「老師、家長不用逼太緊」 教育部建議線上教學下課時間延為 ... | 疫情線上課程
因應全國實施疫情警戒第三級時間延長，教育部25日宣布，全國各級學校及公私立幼兒園停止到校上課、改採線上教學方式，延長至6月14日止。
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圖為台北酷課雲。
（資料照，讀者提供）全國學校停止實體上課、轉為線上教學將持續延長到6月14日。
對於有家長憂心線上教學導致學童視力惡化、學習效果不佳，教育部資科司司長郭伯臣呼籲，線上學習課與課之間的休息時間建議是20分鐘，此外課程也不要安排得太緊湊，希望師生、家長都能調整成比較接受線上教學的心態，「老師、家長不用互相逼得太緊。
」【熱銷蔬菜箱補貨！】嚴選5大類12種品項蔬菜產地直送到家因應全國實施疫情警戒第三級時間延長，教育部25日宣布，全國各級學校及公私立幼兒園停止到校上課、改採線上教學方式，延長至6月14日止。
教育部下午召開臨時記者會，說明各項因應措施。
主任秘書廖興國表示，教育部將持續擴充線上教學資源，包含於因材網YouTube頻道擴充各類課程單元，國教院與台達電文教基金會合作開發「DeltaMOOCx台達磨課師」YouTube頻道，提供高中數學、物理、化學、生物、地球科學等5學科學習資源，以及技術型高中數學和電機與電子群科的核心科目學習資源。
除線上平台外，教育部日前也徵用公視3台時段，播放每天共3小時的教學節目《疫起線上看》。
廖興國說明，節目內容自25日起也會在隔日上午於台視綜合台重播。
廖興國呼籲，教師如在線上遠距教學遭遇軟體問題，或需要教學技巧、教學資源相關支援，除了可參考教育部線上教學便利包外，也可加入臉書台灣線上同步教學社群，查詢輔助資源或尋找諮詢協助。
不過，上周課程全面轉為線上後，學生動輒一天觀看螢幕7、8小時以上，也有家長擔心視力惡化，或者學習效果不佳。
教育部資科司司長郭伯臣對此說明，教師線上教學可以使用同步、非同步教學，以及混和二者的混成教學3種方式，目前教育部則建議以混成教學為主。
教師線上教學可以使用同步、非同步教學，以及混和二者的混成教學3種方式，目前教育部則建議以混成教學為主。
示意圖。
（資料照，徐炳文攝）郭伯臣表示，根據國外大型停課經驗，一天上課7、8小時對視力不好，也容易彈性疲乏，所以課程可以一部分是師生線上同步教學，一部分是利用線上學習平台資源，老師先讓學生觀看影片、閱讀指定文章等之後，再進行線上同步教學，教學時間不一定要長，可以留時間給學生寫作業、回饋，目前美國、香港、新加坡、歐盟國家都有建議使用混成教學。
郭伯臣呼籲，線上學習課程不要安排得太緊湊，且每節課的休息時間，不要跟在學校一樣只有10分鐘，建議是20分鐘。
此外，郭伯臣也建議學生，看30分鐘教學影片就要休息10分鐘，也希望師生、家長都能調整成比較接受線上教學的心態，「老師、家長不用互相逼得太緊。
」廖興國也談到，這段期間若家長仍有照顧12歲以下學童，或身心障礙子女需求，仍可請防疫照顧假；而高中以下學生（含幼兒園），如果家長因故無法在家照顧，或學生無法進行居家學習者，學校仍會安排人力，提供學生到校學習、照顧及用餐，教育部也將持續關懷弱勢生，讓用餐協助不中斷。
而在疫情期間，弱勢生恐被取消工讀機會，高教司長朱俊彰則對此說明，去年6月教育部已發布弱勢生緊急扶助措施，如因疫情遭受急難變故，可申請緊急紓困助學金，高中以下學生可以跟校學務處瞭解，大學部分則有高教深耕計畫就學輔助措施，學生可跟學務或校務單位洽詢。
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對於有家長憂心線上教學導致學童視力惡化、學習效果不佳，教育部資科司司長郭伯臣呼籲，線上學習課與課之間的休息時間建議是20分鐘，此外課程也不要安排得太緊湊，希望師生、家長都能調整成比較接受線上教學的心態，「老師、家長不用互相逼得太緊。
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教育部下午召開臨時記者會，說明各項因應措施。
主任秘書廖興國表示，教育部將持續擴充線上教學資源，包含於因材網YouTube頻道擴充各類課程單元，國教院與台達電文教基金會合作開發「DeltaMOOCx台達磨課師」YouTube頻道，提供高中數學、物理、化學、生物、地球科學等5學科學習資源，以及技術型高中數學和電機與電子群科的核心科目學習資源。
除線上平台外，教育部日前也徵用公視3台時段，播放每天共3小時的教學節目《疫起線上看》。
廖興國說明，節目內容自25日起也會在隔日上午於台視綜合台重播。
廖興國呼籲，教師如在線上遠距教學遭遇軟體問題，或需要教學技巧、教學資源相關支援，除了可參考教育部線上教學便利包外，也可加入臉書台灣線上同步教學社群，查詢輔助資源或尋找諮詢協助。
不過，上周課程全面轉為線上後，學生動輒一天觀看螢幕7、8小時以上，也有家長擔心視力惡化，或者學習效果不佳。
教育部資科司司長郭伯臣對此說明，教師線上教學可以使用同步、非同步教學，以及混和二者的混成教學3種方式，目前教育部則建議以混成教學為主。
教師線上教學可以使用同步、非同步教學，以及混和二者的混成教學3種方式，目前教育部則建議以混成教學為主。
示意圖。
（資料照，徐炳文攝）郭伯臣表示，根據國外大型停課經驗，一天上課7、8小時對視力不好，也容易彈性疲乏，所以課程可以一部分是師生線上同步教學，一部分是利用線上學習平台資源，老師先讓學生觀看影片、閱讀指定文章等之後，再進行線上同步教學，教學時間不一定要長，可以留時間給學生寫作業、回饋，目前美國、香港、新加坡、歐盟國家都有建議使用混成教學。
郭伯臣呼籲，線上學習課程不要安排得太緊湊，且每節課的休息時間，不要跟在學校一樣只有10分鐘，建議是20分鐘。
此外，郭伯臣也建議學生，看30分鐘教學影片就要休息10分鐘，也希望師生、家長都能調整成比較接受線上教學的心態，「老師、家長不用互相逼得太緊。
」廖興國也談到，這段期間若家長仍有照顧12歲以下學童，或身心障礙子女需求，仍可請防疫照顧假；而高中以下學生（含幼兒園），如果家長因故無法在家照顧，或學生無法進行居家學習者，學校仍會安排人力，提供學生到校學習、照顧及用餐，教育部也將持續關懷弱勢生，讓用餐協助不中斷。
而在疫情期間，弱勢生恐被取消工讀機會，高教司長朱俊彰則對此說明，去年6月教育部已發布弱勢生緊急扶助措施，如因疫情遭受急難變故，可申請緊急紓困助學金，高中以下學生可以跟校學務處瞭解，大學部分則有高教深耕計畫就學輔助措施，學生可跟學務或校務單位洽詢。
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