【問題】嘉南藥理大學學生資訊網?推薦回答 1.《2018年港灣環境資訊網海氣象觀測資料年報(嘉南海域風浪潮流觀測資料)[109深藍]》作者:蘇青和李俊穎傅怡釧蔣敏玲劉清松陳鈞彥 本港灣環境資訊網觀測海氣象資料年報,包括嘉南海域2018年觀測風力、波浪、潮汐及海流等資料之觀測記錄表及逐時資料歷線圖。 2.《2015年港灣環境資訊網觀測資料年報(嘉南海域觀測海氣象資料)-106藍》作者:蘇青和 本港灣環境資訊網觀測海氣象資料年報,包括嘉南海域2015年觀測風力、波浪、潮汐及海流等資料之觀測記錄表及逐時資料歷線圖。3.《2016年港灣環境資訊網觀測資料年報(嘉南海域觀測海氣象資料)-106藍》作者:蘇青和 本港灣環境資訊網觀測海氣象資料年報,包括嘉南海域2016年觀測風力、波浪、潮汐及海流等資料之觀測記錄表及逐時資料歷線圖4.《2014年港灣環境資訊網觀測資料年報(嘉南海域觀測海氣象資料)-106藍》作者:蘇青和等 本港灣環境資訊網觀測海氣象資料年報,包括嘉南海域2014年觀測風力、波浪、潮汐及海流等資料之觀測記錄表及逐時資料歷線圖。 5.《大學生的泰語課本》作者: 「大學生的泰語課本」是一本專門針對大學生設計的會話教材,自2016年「新南向政策」推動以來,台灣的大專院校逐漸開始推動泰語課程,使得台灣的泰語教育開始轉變,早年以社會人士為主的課程設計,在大專院校的推動也逐漸產生不適狀況,而早在2015年的時候,筆者便開始思索如何規畫一本針對大學院校學生設計的泰語教材,直到2016年才開始動筆。 近年來台灣的大專院校開始積極前往泰國招生,同時也引...6.《日本語運用力專門塾 ─和日本學生一起上 進階文法課》作者:蔡佩青.日本名古屋大學日本語研究會 你是否曾經有以下的經驗? 學會了日語句型,也懂得如何造出文法正確的句子,卻沒有把握這句子合不合理? 以中文來類比,就像把「我去吃飯了」講成「我去咬飯了」,文法沒有問題,但是由於動詞沒有使用其習慣上應搭配的受詞,變得很奇怪,日語也是如此。 為使日語學習者能夠更加了解合乎語意邏輯的日文,日本語教學專家蔡佩青與日本名古屋大學日本語研究會,合作編寫了《日本語表達力專門塾》,針對24個...7.《中小學生台語認證導論(附全真模擬試題及CD光碟)》作者:國立成功大學台灣語文測驗中心 12年國教即將上路,您知道母語多重要嗎?熟台語!也能考證照! 全國首辦的中小學生台語認證即將於101年7月21日登場,國立成功大學台灣語文測驗中心特別出版了《中小學生台語認證導論》做為參考書籍,提供考生考試模擬練習! 「中小學生台語認證」考試科目分成二部分:聽力測驗與閱讀測驗。聽力測驗包括聽話選圖、看圖選話、對話理解;閱讀測驗包括看圖選句、讀句補詞、短文理解。 本書特色 ... 8.《開創:第二屆淡江大學全球姊妹校漢語文化學學術會議論文集【精裝】》作者:盧國屏、薛榕婷 淡江大學漢語文化暨文獻資源研究所,簡稱淡江大學語獻所,以文化研究為學術宗旨,以語言與文獻的研究為路徑,本所成立目的在於擴大與開創新的研究領域,企圖將古典文化研究模式與議題,銜接到現當代的文化系統中,追求新漢學、新文化、新研究。本書即是創所會議論文結集,群體研究如下:2. 湯廷池:漢語語法研究的國際化與本土化3. 洪瑀欽:漢語全球化和復興儒家文化4. Richard Shek:Old Id...9.《2017年港灣環境資訊網海氣象觀測資料年報(嘉南海域風浪潮流觀測資料)[108藍]》作者:蘇青和李俊穎傅怡釧陳鈞彥陳明宗劉清松林珂如謝佳紘 本港灣環境資訊網觀測海氣象資料年報,包括嘉南海域2017年觀測風力、波浪、潮汐及海流等資料之觀測記錄表及逐時資料歷線圖。10.《大學生必懂的英語學習》作者: 本書的編寫思路,既注意打好語言基礎,又側重培養應用能力,特別是實際使用英語進行涉外交際的能力。在培養閱讀能力的同時,加強聽、說、寫、譯等語言技能的綜合訓練,尤其注重口頭和書面實用表達能力的訓練與培養,以適應以後對外交往的需要。 本書特色 1. 