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想要學習更多線上教學技巧的老師，我鄭重推薦Wally的線上課程。
Wally老師會做很多線上操作示範，讓大家體驗，實作，內容令人驚艷，實用性 ...為提供您更多優質的內容，本網站使用cookies分析技術。
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2. 線上課程教學的10個小技巧:: 錫昌科技股份有限公司-生命科學
線上課程教學的10個小技巧 · 在每堂課程開始時都有一套學習目標，這些目標清楚地告知希望學生從本課程學習到的內容。
· 錄製一段簡短的影片， ...KNOWLEDGE首頁應用教學KNOWLEDGE首頁應用教學文章分類全部使用經驗分享產品新知優惠活動線上課程教學的10個小技巧APR10,2020您是否在為了把課程轉移至線上而忙得焦頭爛額呢?不用擔心，您不孤單!為了幫助您與學生度過難關，我們在這裡提供了十個小技巧，在不影響學生參與度的情況下進行線上課程。
#1設定個實際的目標首先，設定一個可以在短期內達到的實際目標是非常重要的!可以把它視為一個學習的過程，要設計一個好的線上課程是需要時間以及不斷嘗試的!就算是專門設計課程的專家也不會認為自己的課程是完美的，總是有可以進步的空間。
所以，不要感到有壓力，所以，不要感到有壓力，盡力而為，如果可以的話一點一點改進吧!了解更多:Lt如何簡化線上課程的製作-聽聽Lt使用者的經驗 #2 把自己當作學生其次，在設計課程時，請把自己當作學生。
線上學習對老師以及學生可能是非常巨大的改變，內容方面，它有助於了解學生容易陷入困境的學科領域，以及預測可能遇到的問題。
另外，請確保學生知道與誰聯絡以及出問題時如何跟他們聯絡尋求協助。
從面對面到異地線上學習(人們依照自己的步調進行課程)最大的不同點在於:您無法直接了解整個課堂的氛圍以及學生對課程的理解，因此重要的是增加學生參與課程的機會，而不是被動閱讀大量課程內容。
從接下來幾個小技巧將幫助您提高學生的參與度以及對課程內容的了解。
#3 讓課程更有吸引力最重要的是確保您的線上課程具有多樣性及範圍，在我們的線上教學平台Lt，您可以使用豐富的問題面板、多媒體、文件和視覺化，讓您的學生與內容保持互動。
利用線上課程互動式功能加深記憶，"好奇心"可以使大腦持續參與其中。
了解更多:五個簡單的方法利用Lt使您課程更有趣 #4 盡可能地提出問題改變措辭將死板板的內容轉換為問題的形式，這些可以是基於事實的問題，也可以是開放性的反思。
透過問答的形式，可以輕鬆的檢測常見的誤解，確保讓學生不會認為閱讀課文過就等於了解原理了。
使用Lt，您可以使用不同種的問題類型，包括選擇題、簡答題和圖案標示，另外，您也可以對於學生的解答提供立即的反饋，學生可以馬上知道出錯的地方。
了解更多:如何設計選擇題 #5 多多提供範例在可能的情況下，為難以理解的內容提供具體的範例或是類推。
(請參閱{紀事報}的八個方法) #6 有計畫地使用視覺輔助視覺輔助工具無疑可以幫助內容更加生動有趣，但是請確保它們沒有出問題!!添加標題，或是提出關於影片的問題，確保學生可以獲得您希望他們得到的訊息。
免費資源:10個高畫質解剖圖供教育工作者下載與使用 #7 明確的條列您的期望讓學生在線上課程中只會接受到您的指示是非常重要的!!這就是為什麼您需要盡可能清楚的表達出您的期望。
但這不意味著您必須要編寫一頁又一頁的詳細說明，因為沒有人會去閱讀它。
盡量在易於消化與詳細指示間尋求平衡吧!您可以透過以下方法快速且有效地說明您的期望:在每堂課程開始時都有一套學習目標，這些目標清楚地告知希望學生從本課程學習到的內容。
錄製一段簡短的影片，簡單介紹背景資訊。
想像是與學生交談，而不是在寫書。
透過簡短的句子或是摘要來加強重點，或是一樣利用問答的方式加強。
在課程的最後添加總結或是摘要頁面，再次強調重點。
簡而言之，持續思考您對學生的期待是甚麼，他們需要從課堂裡學到甚麼東西。
重新評估課程的結構以及內容，以確保能夠達到效果。
#8 貪多嚼不爛---刪除不需要的內容刪除達到學習目標中不需要的內容，線上學習有需多干擾因素!!這有助於將重點放在課程中最重要的方面。
舉個例子，在Lt中"彈出視窗"就是簡化內容的好用工具，因為他們可以清楚地展示有可能跟學習目標相關的參考資料。
例如，您可以在Lt的彈出視窗中添加常見問題和答案。
了解更多:如何將現有課程資料導入Lt中(WordDoc,PowerPoint,Excel等) #9設立討論時間或是論壇如前面所述，在面對面的教室中，就算沒有人說話，您還是可以感覺到學生的內容的感覺。
透過學生的臉、態度和姿勢，立刻知道受否有人有問題。
由於這種"立即反饋"的功能並不存在線上課程之中，因此提供學生
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#1設定個實際的目標首先，設定一個可以在短期內達到的實際目標是非常重要的!可以把它視為一個學習的過程，要設計一個好的線上課程是需要時間以及不斷嘗試的!就算是專門設計課程的專家也不會認為自己的課程是完美的，總是有可以進步的空間。
所以，不要感到有壓力，所以，不要感到有壓力，盡力而為，如果可以的話一點一點改進吧!了解更多:Lt如何簡化線上課程的製作-聽聽Lt使用者的經驗 #2 把自己當作學生其次，在設計課程時，請把自己當作學生。
線上學習對老師以及學生可能是非常巨大的改變，內容方面，它有助於了解學生容易陷入困境的學科領域，以及預測可能遇到的問題。
另外，請確保學生知道與誰聯絡以及出問題時如何跟他們聯絡尋求協助。
從面對面到異地線上學習(人們依照自己的步調進行課程)最大的不同點在於:您無法直接了解整個課堂的氛圍以及學生對課程的理解，因此重要的是增加學生參與課程的機會，而不是被動閱讀大量課程內容。
從接下來幾個小技巧將幫助您提高學生的參與度以及對課程內容的了解。
#3 讓課程更有吸引力最重要的是確保您的線上課程具有多樣性及範圍，在我們的線上教學平台Lt，您可以使用豐富的問題面板、多媒體、文件和視覺化，讓您的學生與內容保持互動。
利用線上課程互動式功能加深記憶，"好奇心"可以使大腦持續參與其中。
了解更多:五個簡單的方法利用Lt使您課程更有趣 #4 盡可能地提出問題改變措辭將死板板的內容轉換為問題的形式，這些可以是基於事實的問題，也可以是開放性的反思。
透過問答的形式，可以輕鬆的檢測常見的誤解，確保讓學生不會認為閱讀課文過就等於了解原理了。
使用Lt，您可以使用不同種的問題類型，包括選擇題、簡答題和圖案標示，另外，您也可以對於學生的解答提供立即的反饋，學生可以馬上知道出錯的地方。
