Hahow 好學校迄今已成功協助近三百位老師將知識轉譯為線上課程，累積 ... 無論是募資影片或是課程影片，「腳本」都是製作影片所不可或缺的 ...寫給不做影像的老師們：拍影片交給專業，老師也需要「自我修練」Hahow內容煉金Nov27,2019全文本文作者：Yulie（HahowFilmEditor）當「學習」的型態日趨多元，「教學」的方式也因應科技不斷革新。

「線上課程」的崛起，讓人人都有機會成為老師，卻也同時挑戰了有志教學者的內容製作能力——如何快速有效地透過影音內容傳遞知識？如何善用科技跨越時空限制，回應廣大學生的學習需求？Hahow好學校迄今已成功協助近三百位老師將知識轉譯為線上課程，累積起完整、專業的內容製作know-how。

我們希望透過【Hahow內容煉金—線上課程製作心法】這一系列的文章，將這些經驗分享給每一位有志教學的人，創造更多知識流動的可能性！如何讓影像團隊成為你的神隊友？「線上課程影片」的實踐之路製作一堂線上課程，其實是一趟不算短、也稱不上輕鬆的旅程，途中有時也難免遭遇各種「意料之外」。

做為內容團隊的一員，HahowFilmTeam持續提供攝影服務，從前製規劃、實際拍攝到後製剪輯，協助老師們產製出好品質的課程影片。

而在日復一日的製課工作中，我們也總是思考：有沒有哪些方式，能協助老師高效規劃內容、能減輕老師的拍攝負擔、或讓雙方的協作更加順利？所以本篇文章，就想要以「Hahow內容團隊x影像工作者」的雙重身份，分享我們認為影片產製過程中的重要眉角。

相信老師們了解並掌握這些準則之後，無論未來與哪個影像團隊合作，都能更加順心又順利。

如果你是有興趣動手做影片的老師，看完本篇文章，就可以前往《Hahow影片製作教學》囉！老師的自我修練：3大重點談委外製作影片的眉角，為什麼我們要先聊聊老師？相較於市場上常見的影片類型（如：廣告片、微電影、電視劇等），「線上課程影片」有一項相當特別的屬性：「知識內容」才是影片的重要本質。

因此「老師」既需要擔綱編劇、參與企劃，也經常會是影片的主要卡司－－不僅只作為影片的發案人，而是整個製作案的核心基礎。

正因為如此重要，即使拍影片交給專業，老師要做的事仍然少不了。

「那要怎麼做，才能兼顧品質與效率、又能少一點辛苦？」我們回顧與眾老師並肩製課的經驗，精鍊了「自我修練的3大重點」，接下來一一解析吧。

Point1：腳本・腳本！腳本！腳本！談到拍攝必備的，除了腳本還是腳本。

・無論是募資影片或是課程影片，「腳本」都是製作影片所不可或缺的核心基礎。

「募資影片腳本」重點：精鍊、有效、直接想要在不超過3分鐘的有限時間內，將你與你的課程帶到觀眾眼前，並期待他們產生興趣、賦予信任、進而選擇加入課程，想當然，這支影片不能是洋洋灑灑或拐彎抹角，必須要「精鍊、有效、直接」－－影片要講哪些內容，勢必需要經過細緻的編排與設計，所以「腳本」才如此重要。

此外，出於介紹、行銷課程的目標，募資影片多半會有更為豐富、吸睛的影像呈現，因此當老師完成腳本（其實是腳本中「腳本口白」的部分），影像團隊也才能針對腳本口白的內容，進行進一步的影像設計。

「課程影片腳本」重點：知識內容、學習設計、互動安排對於腳本盡善盡美的追求，並不只是一種執念：一份好的課程腳本，能幫助老師到了拍攝現場，即使稍有緊張或面臨突發狀況，「腳本」也會如同「外接大腦」一般，成為你教學時最強力、值得信任的夥伴；此外透過撰寫腳本，事前有條理地編排過課程，能有效避免教學過程發散、前後不連貫等等困難，也可以大幅減少重拍、補拍影片的需求。

