【問題】數理統計開放式課程ptt?推薦回答

作者:盧美貴黃月美黃秋華

  ●這是一本匯聚30年幼兒園課程設計理論與實踐的智慧經典之作~~包括:幼兒園常用──有關單元、方案、蒙特梭利的教學設計,和高瞻、本位課程、問題解決、華德福課程、美感教學、史帝姆,以及翻轉課室等創新教學設計……本書精選最代表與最優秀國內外教學卓越的設計案例,作為學習者的參考典範,並與研究者切磋琢磨。     ●縷析從科學實證典範──再概念化運動──後現代多元文化的課程發展源流,讓學習者信手拈...

作者:林素貞

  「個別化教育計畫」(IEP)是依據《特殊教育法》的規定,以實踐身心障礙學生個別化教育之目的。該計畫需從學生的特殊教育需求出發,以至少一學期的時間規劃其特殊教育介入和執行成效的評估,是一個教育目標的管理機制。「個別化教育計畫」包含「個別化教育計畫」會議和會議決議的書面文件兩部分,透過會議中的協調和溝通,教育工作者、相關專業服務人員和家長等人,將對學生新學期的特殊教育服務達成共識並簽名同意,...

作者:Grant WigginsJay McTighe

  「Understanding by Design」(簡稱UbD)是十多年來盛行美國學校教育界的課程設計方法,台灣譯為「重理解的課程設計(法)」。其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解,因此必須採用「逆向設計」方式,先分析課程單元的目標,其次發展對應目標的評量策略,最後才是設計教學活動。   本書是UbD的簡明修訂版,作者將UbD的基本概念和要素分為八個模組,以方便初入門者快...

作者:周淑惠

  因應21世紀的快速變遷、高度競爭社會,個體必須具備探究力、創造力與合作共構力,方能面對挑戰與適存,本書《面向21世紀的幼兒教育︰探究取向主題課程》之焦點即在培養以上生存並榮展的能力;而且它充滿豐富的STEM教育經驗,符合時代教育趨勢;此外它關照幼兒全人發展,更適合幼兒階段的教育。簡言之,探究取向主題課程強調幼兒運用觀察、推論、實驗、溝通等「科學程序能力」,探究與生活相關的主題,從中理解主...

作者:鄭博真

  適用於幼兒園教保服務人員課程大綱進修研習;   幼教幼保科系、教育學程及研究所必修課程;   幼教師檢定、公幼教保員甄試及研究所考試。   ※結合幼兒園教保活動課程大綱   ※融合幼兒園課程的理論與實務   ※兼顧本土與國際幼教最新趨勢   ※以研究為基礎重視在地化實踐   ※提供實務範例以促進學習理解   ※編擬自我評量以增進複習反思   本書介紹 第一章 幼兒...

作者:吳璧純許允麗陳思玎陳春秀鄭淑慧

  本專書揭示素養導向主題統整生活課程的特性,協助教師掌握生活課程的理念與精神、發展主題教學方案知能、適當運用教學方法和教學媒材引導學童進行探索與探究學習、掌握學童發展的特性、能力和興趣的差異,並提醒教師重視與觀看學生學習歷程中的樣態與需求,給予學童有品質的學習回饋。本書為了有助於讀者掌握每一章節的重點,每一章一開始皆設計有導讀問題,章節內容包括:統整課程的世界趨勢、主題統整課程的教學設計原...

作者:李其昌邱鈺鈞

  110學年度(2021)起藝術與人文學習領域於國小階段更名為「藝術領域」,自中年級正式上路,而表演藝術教學不僅可符合跨科教學的趨勢,甚至能融入非藝術領域進行跨域創新教學。由PISA的「合作問題解決能力」與「創意思考能力」測驗方面,均強調表演統合的素養。由此可見,表藝教學可謂是當前國際教育潮流。   本書除了連結大學端教授,也結合國小實務教師共同著作,以「接地氣」的語言,從對話開始,讓大...

