這是一本為中高級華語學習者打造的專業新聞華語書。
　　共收錄22則最夯新聞。
　　透過閱讀與練習（思考問題，問問題，回答問題，想一想），自然提升你的華語力。

　　外籍生學習華語到了中高級階段時，在生活中已能溝通無礙，他們所需要學習的是那些較為專業、艱深的語詞或內容，好讓他們可以在自己專精的領域上發揮，或是更深入地去了解目地語的文化，甚至更精確地表達自己的想法，同屬於專業華語領域的「新聞華語」就於焉誕生，也可說是華語學習中相當重要的一環。

本書特色

　　1.精選22篇新聞時事，包括《你的名字》真人化電影籌備中、超商借還書、文白之爭－高中國文教育何去何從？、降低失智風險，從你我開始改變、西班牙大日蝕，全民嗨翻啦！、貓咪胖胖的才可愛？……等，涵括健康、教育、影視娛樂、國際情勢……等新聞主題。

　　2.每篇皆有漢語拼音及情境插畫，加上專業新聞用語，讓你正確、有效率地掌握新聞要點，提升華語閱讀的深度與廣度。

　　3.創新練習題：從「採訪」讓學生練習起，讓學生得以從思考問題，問問題，回答問題，想一想，來反覆練習語言，並深入該新聞主題的學習與認知，並隨手寫下答案──書本即筆記。

　　期盼所有華語學習者，都能透過一則則新聞的學習來提升華語力，培養思辨力，然後走入群，走入華人社會，並與世界接軌。
 

作者簡介

楊琇惠（Cristina Yang）

　　民國六十年生，台北人，射手座。

　　十五歲時，移民阿根廷，旅居他鄉六年。在經由異國文化的洗禮後，豁然照見自己，並開啟了探索原鄉的旅程，而「中文」竟成了「回家」唯一的一條路。

　　「回家」的路雖然遙遠，但是有「中文」相伴，再遠，都會有到的那一天。
　　現職：台北科技大學文發系系主任
　　學歷：臺灣師範大學國文所博士
　　教授課程：莊子、中國思想史、佛學與人生、《西遊記》、兒童文學及外籍生華語。
　　e-mail：[email protected]
 

1.阿里山上，與櫻共舞
2.HBO被駭
3.《你的名字》真人化電影籌備中
4.超商借還書
5.氣溫驟升，全臺嚴防午後雷陣雨
6.補教法實名制
7.文白之爭－高中國文教育何去何從？
8.和尚也瘋狂，「般若心經」變搖滾金曲
9.「賤民身分」印度男子看舞遭人圍毆致死
10.脫歐留歐
11.「只跑步，不健身」到底要不要補充高蛋白
12.降低失智風險，從你我開始改變
13.菸槍必知！電子煙危害不亞於紙菸
14.貓咪胖胖的才可愛？小心糖尿病找上門
15.加州學生
16.西班牙大日蝕，全民嗨翻啦！
17.Pepper搶工作和尚飯碗也不保
18.甜食控
19.同志婚姻
20.杜拜
21.小畫家走入歷史
22.宏達電出售手機研發部，王雪紅寄望AR與VR產業
 

序

　　當外籍生學習華語到了中高級的階段時，一定會走向較為專精的專業華語領域，此時的學習者，在生活中已能溝通無礙，是以那些只教日常生活對話的教材，已不再能滿足他們的需求。他們所需要學習的是那些較為專業、艱深的語詞或內容，好讓他們可以在自己專精的領域上發揮，或是更深入地去了解目地語的文化，甚至更精確地表達自己的想法，而「專業華語」便因此而誕生了。就目前市場上而言，最常見到的專業華語教材，無非是「商用華語」，因為很多人都是為了生意往來上的需求，而開始學習第二外語的。

　　然而，除了「商用華語」之外，「新聞華語」也是很重要且不容忽視的。因為學習者在學會基本的生活會話後，如果不進一步透過電視新聞或是報章雜誌，來深入理解該目的語的當前情況或文化時，是很難打入目的語的文化圈的，同時，也很難和母語者針對某些專門的議題，進行較為深入的溝通。因此，新聞教學可說是語言學習中相當重要的一環。雖說新聞華語是這麼樣的重要，但是市面上能見到的新聞華語專書並不多。不像英文新聞教材那樣，耕耘既久，類型多元，可供學習者選擇的類別甚多，不但有專門教閱讀技巧的，還有專門教聽力的，更有綜合兩者的教材。

　　在參考了市面上華語新聞的教材及英文新聞的編輯和教學模式後，筆者開始思考，如何才能編輯出一本不一樣的新聞華語專書。幾經思量，除了廣收各類的新聞，如：政治新聞、財經新聞、科技新聞、社會新聞、生活新聞、健康新聞、新奇新聞等等之外，筆者最想做的改變，便是在練習題上做創新。

　　本人在編輯華語教材時，有個核心的理念，那就是希望能讓學生藉由教材，同時習得聽、說、讀、寫四個面向。而當筆者在編輯新聞華語時，亦不離此核心理念，因此要如何設計出能讓同學操練語言的練習題型，便成了我們的課題。最後，本人決定回到新聞誕生的原點，也就是從「採訪」讓學生練習起，讓學生得以從思考問題，問問題，回答問題，來反覆練習語言，並深入該新聞主題的學習與認知。例如，在討論到同志婚姻的議題時，便會先請同學互問五個問題，題目如下：

　　1. 在你的國家，大眾對於同志婚姻的看法是什麼？
　　2. 為什麼大眾會有這樣的看法？
　　3. 你支持同志婚姻嗎？
　　4. 你為什麼支持？（或是不支持？）
　　5. 你會用什麼方式表達你的看法？

　　請同學相互問完這五題後，教師可以直接進入課文，待講析完課文後，接著，就可以請同學做下一個練習。亦即學習如何發問，像這一課的問題是：「如果你有機會，能夠訪問一位法律專家對於同志婚姻在法律上的看法，你會準備哪些問題？」學生必須寫出五個問題。待學生完成這個作業後，還有五題更為艱深的問題來提供全班作為團體討論的素材。以本單元來說，其問題如下：

　　1. 你是否同意同性婚姻合法化？為什麼？
　　2. 為什麼其他亞洲國家對於同志的態度比較保守？
　　3. 為什麼臺灣對LGBT的態度更友善呢？
　　4. 你認為政府認可同性婚姻後，應該修改現有法律還是另設一個專法呢？為什麼？
　　5. 你認為宗教信仰對於LGBT的觀感是否有影響？為什麼？

　　這樣的問題除了可以讓全班進行辯論式的交流外，也可以當作個人作業，讓學生練習短文寫作。就此，本書為了方便同學作答，在每個問題下面都留有空白的地方，讓學生可以隨手書寫。這樣一來，學生就不必另外準備筆記本，而可以直接寫在書本上，並可直接看著自己的回答來進行討論或複習。

　　最後，想要說明的是，本書的新聞雖然全都是改寫自原有的新聞，但不論是在取材上或是練習題的設計上，都相當用心。尤其是練習題的設計，透過上述三個由淺而深的完整練習，相信學生不但能很快地學習到該主題的相關用語，還能深入地去思考、分析該議題，甚至還能嘗試著表達出自己的看法。因此，當本團隊在完成這本新聞華語書時，內心是欣喜且自豪的，我們由衷地希望，所有以這本新聞華語來學習的學生，都能透過一則則新聞的學習，來提升華語能力，培養思辨能力，然後能走入群中，走入華人社會，並與世界接軌。