了解更多:如何設計選擇題 #5 多多提供範例在可能的情況下，為難以理解的內容提供具體的範例或是類推。
(請參閱{紀事報}的八個方法) #6 有計畫地使用視覺輔助視覺輔助工具無疑可以幫助內容更加生動有趣，但是請確保它們沒有出問題!!添加標題，或是提出關於影片的問題，確保學生可以獲得您希望他們得到的訊息。
免費資源:10個高畫質解剖圖供教育工作者下載與使用 #7 明確的條列您的期望讓學生在線上課程中只會接受到您的指示是非常重要的!!這就是為什麼您需要盡可能清楚的表達出您的期望。
但這不意味著您必須要編寫一頁又一頁的詳細說明，因為沒有人會去閱讀它。
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例如，您可以在Lt的彈出視窗中添加常見問題和答案。
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由於這種"立即反饋"的功能並不存在線上課程之中，因此提供學生
3. 線上教學的技術（2）－ 線上同步互動教學技巧
答案是：經過2次的實驗，我差不多做到了！ 螢幕快照2021 05 20 下午2 21 39. 線上同步互動教學技巧. 因為接下來要仔細的拆解我是怎麼做 ...線上教學的技術（2）：線上同步互動教學技巧0福哥2021-05-25文章分類線上教學的技術標籤線上教學的技術系列文章線上教學的技術（1）：全神投入的學習體驗 Covid19在台灣的疫情突然來襲（2021的五月），隨著每日確診都在3位數以上，學校也轉成線上學習。
我們家兩個女兒，也每天坐在電腦前面，透過線上上課。
我注意很多老師開始摸索，如何讓線上教學更有成效？學生能更專注、更聚焦，甚至能做到實體課程的互動、參與、甚至教學遊戲化？但卡在對線上工具不熟、實體到虛擬轉化不易、甚至連教學平台的選擇都有諸多限制。
而在極短的時間，馬上轉為線上教學，根本沒有時間摸索或應變。
老師們辛苦了…！真的！身為許多老師的「教學教練」（我在教學的技術線上課程講的台詞XD)，又看到好兄弟葉丙成老師，開始匯集線上同步教學資源，提供給老師們一些不同的線上同步教學建議或資源。
我也看到身邊許多的朋友或老師，如游皓雲老師跟大家分享線上互動的方法、趙胤呈老師跟大家分享Zoom的操作，還有去年Wally老師去年開課教我們如何利用Zoom進行線上同步教學…。
這個時候，也許我也應該要來做一些事情，「幫助一個老師，就可以幫助更多的學生」。
如果去年我已經可以用「教學的技術線上課程」，突破原本線上非同步教學的限制，用三機三鏡的方法，來做到把教室搬到影片裡。
今年的疫情，也許就是我把「教學的技術」，變成「線上教學的技術」的時機…。
我的目標是：能不能突破線上的限制，把實體課程的參與氣氛、大量互動、專注學習、以及遊戲化教學…用線上教學的方式來呈現。
然後，是不是可以用最簡單的方法，不需要依賴過多的資訊工具，一樣控制好課程的緊湊節奏，讓大家在參與的過程忘了分心、忘了手機、忘了時間、全心的投入在我設定好的課程中。
如果你參與過線上課程，你就知道這樣的要求是很高的！電腦就在你面前，你還不能分心去看其它的網頁或FB。
這樣的要求，做的到嗎？答案是：經過2次的實驗，我差不多做到了！線上同步互動教學技巧因為接下來要仔細的拆解我是怎麼做的，所以我會把過程中的每個動作仔細猜解，但是又怕拆的太細，大家又抓不到重點…，所以，我們先直接切入重點。
線上教學時，可以使用哪些「線上教學的技術」，來完成線上同步互動教學，以及操作重點摘要。
講述法線上講述這個當然是最基本的方法，但是效果要好，投影片是一個很重要的輔助。
三大技巧：大字流、半圖文、全圖像，再加上講到才出現，是最重要的關鍵！呈現的過程，如果可以用雙螢幕，再加上分享分享部份區塊螢幕的方法，就可以同時看到投影片及線上同學的畫面，細節我後面文章會仔細說。
問答法在線上課程進行問答法，其實是很簡單的。
但是要把問答法做好，手勢、分組跟遊戲化規則的導入，就變成非常重要。
只要人數不是很多，實際在螢幕前舉手，會比利用舉手的功能更好，至於怎麼激勵大家舉手跟回答，後面遊戲化機制及操作細節會仔細說明。
選擇法及排序法問答法只能一次對一人互動，而選擇及排序法就能一次對多人，大家同時寫下答案、對答案、然後再往下進行。
只要事先請大家準備了半張A4紙，利用投影片出題目，然後大家寫答案…用最簡單的工具跟方法，就可以創造互動參與。
演練法跟實體課程一樣，「我說給你聽、我做給你看、讓你做做看」這3個原則，在操作線上演練教學是相同的！最重要的是要有示範，然後指令要清楚，甚至多次重覆，才能讓大家可以精準完成老師的指令。
影片法影片仍然是教學的輔助，而非教學主體！影片要短、要聚焦、要有目的性！要假設學生很快會分心…所以，在放影片前或後，應該有提示重點，或學習活動。
然後放影片時要先確認一下聲音＆影像是否播放正常。
上述這些「線上教學的技術」，其實在實體課程我們也都在用，只是現在轉成線上了的操作，有一些細微的調整。
但是熟悉之後，只要設計在課程中，還是會很有效的活化整個課程，並且讓學生們一直專注在教學上！而且，再次強調，上面這些教學方法，跟使用任何線上軟體都沒差！無論您用Zoom、Webex、Meet、Team…都可以完成我前述不同線上教學方法的操作！這是我刻意的！因為我不斷強調，希望回到教學的本質，也就是學習成效！不要被工具或外在所迷惑，想辦法用最簡單的工具，完成最有效的教學！
我們家兩個女兒，也每天坐在電腦前面，透過線上上課。
我注意很多老師開始摸索，如何讓線上教學更有成效？學生能更專注、更聚焦，甚至能做到實體課程的互動、參與、甚至教學遊戲化？但卡在對線上工具不熟、實體到虛擬轉化不易、甚至連教學平台的選擇都有諸多限制。
而在極短的時間，馬上轉為線上教學，根本沒有時間摸索或應變。
老師們辛苦了…！真的！身為許多老師的「教學教練」（我在教學的技術線上課程講的台詞XD)，又看到好兄弟葉丙成老師，開始匯集線上同步教學資源，提供給老師們一些不同的線上同步教學建議或資源。
我也看到身邊許多的朋友或老師，如游皓雲老師跟大家分享線上互動的方法、趙胤呈老師跟大家分享Zoom的操作，還有去年Wally老師去年開課教我們如何利用Zoom進行線上同步教學…。
這個時候，也許我也應該要來做一些事情，「幫助一個老師，就可以幫助更多的學生」。
如果去年我已經可以用「教學的技術線上課程」，突破原本線上非同步教學的限制，用三機三鏡的方法，來做到把教室搬到影片裡。
今年的疫情，也許就是我把「教學的技術」，變成「線上教學的技術」的時機…。
