為廣為宣導國民年金，促使外界了解衛生福利部國民年金監理會辦理國民年金業務、財務監理及審議保險爭議事項等各項重要工作及成果。

　　中華民國審計部獨立行使審計職權，監督政府及其所屬機關預算之執行，並就其運用資源之經濟性、效率性及效果性進行考核，本書揭露國民年金保險基金財務狀況及保險業務執行情形，核有保險費率與精算最適提撥率存有差距，影響基金長期財務之穩定性；部分具請領老年年金給付資格被保險人不瞭解請領給付權益，請求權罹於時效；國民年金法有關限制追溯補領遺屬年金之起算時點規定，經大法官解釋違憲等情事，經函請衛生福利部督...

　　為廣為宣導國民年金，並使外界了解衛生福利部國民年金監理會辦理國民年金業務、財務監理及審議保險爭議事項等各項重要工作及成果，並增編國民年金保險開辦10週年之紀實。

　　本書集結作者多年學術研究心得，以及在政府政策制定過程中的深入參與經驗，除對國民年金制度的理念和本質、其在社會中所扮演的功能與所面對的限制，有相當深入的探討外，特以專篇剖析先進國家實行國民年金制度所遭遇之各種問題，以為未來施政殷鑑。

人生的決定者是誰？上帝、父母、老闆，還是……， 其實都不是別人，而是自己。 當然，每個人都害怕陷入幽暗的人生胡同，甚至讓自己走上絕路。 但更可怕的是，由於父母的過份溺愛和過度寵愛， 讓孩子已經陷入了這種危險境地時，卻渾然不知。 作家摩萊說：「在人生的成敗關頭，在每次的個人危機中， 唯有別人的勸告或脅迫，擔任最重要與最後決定的， 仍必須是我們自己的判斷力。」 其實，每個人都守著一房自由開啟的「...

近日，中共中央辦公廳印發了《幹部選拔任用工作監督檢查和責任追究辦法》，並發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。 《幹部選拔任用工作監督檢查和責任追究辦法》對幹部選拔任用工作監督檢查內容、機制、方式和責任追究等，進行了規範和完善。這是深入貫徹新時代黨的組織路線，突出政治監督，強化紀律和規矩約束，全面加強和系統推進幹部選拔任用工作監督的重要制度成果。 各級黨組織和領導幹部要帶頭執行黨的幹部...

　　為廣為宣導國民年金，並使外界了解衛生福利部國民年金監理會辦理國民年金業務、財務監理及審議保險爭議事項等各項重要工作及成果。

這個世界並不缺少資訊，只是缺少感動 閱讀寫作超級推手 凌性傑 ╳ 無敵變形文藝少女 楊佳嫻 首度聯手 打造愉快的閱讀體驗，致全體國民最IN的散文讀本選輯 是文學，跨越時空的阻隔，成為最真實的陪伴 繼《自己的看法》《寫作力》出入文學經典與寫作技法 「中文好行」系列持續起步走，規劃5大主題，精選35家散文名作讀本 越能體會閱讀帶來的各種樂趣，越有可能成為一個幸福的人 向現在進行中與曾經的青春致...

◎進一步強化和明確了幹部選拔任用的政治標準和政治要求。比如，明確“選拔任用黨政領導幹部，必須把政治標準放在首位”；在基本條件中增加自覺堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導、牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”等要求；增加“違反政治紀律和政治規矩的”不得列為考察物件的內容；在考察內容中增加“突出政治標準，注重瞭解政治理論學習情況，深入考察政治忠誠、政治定力、政治...

　　年金是最近的熱門話題，對高齡化少子化來臨的台灣社會尤其重要。其實企業年金不能強制由雇主完全負責，國家應分擔部份責任，並納入勞保年金、國民年金體系，使其具有準公共年金之性質。東鄰的日本在這方面比我國歷史悠久且先進，足資借鏡之處頗多。本書深入淺出的從日本經濟發展及終身僱用、年功序列等僱用慣行的變容當中考察企業年金之實態，及法制度的變遷、政府的對應政策，讀來輕鬆容易。 　　著者邱祈豪教授198...

◇為什麼好意的叮嚀，卻會被對方認為是嘮叨？ ◇為什麼孫子們的想法，阿公阿媽總是不理解？ 如果世代的鴻溝可以透過對話與換位思考來化解， 那麼，誰說老人家和小孩子之間只能「各說各話」呢！ 　　10大生活主題╳20種跨代觀點 　　別怨阿公阿媽老古版，他們自有一套生活哲學， 　　別嫌孫子孫女見識少，他們也有不同生活主張， 　　阿公阿媽VS孫子孫女 最原汁原味的跨代對話 　　「吃冰傷氣管，喝...

　　◆ 是「光復」？還是「佔領」？關鍵的1945年，臺灣人必須了解的臺灣史！ 　　◆ 除了官方報告書，本書收錄解密後軍事機密檔案和精采回憶錄，解構臺灣軍事接收史！   　　本書以檔案管理局典藏的軍方檔案為基礎，讓往昔無法公開的史料解密，再輔以相關史論、回憶錄，聚焦於二戰前後臺灣軍事佔領接收的論述與籌劃、戰後臺灣軍事佔領接收的準備、國民政府對臺灣的軍事接收、軍用物資的接收與利用，與軍事接收新布...

　　100年辦理了「國民小學社會學習領域本土教材發展與實踐研討會」，邀請數年來參加此項計畫的各縣市社會領域輔導員，就其在本土教材編輯、教學及推廣等方面的經驗及所蒐集的資料，撰寫論文並發表，探討社會領域本土教材的研發及兒童學習社會領域本土教材的學習成果，期能促進各縣市輔導員之經驗交流與資源共享，提升教師發展教材與行動研究的能力。透過研討會的舉辦和論文集的出版，不但為七年來社會學習領域本土教材的...

　　教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、強健體魄及思考、判斷與創造能力，使其成為具有國家意識與國際視野之現代國民。本質上，教育是開展學生潛能、培養學生適應與改善生活環境的學習歷程。因此，跨世紀的九年一貫新課程應該培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、本土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。故爾，其基本內涵至少包括： 1.人本情懷方面：包括瞭解自我、尊重與欣賞他人...