至於實際撰寫課程腳本，則可以從「知識內容、學習設計、互動安排」三要點來著手：一、知識內容檢視自己要教給學生的知識內容，是否有清晰、有系統的架構？而不是一盤內容散沙。

二、學習設計思考自己目前的章節與單元編排、甚至是作業設計，是否能有效幫助學生學習？三、互動安排預先規劃好促進互動的橋段，善用影片。

例如：何時要分享規劃課程的心路歷程、何時要提醒學生寫作業的重要、何時要呼籲學生填評價與回饋、解答學生疑問等等。

不知道該從何開始撰寫腳本嗎？拿出紙筆（或電腦），直接跟著Hahow影像團隊編寫的腳本攻略，動手寫就對了！募資影片：腳本寫作課程影片：腳本寫作課程影片：拍攝內容建議－3.老師掌握適當的教學節奏小提醒影片必須通過Hahow品質管理團隊的審核，才能正式上架，所以提醒老師們在規劃腳本的同時，也要了解相關審核標準，進行起來會更有效率喔！募資課程提案審核標準－影片課程審核標準Poin

北台灣台北場地宜蘭場地桃園場地中台灣台中場地南投場地南台灣高雄場地台南場地屏東場地會議場地婚宴場地尾牙春酒場地線上課程場地家官方網站北台灣台北場地宜蘭場地桃園場地中台灣台中場地南投場地南台灣高雄場地台南場地屏東場地會議場地婚宴場地尾牙春酒場地線上課程場地家官方網站熱門推薦線上課程線上課程製作教學：募資影片腳本規劃圖片來源：Pexelsby:Y.Rchen熱門推薦線上課程募資影片拍攝技巧線上課程2021-06-302021-06-30share對於大部分的講師而言，「募資影片」可能是你第一次透過影像介紹自己的方式，而在經驗、預算與人力都有限的情況下，如何做好拍攝前的企劃與各項準備是非常重要的事情，這不僅能有助於釐清思緒，也能在真正動工之前，讓各路專家提供一些建議。

募資影片來到受數據綁架的時代，相較於過往一般的訪談影片已經不夠看了，我們必須將我們的產品特色、優點以及一些不同之處，有別於過往的方式呈現出來，而不同類型的募資專案，應依據其類型表現重點，將品牌名稱、商品名稱、計畫名稱等關鍵字作為標題的主要構成要素，再以專案內容、特色與精神象徵等的副標文句搭配，達到「一目了然」、「便於傳播」、「引人入勝」的目的。

現在就讓我們一起來了解，該如何製作出線上課程的募資影片。

目錄線上課程製作教學–募資影片的製作目標線上課程製作教學–募資影片的規劃定義線上課程製作教學–募資影片規劃技巧一、Attention(先看菜單)：課程標題、老師自我介紹二、Interest(吃前菜喽)：介紹課程主題、學習目標、教學方式三、Desire(上主菜)：滿足觀眾需求，創造欲望需求四、Action(甜點)：購買課程；參與課程線上課程製作教學–募資影片腳本製作Step1.蒐集資料Step2.創意發想Step3.寫出腳本大綱Step4.完成腳本線上課程製作教學–募資影片重點歸納線上課程製作教學–分鏡圖與拍攝線上課程製作教學–募資影片的製作目標吸引同學加入課程快速瞭解課程內容和介紹感受講師的授課表現同時因為募資影片的播放位置，會是課程頁面的最上方，因此也會是大家認識課程最直接的影像媒介。

