學習理論是教學策略的基礎，想要在教室情境中成為一位稱職的教師，必須學習理論與教學實務兼備。　　本書介紹十四家不同派別的學習理論和教學應用，包括：早期發展但仍適用於目前教室情境的制約學習理論與教學應用、Piaget認知發展理論與教學應用、Bandura社會學習理論與教學應用、Ausubel有意義學習理論與教學應用、Gagne學習條件理論與教學應用、Bruner發現學習理論與教學應用。此外，...

　　坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋八個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合大班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目...

　　每堂課大致的內容是，我們會將可能的生字列在第一部分，之後第二部份則是會話，會話是一問一答，以國語漢字、拼音、台語漢字三者並列，務使同學同時閱讀拼音漢字，達到音義相結合的目標，一些難字、僻用字，會特別參註教育部主編，五南出版公司的「台灣閩南語辭典」等工具書。   　　現今醫病溝通日趨強調，兩者若連語言用語都無法交流，技術再好也會大打折扣。學習醫用台語，一方面是如前述的溝通功能，一方面...

　　滿足每一位學生之特殊需求，使得任何學生的潛能充分發揮，進而成就每一個孩子，實為21世紀教育之核心理念。緣此，本書旨在為從事與關心特殊教育之教師、父母，提供充分理解特殊需求學生之獨特性，進而運用適性課程與有效教學，教導每一位學生，使之成為獨立自主的個體，終而變成社會的造福者與國家良好公民。 　　本書主要包含四部分，共27章。第一部分為理論篇，包括導論——多元文化教育與多元文化特殊教育、融...

　　「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」可見，歷史具有鑑往知來的功能，特別是古今中外偉大的教育家，他們在教育上的言行與思想是我們身為教育人可以學習的楷模。 　　有鑑於此，本書選取王陽明、蔡元培、晏陽初、陶行知、陳鶴琴、胡適、康米紐斯、盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾、杜威、海倫‧凱勒等十二位近現代為主的國內外教育家，簡述其生平事蹟與教育學說，然後說明其在教師專業...

第一篇　基礎篇 chapter  1　積木的歷史沿革第一節　積木的發展與演變第二節　積木的類型 chapter  2　幼兒積木遊戲的發展與功能第一節　積木遊戲的發展階段第二節　積木遊戲的教育功能第三節　支持性的積木遊戲情境 chapter  3　積木的教學運用第一節　積木區環境設置第二節　老師在積木區的角色 chapter  4　愛彌兒主題課程實例—用積木蓋的書店第一節　「用積木蓋的書店」課...

　　．興沖沖地買漢堡來吃，一打開發現又扁又塌，怎麼跟電視廣告的不一樣？ 　　．為什麼洗衣機、吸塵器和鍋具的廣告大部分都是女主角，男生不用做家事嗎？ 　　．不管我在學校做什麼，網路上都會傳一些罵我的訊息，我現在都不敢去上學了…… 　　．網路上瘋轉午夜會出現兩個月亮，熬夜被騙後才知道原來是「內容農場」的消息。 　　如果能從小培養良好的「媒體素養」，或許遇到這些狀況，我們就會有不同的想法與做法。...

　　本書內容共有三篇十二章，嘗試以貼近教學現場的方式，提供有效的補救教學做法，希望能幫助老師帶起每個孩子，許孩子一個美好的未來。 　　書中內容分享了執行補救教學必備的專業知能，從診斷評量、各學科的補救教學做法到班級經營，都有相當完整的策略介紹。對第一線的教育者而言，書中許多成功的案例都一再告訴我們，「帶起每一個孩子」並不是夢想，在有計畫的步驟之後，是可能實現的。希望這本書的出版，能對教育現...

　　本書的設計是針對C語言的初學者，不論您是否學過其他的程式語言，皆可以很快且愉快的獲得程式設計的觀念。由於筆者了解原文書的不當之處，所以本書在設計時即抱持者「簡單易懂」的理念，盼望能夠儘速引導讀者進入C語言的世界。 本書特色 　　★以淺顯易懂的文句，配合範例的說明，能使讀者收到事半功倍的效果。 　　★每章均有上機實作與程式設計題目，能讓讀者測驗對本章的了解程度。 　　★秉持著「簡單易懂...

大學、中小學教學、教師甄試使用! 　　本書的特色在於將教師教學設計到實施與研究的過程，以文字解說、圖表說明、流程圖的形式，簡單的說明主要的概念和具體的作法。希望教師可以掌握教學的重要概念、教學設計的相關理論、教學的要領訣竅、學生學習的主要特質，可以透過專業簡單的教學設計，在教學活動實施歷程，以簡單扼要的語言、說明、舉例、講解等方式，進行教學活動。 　　透過本書文本的閱讀，可以提升教師在教...

　　如果你想成為有效教師，你需要開始培養自己相關的知識和技巧，《有效教學面面觀》能幫助你達到目的。這本書的重點聚焦在成為有效教師的主要面向──藉由觀察他人的教學，並將所見所聞的優點融入自己的教學工作中。讀完《有效教學面面觀》，你將學會在以下八種面向進行教學觀察，它們分別為：學習氣氛、班級經營、課程清晰、教學多樣、教師的工作取向、學生參與學習歷程、學生成就，以及高層次思維歷程和表現成果。 　...

　　語文教學是一門範圍廣泛且複雜的學科，同時也是提升人文素養的重要基石。其所涉及到的不只是培育學生聽、說、讀、寫的各項語文基本能力，同時在語文教學的一系列過程中，還要薰陶學生的審美情趣、開拓知識視野、提升文化素養、健全思想品德，從而使整個人的素質達到昇華的階段。 　　鑑於語文教學這門學科的內涵是其他學科所不能及的，也是無法替代的，因此作為一位合格的語文教師，其專業技能的要求自然比其他學科要來...

　　C++可以說是目前最佳的物件導向程式語言，物件導向程式語言有封裝(Encapsulation)、繼承(Inheritance) 以及多型(Polymorphism)三種重要的特性，由於這些特性可以節省開發成本和降低維護成本，所以常被用來編寫大型系統。   　　本書共有18章，第一部份是傳統程序性語言的主題，如：資料型態、運算子、選擇敘述、迴圈敘述、函式、陣列、指標、字串、結構和檔案；第二...

　　為能因應未來推動十二年國民教育基本教育的教師專業需求，近幾年即離 開學校的實習教師與師資生，他們擔任正式教職時正是十二年國教課程實 施初期，也就是學校面臨新課程「素養導向教學」的起步階段。新任教師 若能對「素養導向課程與教學」具有清晰正確的概念，掌握適切的教學方 法，對其個人而言，當能更順利進入教學場域；對學校而言，也能因為新 教師投入的動能，帶給學校朝向教學革新的能量。

　　人類，因閱讀而偉大！ 　　生活，因閱讀而精彩！ 　　閱讀需「有方」，閱讀教學亦須「有方」。本書特別邀請國內各大學的學者與國中現場專業教師，共同編撰此書，主要分為兩大主軸：一軸為理論篇，介紹閱讀理解策略教學，提升讀者對於「文本分析」與「閱讀理解策略」之概念及內涵的了解；另一軸是應用篇，從實務面解析在教學上之運用，讓現場教師可以直接使用，並可擴及各領域之閱讀教學。 　　全書以深入淺出之文...