我的目標是：能不能突破線上的限制，把實體課程的參與氣氛、大量互動、專注學習、以及遊戲化教學…用線上教學的方式來呈現。
然後，是不是可以用最簡單的方法，不需要依賴過多的資訊工具，一樣控制好課程的緊湊節奏，讓大家在參與的過程忘了分心、忘了手機、忘了時間、全心的投入在我設定好的課程中。
如果你參與過線上課程，你就知道這樣的要求是很高的！電腦就在你面前，你還不能分心去看其它的網頁或FB。
這樣的要求，做的到嗎？答案是：經過2次的實驗，我差不多做到了！線上同步互動教學技巧因為接下來要仔細的拆解我是怎麼做的，所以我會把過程中的每個動作仔細猜解，但是又怕拆的太細，大家又抓不到重點…，所以，我們先直接切入重點。
線上教學時，可以使用哪些「線上教學的技術」，來完成線上同步互動教學，以及操作重點摘要。
講述法線上講述這個當然是最基本的方法，但是效果要好，投影片是一個很重要的輔助。
三大技巧：大字流、半圖文、全圖像，再加上講到才出現，是最重要的關鍵！呈現的過程，如果可以用雙螢幕，再加上分享分享部份區塊螢幕的方法，就可以同時看到投影片及線上同學的畫面，細節我後面文章會仔細說。
問答法在線上課程進行問答法，其實是很簡單的。
但是要把問答法做好，手勢、分組跟遊戲化規則的導入，就變成非常重要。
只要人數不是很多，實際在螢幕前舉手，會比利用舉手的功能更好，至於怎麼激勵大家舉手跟回答，後面遊戲化機制及操作細節會仔細說明。
選擇法及排序法問答法只能一次對一人互動，而選擇及排序法就能一次對多人，大家同時寫下答案、對答案、然後再往下進行。
只要事先請大家準備了半張A4紙，利用投影片出題目，然後大家寫答案…用最簡單的工具跟方法，就可以創造互動參與。
演練法跟實體課程一樣，「我說給你聽、我做給你看、讓你做做看」這3個原則，在操作線上演練教學是相同的！最重要的是要有示範，然後指令要清楚，甚至多次重覆，才能讓大家可以精準完成老師的指令。
影片法影片仍然是教學的輔助，而非教學主體！影片要短、要聚焦、要有目的性！要假設學生很快會分心…所以，在放影片前或後，應該有提示重點，或學習活動。
然後放影片時要先確認一下聲音＆影像是否播放正常。
上述這些「線上教學的技術」，其實在實體課程我們也都在用，只是現在轉成線上了的操作，有一些細微的調整。
但是熟悉之後，只要設計在課程中，還是會很有效的活化整個課程，並且讓學生們一直專注在教學上！而且，再次強調，上面這些教學方法，跟使用任何線上軟體都沒差！無論您用Zoom、Webex、Meet、Team…都可以完成我前述不同線上教學方法的操作！這是我刻意的！因為我不斷強調，希望回到教學的本質，也就是學習成效！不要被工具或外在所迷惑，想辦法用最簡單的工具，完成最有效的教學！
4. 【線上互動】超實用！線上教學的五大必學技巧
Skiptocontent前言「天哪！我對於線上教學還是霧煞煞，實體教學對我來說輕而易舉，但轉成線上教學，真的手足無措！到底該怎麼辦？」面對線上教學的趨勢，相信這是許多教師內心的真實聲音，今天來告訴大家線上教學的五大必學技巧，有助於線上教學的進行，達到更好的教學效果，讓我們一起來看看吧！ 一、制定課堂守則疫情期間，雖然有不少教師都使用過「線上教學」，作為疫情爆發後可以隨時應變的教學工具。
但就以目前的台灣地區而言，老師與學生對於線上教學仍然陌生。
因此，要讓學生與老師對課堂都有一定認知，建議在課堂開始前，老師需制定明確的課堂守則。
例如：若需離開，請在聊天室內留言等規範，避免造成老師點名，學生卻不在位置上的尷尬情況發生。
以此類推，若想避免課堂多人發言的情形，教師可制定，課堂發言需在特定時間，或得到教師指定等規範，以利課堂進行。
二、立即的獎勵與回饋與實體教學不同，線上課程中，所有的互動都隔著屏幕，手機、電腦甚至是平板，許多細微的面部表情與肢體動作，都被這些裝置給吃掉了。
因此在給予學生嘉獎時，可以請全班同學一同鼓掌，或是在螢幕前方比出「讚」的手勢，無論是在視覺上或心理上，對於學生的回饋也更加直接。
教師也可以善用平台的表情符號，對於線上教學的進行，絕對有顯著效果。
三、線上共同協作若使用的教學平台有線上共同協作功能，則非常建議教師們可以在課程中，安排小小的互動環節，邀請學生參與線上的共同協作。
無論是分組作業，或是共同於白板上進行繪畫、打字等等，此種教學模式，對於學生的課堂參與感，有明顯改善。
四、持續性的課堂刺激與實體課程不同，使用線上課程容易致使學生分心，專注力下降，甚至去做別的事情。
教師也較難透過螢幕，把學生的注意力拉回來，因此「持續性的課堂刺激」就顯得格外重要。
豐富課堂素材、多樣化的互動模式、請學生舉手發言等，都是非常不錯的課堂刺激，記住！如果是採用PPT授課的老師，請不要停留在同一視窗過長的時間，持續性的視覺轉換，也有助於延長學生的專注時間哦！ 五、讓學生清楚課堂目標與收穫第五點是第四點的延伸，為了使學生能持續專注，讓學生清楚課堂每個環節，理解其重要性與意義，是非常必需的。
展現這堂課的重要性與必需性，錯過這個環節，將會影響後續的課堂吸收等，都有助於學生在課堂展現高度的專注力。
因此，若在課前可以花一小部分的時間提醒，或許能為後續的課堂帶來更好的效益喔！ CuClass的線上協作、課堂專注提醒、多種互動工具，都有助於不熟悉線上課程的老師進行教學，讓教師們能更快上手！對於線上教學還是有點不知道該如何上手嗎？一鍵註冊CuClass為線上教學帶來更美好的體驗。
（一鍵註冊CuClass） 相關文章:【遠距教學】新型態的線上教學，教學困境有解？【線上教學】線上課程製作、備課技巧大補帖【如何製作線上課程】讓你的課程更亮眼，這5招讓線上課程質感急速上升【2021線上課程製作】手把手帶你製作線上課程9個開課步驟第一次線上開課就上手（上）文章導覽←Previous文章Next文章→搜尋關鍵字:最新文章【免費網頁註記工具】WebPaintScreenshot即時註記、畫重點、螢幕截圖都可以！提升線上教學效率就靠它！【今年暑假不無聊！】適合小朋友的7大線上免費資源，圖書資源、運動App、歷史、科學、繪畫，在家也能超好玩！15個線上教學最適合進行的遊戲適合期末同樂會、線上課程課間遊戲點燃課程火花就靠這篇文章標籤CuClass免費行銷推廣線上課程如何製作線上課程學習動機寒假規劃寒假輔導推廣線上課程教學平台教學技巧數位課程數位課程製作直播教學直播課程線上互動技巧線上互動遊戲線上授課線上教學線上教學互動遊戲線上教學優缺點線上教學優點線上教學平台線上教學技巧線上教學系統線上教學製作線上教學軟體線上教學迷思線上教學遊戲線上直播線上線下教學比較線上課程線上課程備課線上課程素材線上課程製作臺灣教育科技展行銷線上課程製作線上課程步驟課程行銷課程製作課程規劃遊戲學習法遠距教學遠距教學遊戲遠距課程製作錄播課程開課平台ScrolltoTop
