ê‚éê‡‚ª‚ ‚é‚Ì‚Å‚·B@áŠQ‚Ì‹^Ž—‘ÌŒ±‚͏áŠQ‚Ì‚ ‚él‚ð—‰ð‚µA‹Zp‚Ì—LŒø«‚âŒÀŠE‚È‚Ç‚ð—‰ð‚·‚éã‚Å—LŒø‚Ȉê‚‚̎è–@‚Å‚·BŽx‰‡ŽÒ‚ª“–Ž–ŽÒˆÓŽ¯‚ðŽ‚¿‘±‚¯‚邱‚Æ‚ð•‚¯‚éƒc[ƒ‹‚̈ê‚‚ł·B‚±‚̃c[ƒ‹‚ðŽg‚¢‚±‚È‚·‚½‚߂ɂ́A‚Ü‚¸AlŠÔŠÖŒW‚ɂ‚¢‚Ä—‰ð‚