疫情、英國、遠距教學、免費課程、資料庫、創意、 ... 英國公立小學一位五年級學生坦誠說：「遇到無聊的線上教學，我會把手機放在筆電的鏡頭 ...評論登入專題搜尋攝影書籤多媒體贊助議題訂閱搜尋搜尋書籤登入評論專題攝影多媒體議題世紀之疫──新型冠狀病毒風暴遠距教學下的小革命和新挑戰當學生消失不見、心理健康惡化，英國如何因應疫情對教育的長期衝擊疫情下的遠距教學，為英國教育界帶來變化和挑戰。

圖為英國中學老師連恩・費雪維克（LiamFishwick）在家錄製科學課程。

（照片提供／OakNationalAcademy）國際．兩岸5/26/2021文字洪雅芳時事貧富差距教育科技兒少家庭社會觀察COVID-19國際．兩岸5/26/2021文字洪雅芳時事貧富差距教育科技兒少家庭社會觀察COVID-19國際．兩岸5/26/2021文字洪雅芳時事貧富差距教育科技兒少家庭社會觀察COVID-19「我們以為疫情的衝擊快結束了，但這是錯的，這些衝擊將延續數十年。

」英國國家學術院近期對於COVID-19對英國社會帶來的長期影響，發表了一份長達173頁的調查。

報告裡特別談到，疫情下的兒童和青少年上課方式的轉變，對學習狀況和心理狀態有多大的衝擊。

原本以為疫情很快結束，遠距教學也只是短暫的權宜之計，沒想到，拉長時程的遠距教學卻出現幾個新的現象：學生們假裝上課，甚至有學生開始消失不出現；家庭資源的不平等在疫情下被擴大，影響到學生的學習。

教育如何「一個孩子都不能少」？我們的特約記者採訪了英國的師生，談他們在這一年多來從挫折、摸索、學習，看見遠距教學帶來怎麼樣的挑戰？又如何做準備？「我很後悔，一開始沒有捉住所有的學生，」英國公立沃爾德格雷夫中學（Waldegraveschool）的老師瑪克辛・伯格（MaxineBurger）自白，這是她過去一年在疫情下教學後的最大遺憾。

2020年3月20日當日，英國政府一宣布封城，3萬多所中小學、500多所大學院校齊關大門，英國近1,200萬名學生被迫在家，前所未有的超現實場景實際發生。

伯格回想：「當時從學校領導階層到教師群，大家都嚇壞了，沒有人知道該怎麼做。

」為了讓教育不中斷，遠距教學是必然選項，但教師和家長都慌了手腳，硬體怎麼來？技術如何支援？線上如何教學？考試測量怎麼辦？瞬間各項疑問湧現，整體社會瀰漫著焦躁不安的情緒。

第一波封城讓公立學校反應不及，3個月內有四分之一學生無課可上Fill1英國原本以為疫情很快結束，遠距教學也只是短暫的權宜之計，沒想到，拉長時程的遠距卻出現幾個新現象，包含家庭資源的不平等在疫情下被擴大、影響到學生的學習，以及缺乏面對面互動帶來的心理健康影響。

（攝影／AFP／DANIELLEAL-OLIVAS）疫情一開始，除了原本就對數位教學準備較周全的私校、小部分公立學校，大多數公立學校抱著拖延的心態，被動等待教育當局的指導綱領。

一位公立學校的課程顧問說：「大家都在等。

但這份行動準則，一直到9月才出爐。

」公立中小學像群龍無首，有的學校乾脆只發紙張作業給學生；稍微積極的想著應急，就催促著數位教學經驗值極少的教師們上線開課。

無論是20年的資深教師，還是新進年輕教師，面對遠距教學都得從零開始。

他們得熟悉直播和錄製軟體、得重新設計課程內容、還得思考如何在「零接觸」的限制下，讓學生交作業。

學校這端慌亂，家長和學生那端同樣如無頭蒼蠅。

封城對生活造成的衝擊，讓家長自顧不暇，同時還要煩惱孩子如何上網路課程，各校的家長群組上幾乎一片哀嚎。

在跌跌撞撞地摸索後，英國各級學校的遠距教學大約在4月陸續展開，但因資源分配不均，各校在準備和執行上的差距極大。

在第一波疫情的3月到6月間，只有38%的公立學校推出對應課程進度的遠距教學內容，仍有25%學生毫無課程可上。

相對預算多的私校，有74%已經有了全課程的遠距教學。

陽春的遠距教學拉不住孩子，開始有人「演戲」、慣性缺席「第一波疫情的遠距教學是場災難，」一位英國教師不客氣地說。

不僅教師還在摸索，學生也在試探。

一開始急就章的做法，教師們就在網上露了張臉講話；比較周到的，會拿著一個小白板，寫著重點；再先進些的，會做幾頁純文字的投影片。

遠距教學的新鮮感，起初讓學生好奇且躍躍欲試，但在新鮮感消失後，教師陽春的線上教學，很快地就失去學生的注意力。

尤其沒有家長在旁監督的孩子，開始「假裝上課」。
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