影片封面必然要透過一張簡當的圖片，但一看卻能讓學生知道課程方向，再透過課堂標題來表達核心精神，促使學生為你的知識買單。

線上課程製作教學–募資影片的規劃定義在了解募資影片的製作目標後，現在和你分享在多樣化的線上教學課程影片中，好品質的募資影片所具備的元素與構成。

一個優秀的線上課程募資影片，成功的第一步就從影片腳本開始，有了好的企劃、好的腳本，就是好的開始。

腳本分為文字腳本、分鏡腳本與剪輯腳本。

文字腳本：交代情節的起承轉合、場景之間的來龍去脈，是分鏡的依據。

分鏡腳本：攝影的藍圖，即拍攝腳本。

剪輯腳本如果你正要著手規劃腳本、拍攝影片，卻沒有頭緒，不妨參考以下的AIDA法則。

這個AIDA法則，是由國際推銷專家「Goldmann」所整理出來的消費者心理模式，其實這樣的心理模式就像我們去餐廳吃飯一樣，將影片想像是上餐館吃飯，就可以把吃飯流程分割為四個部分，搭配上AIDA法則來看，按照這樣的技巧下去規劃拍攝腳本，就會使你在不知不覺中說服更多觀看者，然而促使這些觀看者從接觸課程資訊開始到完成購買課程的過程。

AIDA法則：分別代表為Attention（注意）、Interest（引發興趣）、Desire（需求）、Action（行動），以上四個重要的要素。

線上課程製作教學–募資影片規劃技巧以下我們將以吃飯流程做舉例，劃分成四個部分並套用上AIDA法則來讓大家更加清楚了解，如何拍攝出理想募資影片的腳本規劃技巧。

圖片來源：Teaches一、Attention(先看菜單)：課程標題、老師自我介紹開場很重要，就像要進入一間新的餐廳前，第一個動作一定是先拿菜單翻一翻看一看，再來決定是否進入餐廳用餐，一本好的菜單能讓顧客看了口水直流，就像是一部好的影片，有好的片頭、有好的開場，是決定了觀眾是否持續看下去的關鍵。

通常在影片前5-10秒決定觀眾要不要繼續看下去還是選擇關掉視窗。

這部份是最戲劇化、最突發異想、最具有創意、最能吸引人停留的階段。

現在的使用者每天都被非常多的影片和圖片分散注意力，所以要怎麼製作一個5～10秒的片段吸引使用者注意這支影片就顯得格外重要了。

建議影片一開始可以維持影片封面，或是能在片頭放上影片的精華重點，或是開場就有個刺激或是爆點，可能是視覺或是聽覺上的吸引，然後加上口述再次課程標題、副標，目的是再次強調這堂課要教甚麼。

本階段包含以下內容：. 認識專屬線上課程的腳本格式，學會無痛和影像專業人員溝通; 拆解線上課程畫面，學會依據不同需求與情境安排畫面; 學員實作：安排線上 ...‌‌‌‌‌