借鑑國外的教學理論和經驗,配合大學英語教材教學的需求。 2. 堅持人本主義教育觀,重視開發學習者的「自我潛能」,注重「情感」和「態度... 11.《日本語初級1》作者:日本東海大學留學生教育所本書是以有志進入日本大學及研究所的外國留學生為對象所彙編而成的初級教科書.各課的會話.例句.文章等,多以大學生裡學生日常生活的場面及各種肢體語言為題材.教學方法明顯地將重點放在句型上.提道句型練習,馬上就會讓人想起[聽解練習法]當然本書並不只採用該法.只做句型練習的教學方式一直受到強烈的批判.本書積極地匯集新舊教學法的優點.因此,本書的句型.會話.練習運用了多樣的方式是本書的特色.. 第...12.《開創:第二屆淡江大學全球姊妹校漢語文化學學術會議論文集》作者:盧國屏、薛榕婷 淡江大學漢語文化暨文獻資源研究所,簡稱淡江大學語獻所,以文化研究為學術宗旨,以語言與文獻的研究為路徑,本所成立目的在於擴大與開創新的研究領域,企圖將古典文化研究模式與議題,銜接到現當代的文化系統中,追求新漢學、新文化、新研究。本書即是創所會議論文結集,群體研究如下:1. 連清吉:從漢語到漢語文化學再到漢語文化圈2. 湯廷池:漢語語法研究的國際化與本土化3. 洪瑀欽:漢語全球化和復興儒家文...13.《大學入學考試英文80分以上學生的英文作文及段落寫法》作者:鄭宗諭。洪慈霙 14.《迷你廣播劇 學生作業簿》作者:國立臺灣師範大學國語教學中心 迷你廣播劇》由國內華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心策劃主編,專為中級程度華語學習者編寫,每套教材包含課本(內含MP3語音光碟)、教師手冊、學生作業簿共3本,透過提升聽說能力,達到語言流利的目的。 本作業簿為教師於每課授課結束後,要求學生在家自我複習之用,內容包括生詞配合題、詞彙填空、從適合句型中完成對話等不同形式的練習,以期學生能徹底了解每課劇情,並充分運用所學。另搭配課本...15.《大學生日本語初級全新修訂版(隨書附贈日籍名師親錄標準日語發音+朗讀MP3)》作者:余秋菊陳宗元張恆如張暖彗打造未來競爭力,第二外語就從學日語開始! 《大學生日本語 初級》是日語學習最佳入門教材! 只會一種語言怎麼夠用? 充實外語能力,增加未來就業競爭力,是最聰明的投資! 提升競爭力,拓展多元工作舞台,實現自我和夢想,現在就開始! 《大學生日本語 初級》從零開始,學習循序漸進,是您打好日語基礎的最佳利器! ★每課6步驟,按部就班地學習,讓您輕鬆無壓力就能學會日語! ...常見投資理財問答嘉藥網路大學地址嘉藥網路大學科系嘉南藥理大學學生資訊網延伸文章資訊CNU | 嘉藥網路大學CNU | 嘉藥網路大學嘉南藥理大學(Chia Nan University of Pharmacy & Science),簡稱嘉藥,於民國53年由創辦人結合醫藥界與教育界所籌創。嘉藥的校訓為「真實」二字,為培育 ...嘉南藥理大學圖書資訊館--資訊服務-數位教學-網路大學 | 嘉藥網路大學目前一般學期課程會自動匯入無需學生手動加入。預想學習數位組每年採購之巨匠/昇陽數位課程,請於『網路大學首頁』-->右上角 ...CNU | 嘉藥網路大學嘉南藥理大學(Chia Nan University of Pharmacy & Science),簡稱嘉藥,於民國53年由創辦人結合醫藥界與教育界所籌創。嘉藥的校訓為「真實」二字,為培育 ...CNU | 嘉藥網路大學嘉南藥理大學(Chia Nan University of Pharmacy & Science),簡稱嘉藥,於民國53年由創辦人結合醫藥界 ... 網路大學(一) · 1-4-2.網路大學(二) · 1-4-3.嘉藥影音網.嘉南藥理大學 | 嘉藥網路大學嘉南藥理大學(Chia Nan University of Pharmacy & Science),簡稱嘉藥,於民國53年由創辦人結合醫藥界與教育界所籌創。嘉藥的校訓為「真實」二字,為培育 ...嘉藥網路大學 | 嘉藥網路大學