在資訊科技日新月異，社會快速變遷的二十一世紀，面對多元化的新世代，跨領域能力是當今社會各界在進行人才培育計畫時所強調的要點。年輕學子除了精進自己的學術專業能力與技能之外，更重要的就是要具備進入未來職場所需的跨界、跨領域能力。在此潮流之下，跨領域學習已成為各國教育改革的趨勢，近年來國內教育界也積極地在各級學校推動與跨領域相關的教學計畫與課程發展。在此影響之下，音樂教育的教學目標，也逐漸由以...

　　本書作者畢生致力於以聆聽為渠道，改進言語及語言表現。作者於退休前將多年心得整理成此書，書中文字都是作者的智慧結晶。 　　本書以深入淺出的方式介紹一種有效的治療策略，適用於改進聽力損失孩童與成人的聆聽與口語技巧，也適於用來改進溝通異常者的言語與語言，以及改進第二語言學習者不標準的口音。 　　透過臨床實例，書中解釋了如何藉著語調聽覺法來改進前庭、聽覺、說話、學習第二語言的困難；也介紹了一...

　　數位化製造已是全球化趨勢，專業加工製造廠都已面臨技術提升與人員精進等挑戰，NC編程人才的培訓是需要一套完整有效率的培訓規劃，凱德科技為Siemens PLM Software代理商，NX CAM工程團隊擁有三軸和高階多軸複合加工多年的實戰經驗，並在台灣實際成功輔導過百家以上客戶的技術能量，以三軸為基礎編輯一套實例應用教材，適合企業數控編程人員與相關專業科系師生使用。本書籍透過業界編程經典...

　　本書分為五篇十六章，第一篇為緒論，針對教學的意義、性質與教學研究的趨勢做探討；第二篇為計畫，內容共有三章，分別探討教學過程、教學計畫及教學目標；第三篇和第四篇為教學執行，內容包含教學策略，例如：引起學習動機、講述技巧、發問技巧、班級經營技巧、教學媒體製作等；並介紹幾種重要的教學模式，例如：直接教學法、討論教學法、協同教學法、合作學習法、情意教學法、個別化教學法；第五篇為教學評鑑，介紹學習...

　　有鑒於護理報告之撰寫著實為許多護理人員與護生之一大課題，本書作者林明珍老師特以條理清晰的文筆與循序漸進的章節安排，為讀者開啟護理報告的寫作之門。 　　本書以護理報告相關概念開頭，導入護理各類報告簡介、護理文獻相關資源與APA格式的引用等；接著以概念構圖延伸至文獻查證之要領，讓讀者緊握學習技巧、不再盲目取經；再者詳實介紹讀書報告、案例分析與個案報告之書寫方式，各自收錄的應用實例不僅幫助寫...

　　本書基於終身學習的目標，強調數學閱讀的重要性，藉由回顧幼兒、小學、中學、大學至師資培育的相關研究文獻，探討數學閱讀的文本、理解與教學等議題。 本書先以教育的階段來區分各篇的差異，在各篇中分別呈現不同階段特定文本內容的學習、教學或評量等脈絡下的閱讀理解。 在幼兒篇關注於文本的分析與教學應用；在小學篇關注於數學語言的意涵、對解題的影響，以及數學語言與自然語言的關係；在中學篇關注於閱讀分別與數...

　　討論是學生思考和協同深度思考的重要工具，藉由話語表達自己想法的能力是職業準備的核心能力，職場需要每個人在口頭及書面的溝通都表現出色，突破溝通藩籬並能與他人合作，無論為自己或為公務，都應善於溝通並能共同解決問題。深度討論教學法提供一個輔助討論及深度思考能力的教學鷹架，而本書闡述深度討論教學法基本原理以及操作流程，同時提供讀者臺師大大一國文課的深度討論實作案例，以了解該教學法施行成效。相信本...

　　基本易學、絕對專業──趙可式教授的傳家之作 　　「照顧病人身體的最基本需要」是護理專業的「基本功」。──趙可式 　　‧「臺灣安寧療護之母」趙可式教授親自帶領醫療團隊，製作全套照護技能經典教材，呈現20多年來的臨床照護經驗，包含影音光碟與圖示說明。 　　‧光碟全長逾8小時，共19章照護技能，完備所有照護病人所需的「基本功」項目，以實際的臨床情境為拍攝基礎，絕對生動、清楚、專業。 　...