腳本素材→ 構圖拍攝→ 影片剪輯』只要一支手機就可以！ 無論是否有基礎，本線上講座都將從0開始傳授技巧（共兩小時）！ 課程講義與影片總 ...跳到主要內容[課程教學免費公開]教學影片製作從無到有，一支手機輕鬆做！-『腳本素材 → 構圖拍攝 → 影片剪輯』
只要一支手機就可以！4月15,2020取得連結FacebookTwitterPinterest以電子郵件傳送其他應用程式曾想嘗試錄製一段教學影片，卻不知從何開始？生活就是學習，當遇見好的生活教材該如何紀錄它？無論是否有基礎，本次講座都將從0開始傳授技巧！這一堂課，我們一起來學習吧！2020年4月15日更新：由於疫情的原因，有更多老師可能需要在家自製教學輔助影片，故本課程特別與 臺北醫學大學 開放式課程網OCW/TMUPodcast合作，錄製成「線上教學影片」，提供大家免費學習啦！--教學影片製作從無到有，一支手機輕鬆做！-『腳本素材→構圖拍攝→影片剪輯』只要一支手機就可以！無論是否有基礎，本線上講座都將從0開始傳授技巧（共兩小時）！課程講義與影片總目錄👉🏻https://blog.andylain.com/2019/11/VideoWorkshop.html--0_課程介紹與課前提醒（7:01) 🔻http://podcast.tmu.edu.tw/media/24371_第一堂課：認識影片製作三步驟與規格(21:21) 🔻http://podcast.tmu.edu.tw/media/24382_第二堂課：腳本撰寫與PPT字卡製作(14:16) 🔻http://podcast.tmu.edu.tw/media/24393_第三堂課：拍攝前的道具準備(10:19)🔻http://podcast.tmu.edu.tw/media/24404_第四堂課：拍攝技巧與實際拍攝(20:36)🔻http://podcast.tmu.edu.tw/media/24415_第五堂課：剪輯秘訣與inShot剪接實戰(23:01)🔻http://podcast.tmu.edu.tw/media/24426_Q＆A：五個常見問題與Quik全自動影片製作軟體(23:54)🔻http://podcast.tmu.edu.tw/media/2443課程大綱🎬 0_課程介紹與課前提醒 （7:01)🎬 1_第一堂課：認識影片製作三步驟與規格 (21:21)[認識規格]了解你的手機設備與影片基本規格🎬 2_第二堂課：腳本撰寫與PPT字卡製作 (14:16)只看圖片是不是看不懂阿？沒關係，我有錄成影片檔案喔～🎬 3_第三堂課：拍攝前的道具準備 (10:19)🎬 4_第四堂課：拍攝技巧與實際拍攝 (20:36)🎬 5_第五堂課：剪輯秘訣與inShot剪接實戰 (23:01)[影片剪輯]手機影片剪接軟體inShot介紹🎬 6_Q＆A：五個常見問題與Quik全自動影片製作軟體 (23:54)https://www.youtube.com/audiolibraryhttps://unsplash.com/Bonus[影片剪輯]手機AI影片剪接軟體QUIK介紹[字卡]手機字卡製作軟體Canva介紹[影片上傳]手機影片上傳YouTube介紹活動免費報名： https://bit.ly/2oIQ7gC報名期間：2019/10/15(二)00:00~2019/11/18(一)17:00－－◆沒參加到課程沒關係，看看影片介紹學一點也不錯！　→現在就立刻按讚「安迪連碎碎念粉絲團」，免費課程才不會錯過！▲若有任何疑問或建議，歡迎在文章下面或是粉絲團留言！ ☆不想錯過任何新文章/攝影教學/實用軟體推薦/超誠實食記？　→現在就立刻按讚「安迪連碎碎念粉絲團」吧～分類：安迪推軟體App取得連結FacebookTwitterPinterest以電子郵件傳送其他應用程式安迪連我是安迪連，我是一名網站設計師。

我喜歡攝影旅遊，音樂電影美劇，吃喝玩樂，還喜歡3C跟分享科技新發現。

關於作者安迪連Andy我是安迪連，我喜歡攝影旅遊，音樂電影美劇，吃喝玩樂，還喜歡3C跟分享科技新發現。

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一部好的線上課程教課影片，要能夠激發學生學習動力、讓學生牢記於心、得到立即的成果獲得成就感，那應該怎麼規劃呢？這篇告訴你。

Teaches趣開課Teaches趣開課Teaches趣開課Teaches操作教學入門資訊線上課程-建立、編輯課程編輯你的課程網站老師開課秘笈前言開課前的規劃課程拍攝前置作業影片製作流程影片分類與拍攝重點課程適合的拍攝類型募資影片腳本規劃一般課程影片腳本規劃影片輸出注意事項Teaches的服務PoweredbyGitBook一般課程影片腳本規劃一部好的線上課程教課影片，要能夠激發學生學習動力、讓學生牢記於心、得到立即的成果獲得成就感，那應該怎麼規劃呢？這篇告訴你。