但就以目前的台灣地區而言，老師與學生對於線上教學仍然陌生。
因此，要讓學生與老師對課堂都有一定認知，建議在課堂開始前，老師需制定明確的課堂守則。
例如：若需離開，請在聊天室內留言等規範，避免造成老師點名，學生卻不在位置上的尷尬情況發生。
以此類推，若想避免課堂多人發言的情形，教師可制定，課堂發言需在特定時間，或得到教師指定等規範，以利課堂進行。
二、立即的獎勵與回饋與實體教學不同，線上課程中，所有的互動都隔著屏幕，手機、電腦甚至是平板，許多細微的面部表情與肢體動作，都被這些裝置給吃掉了。
因此在給予學生嘉獎時，可以請全班同學一同鼓掌，或是在螢幕前方比出「讚」的手勢，無論是在視覺上或心理上，對於學生的回饋也更加直接。
教師也可以善用平台的表情符號，對於線上教學的進行，絕對有顯著效果。
三、線上共同協作若使用的教學平台有線上共同協作功能，則非常建議教師們可以在課程中，安排小小的互動環節，邀請學生參與線上的共同協作。
無論是分組作業，或是共同於白板上進行繪畫、打字等等，此種教學模式，對於學生的課堂參與感，有明顯改善。
四、持續性的課堂刺激與實體課程不同，使用線上課程容易致使學生分心，專注力下降，甚至去做別的事情。
教師也較難透過螢幕，把學生的注意力拉回來，因此「持續性的課堂刺激」就顯得格外重要。
豐富課堂素材、多樣化的互動模式、請學生舉手發言等，都是非常不錯的課堂刺激，記住！如果是採用PPT授課的老師，請不要停留在同一視窗過長的時間，持續性的視覺轉換，也有助於延長學生的專注時間哦！ 五、讓學生清楚課堂目標與收穫第五點是第四點的延伸，為了使學生能持續專注，讓學生清楚課堂每個環節，理解其重要性與意義，是非常必需的。
展現這堂課的重要性與必需性，錯過這個環節，將會影響後續的課堂吸收等，都有助於學生在課堂展現高度的專注力。
因此，若在課前可以花一小部分的時間提醒，或許能為後續的課堂帶來更好的效益喔！ CuClass的線上協作、課堂專注提醒、多種互動工具，都有助於不熟悉線上課程的老師進行教學，讓教師們能更快上手！對於線上教學還是有點不知道該如何上手嗎？一鍵註冊CuClass為線上教學帶來更美好的體驗。
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5. 線上互動教學技巧：掌握3種感覺，完善班級經營
線上互動教學前的反思：當學生斷線，你在想什麼？視訊教學的遷移，是一面現實的鏡子，學生更有主導權，要不要跟鏡頭前的人學習，當學生 ...Skiptocontent專業想線上互動教學技巧：掌握3種感覺，完善班級經營2021-05-30,線上教學互動本文目錄學生沒有走進我的會議室，曠課一整天，打電話也不接，線上作業全留白，分組總是少了他有的學生進來會議室也不參與課程，參與課程的時候還鬧板亂開麥克風，打斷了上課預計好的流動。
這兩周疫情關係，實體轉線上，看見很多老師用超英趕美的速度，預備線上課程的各種增能很感動，最近幾場教師線上的分享結束後，都有老師提到類似的問題。
「我這麼用心學線上了，學生為什麼還是不來？」有的孩子訊號穩資訊設備佳，但打從心底跟你斷線，他的電腦跟手機始終來電，但師生的關係早已斷電。
我想，不論是虛擬或實體，即便科技教學能力升等，或是電腦設備的建置完整，始終還是要回歸人與人的關係。
線上互動教學前的反思：當學生斷線，你在想什麼？視訊教學的遷移，是一面現實的鏡子，學生更有主導權，要不要跟鏡頭前的人學習，當學生認同你或喜歡你，你用很簡單的方式講述線上課，他仍然會珍惜每一次上課的時間。
當學生討厭你或不認可你，你用再多的設備互動技術，他仍舊打開手機，對你不理不睬。
我想，人與人之間關係不怕衝突有衝突至少還有回應還有底線，害怕的是無止盡的斷線、離線。
在教學中，你面對的不是冷冰冰的螢幕，仍然是有血有肉的「人」。
當學生斷線，身為老師該想的六個問題以下提出六個問題、建立三種感覺，來幫助老師反思，上一堂有人味的線上課，首先當你發現學生跟你斷線了，可以先問問自己幾個問題：1. 他在實體的課時候也斷線嗎？2. 他在其他課的時候也斷線嗎？3. 斷線背後的環境因素有哪些？4. 斷線前方的人際因素有哪些？5. 有哪些人或資源可以幫助我？6. 我願不願意去尋求這些支援資源？ 創造三種感覺，讓學生想要走回你的教室這些年走入萬華陪伴高關懷青少年，進出各個縣市的社工安置與地方法院，跟這群被學校退貨的孩子走在一起，感受到無盡的無助感，體會那些學習動機低，源自家庭失能，導致放棄學習的占多數。
要從根改變的是父母的價值觀，老師只能修剪外觀，施點肥料，至少不長歪，甚至可以長得好一點，而後面跟各位分享3種線上教學互動的技巧，讓學生想要跟得上，首先得建立三種感覺，儀式感、安全感、歸屬感。
線上互動教學第一感：「儀式感」讓這件事變成一種儀式，你會想辦法讓周邊變得正式，就像是在家辦公備課的時候，我會離開床，走回乾淨的書桌，我會穿上衣服，不會裸露上身，播放熟悉的輕快襯樂，讓自己有精神。
進教室也一樣，當你的第一張簡報製作吸睛，當學生第一眼看到你的時候是衣著整齊，當他聽見你撥放上課的鐘聲響起噹噹噹，背景布置成教室黑板的樣子，而不是床的世界，那種教室上課的感覺馬上起來。
推薦閱讀：延伸活動三大學習點 線上互動教學第一感：「安全感」線上同步要讓學生跟上腳步，首先是「操作上的安全感」，明確的步驟拆解，要點選哪個地方，製作成明確的PPT步驟，同時也思考，手機平板跟電腦的介面有些為不同時，我能不能讓學生也知道怎麼操作，當他不知道怎麼作，當然就不想跟再來是「心裡的安全感」，讓他知道來到網路，發聲留言是會被接住的，當他抱怨難過或是有問題舉手時，不會被忽略，是會有人回應還看得見的，就像是原本課堂當中舉手不舉手，有些孩子不舉手是因為曾經被老師否定，或者不被老師看見，就再也不回應了 線上互動教學第三感：「歸屬感」 讓他一想到你的課程就想要回來，首先他在教室裡要有被需要的感覺，當一個人被重視被需要，就會有價值感，被遺忘的人，不會想要回到那個空間的，可以賦予學生一些線上的工作1.平常愛比較輸贏的給他當加分板主，只要他抓到有人亂改加分板就加分，看到誰鬧板，就文字回報老師糾正。
2.平常愛講話的請他當麥克風值日生，提醒老師提問時，你第一個回，班上只有三個人有這樣的權限，當然找示範互動學生還是要找幾個，回應比較有建設性跟有質感的3.平常比較沉默的請他幫忙聯繫出缺，幫忙老師看有誰沒來，班群組回報座號姓名(即便老師自己有科技工具，可以秒知道)，但讓學生覺得有事做，能幫忙，就覺得自己有價值。
4.平常愛搞笑的請他中場講笑話，老師掉線的時候，就是你的舞台，老師沒有回來的時候，請讓班上維持歡樂。