　　繪本是兒童成長不可缺的教材，建立師資閱讀能力從了解學童學習的問題開始；為解決學童閱讀學習的問題，以繪本為媒介，由閱讀繪本體驗美感轉化為文本，喚起自身感受。時而和作者或故事的主角對話，時而也和自己對話。因此，理解美學是從「心」開始，藉由閱讀繪本，豐富美感經驗。 　　本書概述如下： 　　教學篇（一）──繪本導讀的困境突破 　　壹、閱讀學習說故事的重要 　　貳、繪本階層性學習的計畫 　　叁、...

　　本書集結全台知名的20多位臨床診斷專家及學者，由基要、實務及教學三方面，討論現代臨床推理之理論、臨床實務及教學上的運用。內容由廣泛檢閱現代臨床推理文獻及最新教科書、專文與最新資料汲取精華並加以歸納、整理，同時融入作者在相關領域之經驗及心得而成。全書採用先進國家所推展之臨床推理實務，輔以當今全球領導臨床推理教學之機構的教學原則及導向，並經同儕審閱及多次修改，是集結智慧與經驗的佳作！  ...

　　本書共分兩章，第一章田徑教學法，由田徑運動簡史、田徑教學法意義與概念、田徑教學特性、教學目標、教學進度、教學過程、教學法種類、教學技術、教學設計、學習集團組織、學習成績評量等十一節的理論建構而成。第二章田徑教學法研究，除鏈球和障礙跑兩種教材外，依作者教學實驗研究之先後順序，計包含跳高、撐竿跳高、鐵餅、標槍、跳遠、長跑、鉛球、三級跳遠、110公尺高欄跑、4×100公尺接力跑、百公尺跑等十一...

教育社會學經典之作！ 華勒教導我們如何將學校視為一種社會機構， 跟著他觀察構成學校的那些人，發生了什麼事；或者，哪些人被它感動。 這就是學校裡最重要的一件事。 　　華勒在《教學社會學》中，選擇了學校與周遭環境的人類生活共通事件，然後進行檢視，將這些事件從裡到外地加以翻轉。令人想不到的是，學校例行生活染上了興奮與魔法，以及洞察與展望的恩賜。 　　華勒卓越的貢獻在於，他教導我們如何將學校視為...

本書不僅是適合華德福、 史代納學校的教師們研讀進修， 應該也是所有立志成為孩子的老師的人， 必須研讀理解教育方法學的重要指引。 　　1919年艾米爾‧莫特邀請魯道夫‧史代納博士為工廠員工的孩子創立一所理想教育的學校。史代納博士召集由他挑選的預備教師們，在開學日前一個月裡，與他們進行兩週非常密集的教育研習課程。在十四天的演講中，史代納博士以人類智慧學的觀點，說明人類靈性感官經驗的真實基...

　　教學原理的內涵通常包含教學理論、教學設計、教學目標、教學策略、教學評量五項主題，本書在內容的安排方面，則著重在教學策略這個部分，將近幾年來新發展的教學法作詳細介紹。 　　本書內容分為五篇十六章，第一篇為緒論，探討教學的基本概念；第二篇為學習理論，包含學習理論與動機理論兩章；第三篇為教學計畫，內容共有四章，分別是教學設計模式、教學計畫、教學目標及教學評量；第四篇為教學技術，內容包含發問、...

　　教育心理學為探討人類特有心智活動「學習」的學問。本書針對學習三大議題：學習者發展、學習理論，與學習多樣性，進行有系統的介紹與探討，以提供讀者一把開啟「學習奧秘」的金鑰。   　　本書最大特色為：採用「翻轉教室」取向，提供優質學習鷹架、多元課堂活動、與討論案例，提供教師教學引導建議，也可供學習者自主閱讀、深化學習。   　　採取「翻轉教學」取向：與坊間眾多教育心理學書籍相較，此乃本書最大特...