重點講授我們日常生活中的單人生活動態速寫的畫法，同時也，為以后講述場景速寫做鋪墊。生活速寫是速寫最常見的形式，主要承載着美術最基礎的表達形式，因為速寫最終是要走向生活的。近幾年在速寫考試中就已經有了明顯的改變趨勢：在以往的校考中，單人寫生或者畫照片是最常見的考題，但隨着這幾年校考對學生有了更高的繪回素質要求以后，現在大部分校考和聯考都不僅限於一個簡單的站立、蹲或坐的單人速寫，更着重於一個環境...

本書是與《機器人特工訓練營——搭建指南（中）A》和《機器人特工訓練營——搭建指南（中）B》配套的學生活動手冊，可幫助學生學習和鞏固結構知識以及機械基礎知識，激發和提升學生對設計、探究基礎結構和機械結構的興趣。要求學生結合課程內容分步完成本手冊中的題目，認真設計模型，認真完成手冊中的實驗內容。張海兵：負責浙江省台州市雙語學校信息技術教學和學校信息化管理工作，兼校外教育機器人教育課程顧問。具有豐...

本書是與《機器人特工訓練營——搭建指南（下）A》和《機器人特工訓練營——搭建指南（下）B》配套的學生活動手冊，可以幫助學生學習和鞏固結構知識以及機械基礎知識，激發和提升學生對設計、基礎結構和機械結構的興趣。要求學生結合課程內容分步完成本手冊中的題目，認真設計模型，認真完成手冊中的實驗內容。張海兵：負責浙江省台州市雙語學校信息技術教學和學校信息化管理工作，兼校外教育機器人教育課程顧問。具有豐富...

本書是與《機器人特工訓練營——搭建指南（上）A》和《機器人特工訓練營——搭建指南（上）B》配套的學生活動手冊，可幫助學生學習和鞏固結構知識以及機械基礎知識，激發和提升學生對設計、探究基礎結構和機械結構的興趣。要求學生結合課程內容分步完成本手冊中的題目，認真設計模型，認真完成手冊中的實驗內容。張海兵：負責浙江省台州市雙語學校信息技術教學和學校信息化管理工作，兼校外教育機器人教育課程顧問。具有豐...

性別教育和過去的「教育」不一樣的是，在推動的過程中，教師不只是教學者，同時也是學習者。在「無處不教學」的性別教育實踐過程中，不一定要有固定的教材、時地才能教「性別教育」。性別教育是什麼？性別教育要怎麼想，怎麼說，怎麼做，怎麼玩，怎麼教，怎麼在日常生活與教學當中實踐出來？作者楊佳羚從國中教學的實務經驗與性別論述的思考中淬練出不只一套的性別教育教學法，提供九年一貫教育後中小學教師強而有力的《性別...