5.平常鬧到不行的請你當做緊急救火隊，老師斷線的時候，第一個CALL我，老師沒聲音的時候，第一個開麥克風譴責我。
結語：線上互動教學，不只是科技，更重在人與人的關係回過
這兩周疫情關係，實體轉線上，看見很多老師用超英趕美的速度，預備線上課程的各種增能很感動，最近幾場教師線上的分享結束後，都有老師提到類似的問題。
「我這麼用心學線上了，學生為什麼還是不來？」有的孩子訊號穩資訊設備佳，但打從心底跟你斷線，他的電腦跟手機始終來電，但師生的關係早已斷電。
我想，不論是虛擬或實體，即便科技教學能力升等，或是電腦設備的建置完整，始終還是要回歸人與人的關係。
線上互動教學前的反思：當學生斷線，你在想什麼？視訊教學的遷移，是一面現實的鏡子，學生更有主導權，要不要跟鏡頭前的人學習，當學生認同你或喜歡你，你用很簡單的方式講述線上課，他仍然會珍惜每一次上課的時間。
當學生討厭你或不認可你，你用再多的設備互動技術，他仍舊打開手機，對你不理不睬。
我想，人與人之間關係不怕衝突有衝突至少還有回應還有底線，害怕的是無止盡的斷線、離線。
在教學中，你面對的不是冷冰冰的螢幕，仍然是有血有肉的「人」。
當學生斷線，身為老師該想的六個問題以下提出六個問題、建立三種感覺，來幫助老師反思，上一堂有人味的線上課，首先當你發現學生跟你斷線了，可以先問問自己幾個問題：1. 他在實體的課時候也斷線嗎？2. 他在其他課的時候也斷線嗎？3. 斷線背後的環境因素有哪些？4. 斷線前方的人際因素有哪些？5. 有哪些人或資源可以幫助我？6. 我願不願意去尋求這些支援資源？ 創造三種感覺，讓學生想要走回你的教室這些年走入萬華陪伴高關懷青少年，進出各個縣市的社工安置與地方法院，跟這群被學校退貨的孩子走在一起，感受到無盡的無助感，體會那些學習動機低，源自家庭失能，導致放棄學習的占多數。
要從根改變的是父母的價值觀，老師只能修剪外觀，施點肥料，至少不長歪，甚至可以長得好一點，而後面跟各位分享3種線上教學互動的技巧，讓學生想要跟得上，首先得建立三種感覺，儀式感、安全感、歸屬感。
線上互動教學第一感：「儀式感」讓這件事變成一種儀式，你會想辦法讓周邊變得正式，就像是在家辦公備課的時候，我會離開床，走回乾淨的書桌，我會穿上衣服，不會裸露上身，播放熟悉的輕快襯樂，讓自己有精神。
進教室也一樣，當你的第一張簡報製作吸睛，當學生第一眼看到你的時候是衣著整齊，當他聽見你撥放上課的鐘聲響起噹噹噹，背景布置成教室黑板的樣子，而不是床的世界，那種教室上課的感覺馬上起來。
推薦閱讀：延伸活動三大學習點 線上互動教學第一感：「安全感」線上同步要讓學生跟上腳步，首先是「操作上的安全感」，明確的步驟拆解，要點選哪個地方，製作成明確的PPT步驟，同時也思考，手機平板跟電腦的介面有些為不同時，我能不能讓學生也知道怎麼操作，當他不知道怎麼作，當然就不想跟再來是「心裡的安全感」，讓他知道來到網路，發聲留言是會被接住的，當他抱怨難過或是有問題舉手時，不會被忽略，是會有人回應還看得見的，就像是原本課堂當中舉手不舉手，有些孩子不舉手是因為曾經被老師否定，或者不被老師看見，就再也不回應了 線上互動教學第三感：「歸屬感」 讓他一想到你的課程就想要回來，首先他在教室裡要有被需要的感覺，當一個人被重視被需要，就會有價值感，被遺忘的人，不會想要回到那個空間的，可以賦予學生一些線上的工作1.平常愛比較輸贏的給他當加分板主，只要他抓到有人亂改加分板就加分，看到誰鬧板，就文字回報老師糾正。
2.平常愛講話的請他當麥克風值日生，提醒老師提問時，你第一個回，班上只有三個人有這樣的權限，當然找示範互動學生還是要找幾個，回應比較有建設性跟有質感的3.平常比較沉默的請他幫忙聯繫出缺，幫忙老師看有誰沒來，班群組回報座號姓名(即便老師自己有科技工具，可以秒知道)，但讓學生覺得有事做，能幫忙，就覺得自己有價值。
4.平常愛搞笑的請他中場講笑話，老師掉線的時候，就是你的舞台，老師沒有回來的時候，請讓班上維持歡樂。
5.平常鬧到不行的請你當做緊急救火隊，老師斷線的時候，第一個CALL我，老師沒聲音的時候，第一個開麥克風譴責我。
結語：線上互動教學，不只是科技，更重在人與人的關係回過
6. 分享線上教學互動技巧大葉鄭孟玉不藏私
大葉大學教學資源中心主任、財務金融學系副教授鄭孟玉表示，疫情撼動了坐在教室聽講的傳統學習方式，線上教學從教室的面對面，變成學生不 ...FB YT LINE@ RSS影音評論健康首頁目錄受困電梯溫度急升警消搶時間救援防疫物資苗縣提供幼兒園防疫用餐隔板聲音照相新力軍多元取締護安寧通訊軟體交友陷阱基警與行員阻詐再一樁一杯水、四片紗布專家教超省水洗臉法台灣要聞目錄台灣7/14增17例本土病例6例死亡美議員促商務部長將中企長江存儲列黑名單謝金河：中國投資環境改變或釀資產拋售潮滴滴事件驚嚇多家中企赴美IPO計劃停擺台因疫減薪5成國人貸款壓力山大中國目錄傳反美學者李毅講話：中國糟蹋人才留學首選美國台立委：至今還相信中共不是笨就是壞中共建黨百年陸民：只給中國帶來災難中美洲一帶一路工程傳延宕與中共合作變調陸電力荒持續延燒從南方擴及華北國際目錄前美國安顧問奧布萊恩加入美台關係研究智庫英最高情報官：視中俄間諜威脅為恐怖主義布林肯會晤十國外長強調東盟在印太重要性美中科技角力比利時芯企IMEC成競爭前線日本防衛白皮書關注美中關係和台灣局勢財經目錄美議員促商務部長將中企長江存儲列黑名單謝金河：中國投資環境改變或釀資產拋售潮台因疫減薪5成國人貸款壓力山大無薪假人數攀升陳冲：調整工資無客觀標準中國公司上半年債違約額逾2700億創歷史新高產業目錄台產業月薪平均4.2萬電子製造業最高報告：深圳北京上海全球買房負擔最大城市賴正鎰樂觀看房市回溫今年表現先蹲後跳百大智慧製造專利企業台積電鴻海英業達上榜搶占商機韓國SK海力士擴增半導體代工業務兩岸目錄蘋果恐熄燈美國務院：政治動機扼殺媒體自由香港《蘋果日報》面臨熄燈政治壓力日增香港4成教師有意離開教育界5天內第2起中國男子駕橡皮艇偷渡台國防部：海軍雷達偵蒐小型舟艇能力仍有限制地方目錄受困電梯溫度急升警消搶時間救援防疫物資苗縣提供幼兒園防疫用餐隔板聲音照相新力軍多元取締護安寧通訊軟體交友陷阱基警與行員阻詐再一樁一杯水、四片紗布專家教超省水洗臉法科技目錄蘋果資安新機制大陸App「鑽漏洞追蹤」失敗Windows11問世新作業系統5大亮點一次看自駕車出任務台電巡檢機器人快速安檢師法自然台科技部導入AI助攻仿生新材料人權律師：中共數位極權正蔓延全球生活目錄3分鐘髮型擊敗宅家憂鬱提升運勢宅家提前部署4招養出美髮新高度居家DIY剪瀏海髮型師零失誤3祕訣尋覓多年找到人生中最珍貴的禮物防疫紳士新生活WFH三祕訣教育目錄【北翠說畫】玫瑰姑娘大疫見真情提筆暖人心大紀元「善能量徵文」開跑遠距教學趨勢助臺灣海外華語文數位教學優勢學華語除了慎選更要勝選讀懂臺灣華文品牌七大優勢居家學習別忽略孩子的成長文化目錄神仙臨凡見徐神翁世人對面不識仙暗戰赤龍（28）豁然開朗宋代民間異士相術高明精準預測士大夫的官運歌詞：高遠的呼喚文士傳說二千七百年渭陽之情到底指什麼呢？娛樂目錄安室奈美惠引退後仍做公益獲政府頒發獎章經典台劇登網路平台蘇晏霈開心《幸福》重現NCT泰一開設IG達成金氏世界紀錄本人也驚訝歌唱老師確診BTOB李旼赫快篩陰性自主隔離安以軒晒2歲兒子慶生照一家四口穿親子裝體育目錄MLB全壘打大賽阿隆索蟬聯冠軍大谷翔平兩度延長吞敗組圖：東京奧運競技場館傳統簡約又環保組圖：德約科維奇溫網奪冠累積大滿貫20冠NBA字母哥飆41分13籃板雄鹿拿下總冠軍賽首勝德約科維奇登頂溫網奪大滿貫20冠追平紀錄首頁>各地分網>亞洲>台灣>地方>彰投>正文分享線上教學互動技巧大葉鄭孟玉不藏私大葉大學鄭孟玉主任分享線上教學互動技巧。