正式授課的課程影片，每一個影片為一小單元，每一個單元只講述一個概念，影片長度不超過15分鐘。

關於課程章節與單元規劃可以參考這一篇《課程章節設定》。

關於一般課程影片的拍攝重點，請參考這一篇《影片分類與拍攝重點》建議在規劃單一單元的腳本之前，先將每一個單元的授課重點進行整理。

清楚的知道授課脈絡，以及每一個單元要傳授的重點是甚麼。

然後接下來跟著我們一起，規劃出正式課程的影片吧！單元影片架構開始規劃腳本之前，請先了解單元影片架構，建議包含以下幾個部分：教學目標說明（建議1分鐘內）：這部分為單元的引言，重點在於教學目標說明，讓同學清楚知道看完影片之後，可以學習到什麼。

教學目標建議淺顯易懂，避免過於宏大、模糊的目標設定，以免讓學生喪失學習信心和興趣。

課程重點整理（建議1分鐘內）：將單元中會提到的重點，以標題條列的方式呈現。

讓學生對於單元內容有大方向的了解，對於知識的吸收也會有正面的幫助。

課程內容講解（建議12分鐘內）：單元影片的主體。

內容要精要，避免不必要的停頓或是閒聊，避免讓學生產生倦怠或是不耐煩，這部分需要前製腳本口白的詳細規劃及反覆的練習，搭配剪輯時將不必要的內容剪掉即可。

課程總結與重點回顧（建議1分鐘內）：在影片最後做重點整理，可以加深學習的印象、提升學習成果。

最後，為了達到與學生互動的效果，也可以在影片中加入一些小問題，開放學生於討論區中提出想法，讓學生在心中開始思考、吸收並且進行互動。

或是為下一個單元鋪路。

呼籲學生繼續學習下一個單元，或是放入幕後小花絮，提升老師親切感。

腳本撰寫在了解以上單元影片內容架構之後，就開始進行正式的腳本撰寫。

撰寫腳本時，運用「腳本範例」，將課程內的口白一字一句的寫下來，並且直接唸出來，將口白修正成最順口的文案，並且計算時間，就可以掌握影片的長度。

將來拍攝時就依照腳本照稿執行就可以，所以在完成腳本口白的同時，也完成了初版的字幕。

​分鏡圖與拍攝完成腳本後，可以搭配想要呈現的效果進行分鏡規劃。

分鏡規劃就是拍攝的方式、想呈現的畫面。

依據腳本口白，有的情境適合拍攝老師本人敘述、有的情境適合搭配字卡或是簡報呈現。

在「腳本範例」中，將畫面描述與分鏡畫面描述出來，就可以進到實際拍攝喽！關於影片拍攝流程，可以參考這一篇《影片製作流程》​別擔心，如果對於影片拍攝需要我們的協助，我們也可以提供服務喔！請參考《Teaches的服務》延伸閱讀：關於課程章節與單元規劃可以參考這一篇《課程章節設定》、想了解一般課程的腳本規畫參考這一篇《課程影片腳本規劃》​Previous募資影片腳本規劃Next影片輸出注意事項Lastupdated11monthsagoContents單元影片架構腳本撰寫分鏡圖與拍攝

線上課程跳出率很高？每一次錄影的內容品質都不一樣？找攝影團隊來拍影片結果跟想像差很多？這些問題可以仰賴優質的腳本來解決。

好的腳本 ...跳至主要內容本文架構來自2020數位學習人培班陳怡瑄老師（千里老師）課程再加以擴充寫成。

線上課程跳出率很高？學員說很想快轉跳過？每一次錄影的內容品質都不一樣？找攝影團隊來拍影片結果跟想像差很多？這些問題可以仰賴優質的腳本來解決。

好的腳本能幫助課程製作方把時間與成本花在刀口上，有了腳本，就能清楚知道哪些畫面、聲音、旁白是必要的元素。

畢竟線上課程的時間有限，注意力更是極度稀缺的資源，腳本能逼我們只講重點，把受眾需要、感興趣的內容用他容易理解的方式說給他聽。

可以說腳本是製作課程的指標，它能讓課程製作團隊往同一個方向前進。

什麼是腳本設計？腳本設計是一個結構線的設計，結構線是說服的關鍵，也就是受眾能聽進去、理解你在說的知識、運用所學的順序。

腳本有助流暢的溝通，它不僅能精準控制講授的時間與節奏（要對抗注意力不耐症，口白跟畫面要持續幾秒？何時要跳轉？），更是精細規劃課程內容的必要工具（只給最精華的訊息）。