作者:掌慶維

  為梳理如何實踐素養導向職前體育師資培育的因應之道,系統性論述素養導向體育師資培育理論探究、術科教學革新、體育教材教法概念更新、體育課程設計與教學實習的實踐經驗,以尋求師培端與學校端更緊密的連結,並提出職前體育師資培育課程與教學,邁向素養導向的系統規劃與展望,以期適當回應學生需求,激發更多對素養導向體育師資培育理念與實踐之討論,盼對師資培育政策與實踐貢獻經驗。 作者簡介 掌慶維 Ch...

作者:洪清一

  滿足每一位學生之特殊需求,使得任何學生的潛能充分發揮,進而成就每一個孩子,實為21世紀教育之核心理念。緣此,本書旨在為從事與關心特殊教育之教師、父母,提供充分理解特殊需求學生之獨特性,進而運用適性課程與有效教學,教導每一位學生,使之成為獨立自主的個體,終而變成社會的造福者與國家良好公民。   本書主要包含四部分,共27章。第一部分為理論篇,包括導論——多元文化教育與多元文化特殊教育、融...

作者:任慶儀

  本書旨在幫助學生修習「課程」這一門課,藉由大量的圖、表、與範例加上淺白易懂的內容,讓學生更容易了解「課程」這一門課的基本理論與實務。書中首將當代極具影響力的課程變革運動列入範圍,提供學生掌握目前「課程」改革的脈絡與趨勢,是其他相關著作中少有的篇幅。   本書特立「十二年國民基本教育特別篇」,梳理十二年國教課程的重要概念、變革、與學習重點,提供快速的、系統的、精簡的內容,協助學習者掌握十...

作者:周新富

  台灣地區2004年實施九年一貫課程後,學校可以自行訂定彈性課程,課程的研究廣受重視。國小及中等教育學程更規定「課程發展與設計」為必修,並列為教師檢定考試的重要考試內容,由此可見課程知識之重要。本書以「課程發展」與「課程設計」為核心,依據教師在「課程」此一領域所需具備的知識與能力,規劃出課程理論與實務的重要主題。 作者簡介 周新富      學歷   高雄師範大學教育博士     ...

作者:陳嘉翰

  1.完整介紹機器人歷史和最新的發展。   2.利用最新設計的模組化機器人,Step by Step建立學習者先完成模型後,再搭配圖形化介面完成控制程式的流程。   3.完整的軟硬體整合、動手做教學。   Chapter1 機器人古往今來 1.1 機器人的歷史 1.2 現代機器人現狀與產業前景 1.3 教育機器人 1.4 AI 教育機器人應用在未來中小學教育 Chapter2 模組化...

作者:蔡清田

  因應十二年國民基本教育課程綱要即將正式實施,本書《核心素養的學校本位課程發展》,提出「核心素養」與「學校本位課程發展」的理念,進行「核心素養」的學校本位課程發展永續經營,引導學校總體課程計畫與統整課程的規劃設計實施與評鑑,協助學校教育工作者因應新一波課程改革的迫切需要。第一章「核心素養的學校本位課程發展導論」,旨在從「核心素養」的課程改革觀點,探討學校本位課程發展的教改理念、時代意義及學...

作者:

澳門文化公所、華藝數位共同出版   本書從國際教育的宏觀發展講起,闡述澳門培正中學十多年來的課程改革狀況,從而進行檢視、總結與省思。培正的課程改革以電子學習作為載體,從課程內涵到多元評核,建構全方位且立體的課程框架,打造以核心素養為中心的教與學模式;個性化教學、自主學習、探究與創新、跨科合作平台,有效提升課程教學與學習品質。   作者簡介 周祝瑛   台灣政治大學教育學院教授,美國...

作者:王价巨馬士元張賢龢單信瑜姚大鈞王文祿陳永芳林志豪吳豪哲李旉昕洪士凱

  災害管理為現今面對全球氣候變遷與人類快速擴張環境下,重要的必修課程。世界各國都在積極探討此一橫跨自然與社會科學的新興學門,希望降低災害衝擊。透過全災害觀點,完整探討災害管理學理內涵,本書希望能提供讀者災害管理基礎但重要的理論論述,讓讀者得以對災害管理有清晰的概念與正確的基本認知。全書內容以緊急管理鏈的概念串聯,從事件發生前的風險管理階段,著重於災前減災與整備階段;災害發生時,如何危機管理...


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