（大葉大學提供）【大紀元2021年06月07日訊】（大紀元記者謝五男台灣彰化報導）疫情帶來學習模式的改變，線上學習成為常態，長期推動數位學習的大葉大學教學資源中心主任鄭孟玉分享教學經驗，告訴大家線上教學如何拉進師生的距離。
大葉大學教學資源中心主任、財務金融學系副教授鄭孟玉表示，疫情撼動了坐在教室聽講的傳統學習方式，線上教學從教室的面對面，變成學生不開鏡頭就見不到面，成為老師面臨的新挑戰。
線上教學時代來臨，不論老師還是學生都應該要改變原有的習慣與思維，如果線上上課只是老師一直講課本或投影片，不但學生不會有興趣，老師也很難掌握學生的學習情況，因此課程必須重新組織、設計，引導學生即時互動。
鄭孟玉主任指出，她通常同時使用桌機和平板進行線上教學，桌機觀察學生互動情況，平板用來標記線上教室的投影片。
線上教學需要一些儀式感，比如一開始上課，她會播放打鐘的鈴聲，提醒大家要上課了，上課前先講教室公約，請學生先把麥克風關掉，被點到名或回答問題再開。
學生連續線上上課會疲乏，中間她會讓學生休息幾分鐘，並顯示倒數計時的畫面，讓學生知道什麼時候該回來。
很多學生上課不打開視訊鏡
（大葉大學提供）【大紀元2021年06月07日訊】（大紀元記者謝五男台灣彰化報導）疫情帶來學習模式的改變，線上學習成為常態，長期推動數位學習的大葉大學教學資源中心主任鄭孟玉分享教學經驗，告訴大家線上教學如何拉進師生的距離。
大葉大學教學資源中心主任、財務金融學系副教授鄭孟玉表示，疫情撼動了坐在教室聽講的傳統學習方式，線上教學從教室的面對面，變成學生不開鏡頭就見不到面，成為老師面臨的新挑戰。
線上教學時代來臨，不論老師還是學生都應該要改變原有的習慣與思維，如果線上上課只是老師一直講課本或投影片，不但學生不會有興趣，老師也很難掌握學生的學習情況，因此課程必須重新組織、設計，引導學生即時互動。
鄭孟玉主任指出，她通常同時使用桌機和平板進行線上教學，桌機觀察學生互動情況，平板用來標記線上教室的投影片。
線上教學需要一些儀式感，比如一開始上課，她會播放打鐘的鈴聲，提醒大家要上課了，上課前先講教室公約，請學生先把麥克風關掉，被點到名或回答問題再開。
學生連續線上上課會疲乏，中間她會讓學生休息幾分鐘，並顯示倒數計時的畫面，讓學生知道什麼時候該回來。
很多學生上課不打開視訊鏡
7. 讓學生不再分心！寫給老師的遠距教學指南：線上授課的5 大 ...
新冠肺炎疫情延燒全球，已有近一年半的時間。
這段時間，我們眼見各國陸續封城，各國大專院校與中小學陸續改為線上授課。
現在，台灣疫情 ...換日線Crossing-最貼近你的國際新視野主打編輯部原創策展專區CrossingCampus時事現場海外職場專欄作者訂閱季刊頻道人物故事People國際趨勢Trends文史藝術Humanities生活風格Lifestyle觀點評論Perspectives編輯嚴選Editors'Picks換日線X施羅德上架，夢想人生關於我們歷年季刊團隊成員大事記搜尋投書歷年季刊團隊成員大事記首頁CrossingCampus教育讓學生不再分心！寫給老師的遠距教學指南：線上授課的5大成功關鍵鄭沅沅／讀者投書2021/05/1915555PhotoCredit：Annie[email protected]孩子如果在家上課，缺乏師長「場控監督」，孩子無法專心之餘，可能還會在線上課程進行之餘做其他事情。
新冠肺炎疫情延燒全球，已有近一年半的時間。
這段時間，我們眼見各國陸續封城，各國大專院校與中小學陸續改為線上授課。
現在，台灣疫情再次延燒，眼看步入線上授課的景況是必然的趨勢。
疫情局勢嚴峻，多數家長雖然擔心孩子的安危，認同政府下令停課，讓孩子在家參與線上課程；但是同時間，內心也對線上授課懷抱諸多疑慮。
據我所知，許多家長對於「線上授課」的效果存疑，主要基於以下三項因素：第一，家長下意識的認為「線上學習」會把孩子的學習責任放在家長肩上。
（大部分的家長會說：我已經很久沒有學習這些科目，工作又那麼忙，恐怕我將無法幫助孩子複習。
）第二，線上授課地點一般都是在家。
授課老師遠距教學，似乎無法有效管控虛擬課堂的學習情形，例如回答問題或寫作業等。
第三，孩子如果在家上課，缺乏師長「場控監督」，孩子無法專心之餘，可能還會在線上課程進行之餘做其他事情。
圖／Augustde[email protected]其實這樣的憂心不單單只是家長有而已，授課老師也是「皮皮剉」。
老師們擔心甚麼呢？老師們也擔心孩子上課的狀況不受控；更擔心孩子上課時做其他事情，導致課程內容無法吸收。
待返校上課時，孩子的程度將落後許多，無法在時限內補齊。
既然「線上授課」這件事已經無法避免，那麼身為授課老師，應該怎麼做才能把授課效果「最大化」？如何避免掉家長們所憂心的「誤區」？線上授課的5個關鍵我在上海國際學校工作時期，適逢新冠肺炎疫情初次爆發；當時約2月初，各省份的中小大專學校已全面改為線上授課。
其實不單只是學生課程的部分，連同教職員的培訓課程也一律改為線上教育講座。
當時，學校請了法國知名的企業培訓外包公司「企顧司」（全名為科學管理組織委員會；ComitédeGestionetd"OrganisationScientifique，簡稱CEGOS）為全體教職員進行線上教育講座。
當時我報名兩場線上講座，其中一場是「壓力管理之職場復原力」教育講座。
這次的線上課程相當成功，全體學員在課程中獲益良多，並成功取得結業證書。
以下我將列出此次線上授課能夠成功舉辦的幾個原因：一、硬體設備完善：授課老師的授課環境相當安靜，並配備優良的硬體設備。
網速部分也採用光纖網路。
這個部分，可以說是支持課程成功展開最主要的原因。
再好的課程，如果沒有良好的硬體設備與網路速度作為支持，課程也無法即時、穩定地傳達給學生。
