【問題】Blogger Template 教學?推薦回答

作者:周新富

  教學原理的內涵通常包含教學理論、教學設計、教學目標、教學策略、教學評量五項主題,本書在內容的安排方面,則著重在教學策略這個部分,將近幾年來新發展的教學法作詳細介紹。   本書內容分為五篇十六章,第一篇為緒論,探討教學的基本概念;第二篇為學習理論,包含學習理論與動機理論兩章;第三篇為教學計畫,內容共有四章,分別是教學設計模式、教學計畫、教學目標及教學評量;第四篇為教學技術,內容包含發問、...

作者:錡寶香

  本書主要是針對兒童可能出現的語言問題,提出理論介紹,以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹,包括:語意、語法、語用問題與教學,後設語言或語言覺識問題與教學,聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學,閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注,也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 第1章 ...

作者:洪如玉吳瓊洳 陳聖謨 葉譯聯 黃繼仁 蔡明昌 林仁傑

  本書主編為國立嘉義大學教育學系洪如玉特聘教授,專長領域為教育哲學、生態哲學、後現代與解構思潮,本書作者包括主編洪如玉特聘教授以及同樣任教於嘉義大學教育學系黃繼仁教授(語文教育、課程研究)、陳聖謨教授(混齡教學、統整課程設計)與葉譯聯專案助理教授(創造心理學、認知心理學等)、嘉義大學輔導與諮商學系吳瓊洳教授(家庭教育、教育社會學)、嘉義大學師資培育中心蔡明昌教授(生命教育、教育心理學),以...

作者:李裕光沈繻淯陳素珍魏麗卿謝惠娟

  本書帶您一同探索:   1.蒙特梭利生平   2.蒙氏教育歷史發展   3.蒙特梭利思想與教育哲學   4.教師角色與培訓   5.環境的準備   6.蒙氏教學架構與內容   7.蒙氏教育與融合教育   8.蒙氏教育之親職教育   9.蒙特梭利教室的管理   網羅學界及實務界優秀教師合力撰述,以淺顯文字帶您一窺蒙特梭利的世界,對初學者而言是最佳入門指引,對實務工作者來說是重尋蒙氏教育根...

作者:劉世雄

  教師共備、觀議課不是目的,是方法,是改善學生學習困難與促進教師專業成長的方法,而學生學習困難改善的過程,就是教師專業發展的成效。   要改善學生學習成效,得要瞭解學生的學習困難與需求,不僅是教材知識的學習,學生學習動機與自信以及同儕社交關係都得知悉,那些因素都影響學習成效。   多數學生不知道哪裡不懂,只知道自己成績不好,教師得要診斷學生學習困難之原因。因此,不能僅從學生學習結果來看...

作者:張清濱

  課程與教學實為一體之兩面,如影隨形,不可須臾相離。徒有課程而無教學,課程是空的;只有教學而無課程,教學是盲的。大體上,課程偏向教育的「內容」,而教學偏向教育的「方法」。二者雖有不同的涵義,卻是難分難解,都會影響學校教育的發展與教學的成效。     本書《課程與教學:理論與實務》旨在探討中小學課程與教學。全書分四篇共16章列述。第一篇概述課程的理論。第二篇詳述中小學課程實務。第三篇略述主要...

作者:

  為改變過去「講課、背誦、考試」教學模式造成學習興趣低落之問題,近幾年來教育界逐漸朝向探究式教學前進。探究式教學主要在將實際問題融入教學,引導學生從做中學、主動探究,以學到學習的方法、產生學習興趣、獲得真實的知識技能。本書匯集各領域教育先進,有關探究式教學之理論與實踐, 相信對高等教育教學有興趣者會有實質的啟發 編者簡介 總主編/陳昭珍   現職:國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所優...

作者:林進材

大學、中小學教學、教師甄試使用!   本書的特色在於將教師教學設計到實施與研究的過程,以文字解說、圖表說明、流程圖的形式,簡單的說明主要的概念和具體的作法。希望教師可以掌握教學的重要概念、教學設計的相關理論、教學的要領訣竅、學生學習的主要特質,可以透過專業簡單的教學設計,在教學活動實施歷程,以簡單扼要的語言、說明、舉例、講解等方式,進行教學活動。   透過本書文本的閱讀,可以提升教師在教...

作者:

  教學是人類生活發展出來的活動,它反映教育人員在文化、社會思維及實踐行動轉化的專業特性。教學原理則是時空變移中革新的教學意象。本書旨在提供關切教育的人員,檢視不斷變革中的教學特性。   本書包含三篇十八章。第一篇為文化歷史活動理論、多元文化觀、關懷倫理學、教學藝術觀、批判教育學、後現代教學觀等六個觀點,探討教學本質、特性及對教學的啟導性。第二篇為教學實踐,探討十個教學革新方法的理念、特性...

作者:孫佳婷

  本書除了提供進行教學活動、校園交流與撰寫課程表件時的常用語句與詞彙,還介紹了立即可用的備課資源,以及數個遊戲取向的小活動。豐富內容可供讀者直接取用。   本書不只適合在職教師、準備教職考試的師培生、有國際交流需求的教練、在大學中教授雙語或師培課程者採用,同時也適合作為各種課後活動或營隊規劃的參考。   最終,它也可以作為孩子或者任何有志參與雙語教學者的閱讀文本。 作者簡介 孫佳...

作者:許育健

●融合理論與創新●深化國語文教學●啟動教學實踐力     打開學習的任意門!     素養導向教學不再只以學科知識作為主要的教學內容,而是關照學習者可整合運用於生活情境,強調生活中實踐力行的特質。若我們希望學生能清楚溝通表達、在學習中獲得啟發、能夠運用策略解決問題,那麼,國語文素養絕對是重要關鍵。本書內容配合108新課綱強調的語文素養:1.工具(即字語句段篇的語文知識);2.文學(即語言文字...

作者:蔡清田

  「核心素養」受到「聯合國教育科學文化組織」、「歐洲聯盟」、「經濟合作與發展組織」等國際組織的會員國家地區重視,「核心素養」被喻為課程改革的DNA。本書指出「核心素養的教育、課程、教學、學習、評量之五論模式」(簡稱核心素養的ECTLA理論模式),強調「核心素養」是「可以透過教育加以引導」、「可以透過課程加以規劃」、「可以透過教學加以培養」、「可以透過學習獲得成就」、「可以透過評量加以推估」...

作者:吳淑美

  坊間有非常多幼兒活動設計的書籍,大多只是介紹教學活動如何進行,而本書不只是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍,還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合小班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫,以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外,還包括了教學目標,且教學內容與教學目標並陳,可直接看出教學程序引導出哪些教學目標,而列出的每一個教學目...

作者:Heather Gardner

  本書是寫來幫助幼稚園至十二年級學生的教師,具備教授高品質且有趣的遊戲及活動,以支持學習者發展身體素養時的特定需求。作者Heather Gardner設計了120個可立即使用的遊戲及活動,可在最少設備的情況下應用於程度有差異及不同學習情境中。它們以學習範疇的形式被分為八章,如此分類得以促進教師加快教學準備,分別是:低組織遊戲、個人適能、體操、創作性動作、跑與跑跳、投擲與接捕、以手打擊及以器...

作者:吳淑美

  坊間有非常多幼兒活動設計的書籍,大多只是介紹教學活動如何進行,而本書不只是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍,還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合中班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫,以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外,還包括了教學目標,且教學內容與教學目標並陳,可直接看出教學程序引導出哪些教學目標,而列出的每一個教學目...


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