要寫出好的腳本，要從了解學習動機開始。

ConradGottfredson&BobMosher（2017）指出以下觸發學習動機的情境：第一次學的時候（New）、想學更多的時候（More）、想要應用的時候（Apply）、當事情出錯、想要解決問題的時候（Solve），當情況改變的時候（Change）。

所以在創作腳本時，就需要釐清觸發受眾想學習的動機是什麼，要讓腳本盡量回應這個動機。

陳怡瑄（千里老師）在腳本設計課程中，提出撰寫腳本的三大重點：1.受眾分析傳統的教學現場，授課內容是由老師決定，在線上教學情境中，授課內容是由學員的需求決定。

撰寫腳本之前要清楚上這堂課的人是誰？他們有什麼特質？有什麼需要或痛點？想解決什麼問題？了解受眾，才能用他們習慣的語言來溝通（對小學生、大學生、上班族、年長者的用字不會一樣）。

釐清受眾特質可以增加完課率。

如受眾觀課的場景在哪裡？他是上班族利用通勤時間觀課？還是有家長陪伴、在假日觀課的小學生？如果對象是年長者，雖然觀課時機比較不受限制，但可能看字幕對他們來說就會很吃力，這時就要調整口白句子長度，畫面上的字幕大小也要跟著改變。

此外，要打中受眾的心，課程名稱是第一槍。

千里老師分享課程命名公式：對象＋利益＋吸睛語例如：【社群小編必點技能】如何高效製作破萬讚的短影片受眾觀課的「利益」永遠是標題命名優先要注意的事。

2.腳本三段結構腳本可以用三段式的架構來構思，以下分別說明開場、內容與結語。

（1）開場影片開場的首句是吸引注意力的關鍵，因此與受眾需求最密切的話要放在第一句。

例如寫作課的第一單元可先問受眾：「你常常在電腦前面坐很久就是沒有靈感嗎？你有拖稿的困擾嗎？」課程開場也是跟受眾建立連結的第一步，一定要設計受眾會感興趣的內容，可以大大降低跳出率。

怎麼知道受眾對什麼有興趣呢？可參考前面「受眾分析」階段所勾勒的受眾樣貌，第一段談的內容要盡量回應他們的需求，也就是要開宗明義跟受眾說明，接下來看到的內容對他有哪些價值？學到的知識將可以在何處應用？（2）內容進入課程的主體以後，就要開始陳述課程的重點。

由於大腦在學習知識時，喜歡經過整理、具區塊模組化的訊息，所以撰寫腳本時，要將想傳達的知識依照邏輯分類、排列，最後用列點的方式凝聚單元重點，幫助受眾記憶。

線上課程講究實用性，在講授知識之後，也要提供案例跟應用情境給受眾參考。

也可以在影片過程安排一些小測驗橋段，讓受眾階段性整理自己學到的內容。

（3）結語在腳本的結語段落，會幫受眾整理單元重點，回顧剛剛學到了什麼內容，同時遇到下一單元要學習的重點。

如果是重實做的課程，就會在這個階段放入實戰作業，創造實作誘因，鼓勵受眾課後操作。

3.幫助受眾抓重點的視覺化設計法腳本的重要元素之一是分鏡構圖，也就是視覺呈現。

千里老師傳授畫面構成的三大重點：（1）整理資訊歸納口白逐字稿中的資訊，將內容依照容易理解的邏輯排列，再結構式分出段落。

（2）去除雜訊抓出每一段落的關鍵字，為受眾篩選重要資訊，刪除不需要的雜訊。

（3）製作圖像找到關鍵字之後，可以尋找對應的照片或插圖，也可以用具有象徵意義的圖示來表現，將關鍵字圖像化。

也可

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