（當時使用的軟體為ZOOM；GoogleMeet同樣能支援線上授課。
）圖／Vanessa[email protected]二、課程簡報詳盡：老師的課程簡報言簡意賅，提及重點，但不將內容密密麻麻、一字不漏地貼在簡報上。
同時搭配線上筆記本系統；學生可以即時線上筆記，將不清楚或需要加強的部分記錄下來。
筆記本內容也可以儲存後做為線下使用。
三、即時場控：此次上課，老師全場掌握學生的麥克風。
這是非常重要的一項操作。
一般線上授課，學生都是自己控制麥克風靜音選項。
然而，這個動作給了學生「偷偷放鬆」的機會。
大部分的學生都有這樣的經驗：將麥克風靜音，然後開始做自己的事：在房間走來走去、吃吃喝喝、上網，或是跟朋友講電話等等。
然而，當老師全場掌握學生的麥克風之後，情形變得不一樣了。
有經驗的老師，會向個
這段時間，我們眼見各國陸續封城，各國大專院校與中小學陸續改為線上授課。
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新冠肺炎疫情延燒全球，已有近一年半的時間。
這段時間，我們眼見各國陸續封城，各國大專院校與中小學陸續改為線上授課。
現在，台灣疫情再次延燒，眼看步入線上授課的景況是必然的趨勢。
疫情局勢嚴峻，多數家長雖然擔心孩子的安危，認同政府下令停課，讓孩子在家參與線上課程；但是同時間，內心也對線上授課懷抱諸多疑慮。
據我所知，許多家長對於「線上授課」的效果存疑，主要基於以下三項因素：第一，家長下意識的認為「線上學習」會把孩子的學習責任放在家長肩上。
（大部分的家長會說：我已經很久沒有學習這些科目，工作又那麼忙，恐怕我將無法幫助孩子複習。
）第二，線上授課地點一般都是在家。
授課老師遠距教學，似乎無法有效管控虛擬課堂的學習情形，例如回答問題或寫作業等。
第三，孩子如果在家上課，缺乏師長「場控監督」，孩子無法專心之餘，可能還會在線上課程進行之餘做其他事情。
圖／Augustde[email protected]其實這樣的憂心不單單只是家長有而已，授課老師也是「皮皮剉」。
老師們擔心甚麼呢？老師們也擔心孩子上課的狀況不受控；更擔心孩子上課時做其他事情，導致課程內容無法吸收。
待返校上課時，孩子的程度將落後許多，無法在時限內補齊。
既然「線上授課」這件事已經無法避免，那麼身為授課老師，應該怎麼做才能把授課效果「最大化」？如何避免掉家長們所憂心的「誤區」？線上授課的5個關鍵我在上海國際學校工作時期，適逢新冠肺炎疫情初次爆發；當時約2月初，各省份的中小大專學校已全面改為線上授課。
其實不單只是學生課程的部分，連同教職員的培訓課程也一律改為線上教育講座。
當時，學校請了法國知名的企業培訓外包公司「企顧司」（全名為科學管理組織委員會；ComitédeGestionetd"OrganisationScientifique，簡稱CEGOS）為全體教職員進行線上教育講座。
當時我報名兩場線上講座，其中一場是「壓力管理之職場復原力」教育講座。
這次的線上課程相當成功，全體學員在課程中獲益良多，並成功取得結業證書。
以下我將列出此次線上授課能夠成功舉辦的幾個原因：一、硬體設備完善：授課老師的授課環境相當安靜，並配備優良的硬體設備。
網速部分也採用光纖網路。
這個部分，可以說是支持課程成功展開最主要的原因。
再好的課程，如果沒有良好的硬體設備與網路速度作為支持，課程也無法即時、穩定地傳達給學生。
（當時使用的軟體為ZOOM；GoogleMeet同樣能支援線上授課。
）圖／Vanessa[email protected]二、課程簡報詳盡：老師的課程簡報言簡意賅，提及重點，但不將內容密密麻麻、一字不漏地貼在簡報上。
同時搭配線上筆記本系統；學生可以即時線上筆記，將不清楚或需要加強的部分記錄下來。
筆記本內容也可以儲存後做為線下使用。
三、即時場控：此次上課，老師全場掌握學生的麥克風。
這是非常重要的一項操作。
一般線上授課，學生都是自己控制麥克風靜音選項。
然而，這個動作給了學生「偷偷放鬆」的機會。
大部分的學生都有這樣的經驗：將麥克風靜音，然後開始做自己的事：在房間走來走去、吃吃喝喝、上網，或是跟朋友講電話等等。
然而，當老師全場掌握學生的麥克風之後，情形變得不一樣了。
有經驗的老師，會向個
8. 線上教學技巧彙整
主打即時互動的「直播平台」與強調效率與自主性的「線上教學」，共同造就了「直播教學平台」的誕生。
加上新冠肺炎疫情，直播教學平台開始串連更多不同的網 ...Signin最新消息開課服務學出自我線上教學技巧課程行銷立即開課SigninWelcome!LogintoyouraccountyourusernameyourpasswordForgotyourpassword?PasswordrecoveryRecoveryourpasswordyouremailSearchTeaches趣開課最新消息開課服務學出自我學出自我Youtube演算法更改之後，知識型Youtuber該怎麼做？學出自我25個線上課程推薦！上班族自我進修熱門線上課程必看清單學出自我網路課程平台推薦！知識經濟新模式，學習新知不受限學出自我活動延期、場地取消怎麼辦？搶先用Teaches新功能突破危機，轉型知識型電商！學出自我教育訓練平台大揭密！企業內部訓練，教學網站誠心推薦！線上教學技巧線上教學技巧想做線上課程，但影片好難拍？這些技巧你不能錯過！線上教學技巧直播教學絕招！從學生角度來看，你的直播教學合格嗎？線上教學技巧企業教育訓練線上課程，提升同仁80%學習力！線上教學技巧遠距教學優缺點大比拼，教你避開遠距教學地雷！線上教學技巧家教拚轉型？線上教學平台，打開講師新世界！課程行銷課程行銷老師你有沒有線上課程？現在，線上課程是一條必走的路課程行銷線上課程平台，開啟學習新商機？聽聽開課老師怎麼說！課程行銷教學平台東西軍！三大選擇題，找到最適合你的線上教學舞台！課程行銷【Udemy分潤拆解】各開課平台分潤比較懶人包課程行銷出版社x線上課程，數位市場營運新模式立即開課Home線上教學技巧線上教學技巧LatestLatestFeaturedpostsMostpopular7dayspopularByreviewscoreRandom想做線上課程，但影片好難拍？這些技巧你不能錯過！chenyr-2021-07-120你是不是也想嘗試做一堂線上課，卻因為你的課程需要「實際操作」，所以打消念頭了呢？我們想告訴你，不管你的要教的內容是什麼，都可以變成線上課程！人力與財力有限的狀況下，自己拍片是最快又最省成本的，非專業領域的你，該怎麼自己拍線上課影片？別擔心！Teaches 整理出四篇拍攝技巧文，讀完保證拍出完整影片！Readmore直播教學絕招！從學生角度來看，你的直播教學合格嗎？Dyann-2021-07-090主打即時互動的「直播平台」與強調效率與自主性的「線上教學」，共同造就了「直播教學平台」的誕生。
加上新冠肺炎疫情，直播教學平台開始串連更多不同的網路媒介，甚至開發專屬自己的直播教學軟體，讓直播教學的使用者有更豐富多元的選擇。
就讓我們來談談經營直播教學平台時，有什麼重要的絕招，能讓你透過直播教學擄獲學生們的心！Readmore企業教育訓練線上課程，提升同仁80%學習力！Dyann-2021-07-090無論企業規模大小，企業教育訓練都是提升同仁專業知識與工作能力的重要工具。
隨著網路原住民Z世代進入社會和疫情時期的來臨，企業更面對「企業教育訓練線上化」的課題。
這篇文章裡，我們就要來討論，如何把實體企業內訓轉為企業教育訓練線上課程，並利用其優勢提升同仁80%的學習力，使得企業內訓與產業辦公的效率更上一層樓！Readmore遠距教學優缺點大比拼，教你避開遠距教學地雷！Dyann-2021-07-020網路與智慧型產品普及，自主學習與在職進修的觀念風行，再加上新冠肺炎疫情在2020年催生的線上教學、居家辦公、封城禁令等，使得「遠距教學」在許多人的日常生活中，佔據了前所未見的一席之地。
今天的文章裡，我們將帶你剖析遠距教學的優點與缺點，不僅幫助你避開遠距教學地雷，更把遠距教學的優勢發揮到最大值！Readmore家教拚轉型？線上教學平台，打開講師新世界！Dyann-2021-06-220近年來，隨著線上教學平台逐漸受到歡迎，許多家教講師開始嘗試網路教學，降低成本並提升教學效率。
加上新冠肺炎疫情的蔓延，迫使老師必須透過線上教學平台，來維持課程進行。
雖然師生雙方都需要花時間適應，但無可否認線上教學平台的轉型，確實打開了家教講師的更多可能性。
Readmore哪一個直播軟體最適合你？Zoom、Googlemeet還是MSTeams、Youtube？一次整理給你！chenyr-2021-06-190初期進入遠距教學，最讓人頭疼的莫過於「直播平台」了，網路上出現許多直播平台分析、推薦文，還有老師們的心得，那麼到底哪些直播平台好用？有哪些功能？又有什麼地方要注意呢？T
加上新冠肺炎疫情，直播教學平台開始串連更多不同的網 ...Signin最新消息開課服務學出自我線上教學技巧課程行銷立即開課SigninWelcome!LogintoyouraccountyourusernameyourpasswordForgotyourpassword?PasswordrecoveryRecoveryourpasswordyouremailSearchTeaches趣開課最新消息開課服務學出自我學出自我Youtube演算法更改之後，知識型Youtuber該怎麼做？學出自我25個線上課程推薦！上班族自我進修熱門線上課程必看清單學出自我網路課程平台推薦！知識經濟新模式，學習新知不受限學出自我活動延期、場地取消怎麼辦？搶先用Teaches新功能突破危機，轉型知識型電商！學出自我教育訓練平台大揭密！企業內部訓練，教學網站誠心推薦！線上教學技巧線上教學技巧想做線上課程，但影片好難拍？這些技巧你不能錯過！線上教學技巧直播教學絕招！從學生角度來看，你的直播教學合格嗎？線上教學技巧企業教育訓練線上課程，提升同仁80%學習力！線上教學技巧遠距教學優缺點大比拼，教你避開遠距教學地雷！線上教學技巧家教拚轉型？線上教學平台，打開講師新世界！課程行銷課程行銷老師你有沒有線上課程？現在，線上課程是一條必走的路課程行銷線上課程平台，開啟學習新商機？聽聽開課老師怎麼說！課程行銷教學平台東西軍！三大選擇題，找到最適合你的線上教學舞台！課程行銷【Udemy分潤拆解】各開課平台分潤比較懶人包課程行銷出版社x線上課程，數位市場營運新模式立即開課Home線上教學技巧線上教學技巧LatestLatestFeaturedpostsMostpopular7dayspopularByreviewscoreRandom想做線上課程，但影片好難拍？這些技巧你不能錯過！chenyr-2021-07-120你是不是也想嘗試做一堂線上課，卻因為你的課程需要「實際操作」，所以打消念頭了呢？我們想告訴你，不管你的要教的內容是什麼，都可以變成線上課程！人力與財力有限的狀況下，自己拍片是最快又最省成本的，非專業領域的你，該怎麼自己拍線上課影片？別擔心！Teaches 整理出四篇拍攝技巧文，讀完保證拍出完整影片！Readmore直播教學絕招！從學生角度來看，你的直播教學合格嗎？Dyann-2021-07-090主打即時互動的「直播平台」與強調效率與自主性的「線上教學」，共同造就了「直播教學平台」的誕生。
加上新冠肺炎疫情，直播教學平台開始串連更多不同的網路媒介，甚至開發專屬自己的直播教學軟體，讓直播教學的使用者有更豐富多元的選擇。
就讓我們來談談經營直播教學平台時，有什麼重要的絕招，能讓你透過直播教學擄獲學生們的心！Readmore企業教育訓練線上課程，提升同仁80%學習力！Dyann-2021-07-090無論企業規模大小，企業教育訓練都是提升同仁專業知識與工作能力的重要工具。
隨著網路原住民Z世代進入社會和疫情時期的來臨，企業更面對「企業教育訓練線上化」的課題。
這篇文章裡，我們就要來討論，如何把實體企業內訓轉為企業教育訓練線上課程，並利用其優勢提升同仁80%的學習力，使得企業內訓與產業辦公的效率更上一層樓！Readmore遠距教學優缺點大比拼，教你避開遠距教學地雷！Dyann-2021-07-020網路與智慧型產品普及，自主學習與在職進修的觀念風行，再加上新冠肺炎疫情在2020年催生的線上教學、居家辦公、封城禁令等，使得「遠距教學」在許多人的日常生活中，佔據了前所未見的一席之地。
今天的文章裡，我們將帶你剖析遠距教學的優點與缺點，不僅幫助你避開遠距教學地雷，更把遠距教學的優勢發揮到最大值！Readmore家教拚轉型？線上教學平台，打開講師新世界！Dyann-2021-06-220近年來，隨著線上教學平台逐漸受到歡迎，許多家教講師開始嘗試網路教學，降低成本並提升教學效率。
加上新冠肺炎疫情的蔓延，迫使老師必須透過線上教學平台，來維持課程進行。
雖然師生雙方都需要花時間適應，但無可否認線上教學平台的轉型，確實打開了家教講師的更多可能性。
Readmore哪一個直播軟體最適合你？Zoom、Googlemeet還是MSTeams、Youtube？一次整理給你！chenyr-2021-06-190初期進入遠距教學，最讓人頭疼的莫過於「直播平台」了，網路上出現許多直播平台分析、推薦文，還有老師們的心得，那麼到底哪些直播平台好用？有哪些功能？又有什麼地方要注意呢？T