本手冊是社團法人台灣生活規劃術協會（TALO）親子生活規劃講師團隊，彙集多年在台灣的幼兒園、小學，針對「住家教育」實地教學的研究和經驗編輯而成。希望協助教師在設計教案活動時，能斟酌各校的實際情況，作出專業判斷，有效地引領學童學習。

　　除了與小朋友分享繪本主角威威，藉由生活規劃術〈分類、精簡、歸位〉的簡單歸納，透過數字、色彩、幾何形狀的對應，將雜亂不堪的居家環境，整理得井井有條，所有物品都有了回去的「家」的過程之外。還可依照此教師資源手冊提供的20個主題活動單元，配合教學對象的年齡，或班級人數的多寡，作為延伸教學的教案參考。

　　TALO協會的目標：致力培養台灣更多「親子生活規劃顧問」，教師可參加【教師培訓營】或日本生活規劃師協會（JALO）2級、1級認證課程，培養學童具備以下的能力：
　　1. 了解什麼是對自己有價值之物品的「選擇能力」
　　2. 能夠將需要的物品，收存在易於使用和歸位處的「收納能力」
　　3. 能夠將用過的東西放回原處的「習慣維持能力」
　　4. 快速篩選不再需要物品的「割捨能力」
　　5. 接受自己與他人之間價值觀差異的「辨識能力」

作者簡介

社團法人台灣生活規劃術協會

　　本繪本是由台灣社團法人台灣生活規劃術協會（Taiwan Lifestyle Organizer）與建國科技大學商業設計系之產學合作計畫。協會致力於發展生活美學，深感向下扎根的重要性，因此希望台灣本土有更好的「生活規劃術」相關教材做媒介。為了促進兒童學習與運用，因此特別委託建國科技大學商業設計系師生繪圖的成果。

　　《我要回家》是全世界第一本運用生活規劃術（Life organizers）為孩子寫的「生活故事」無字繪本，以小學低、中年級學童的生活與空間為主題，讓孩子從年紀相近的故事主角學習日常生活智慧、培養良好的生活習慣。

繪本資源站／教師資源手冊使用說明 02
關於繪本《我要回家》／故事網／故事賞析 03／04
繪本主題教學發展網 06
「住家教育」學習情境規劃 07
教學活動與新課綱發展領域檢核表 08
─────────────主題教學設計────────────
【活動01】回家的第一件事 12
【活動02】空間與人的對話 13
【活動03】玩具好幫手 14
【活動04】聰明收納 15
【活動05】心中的聲音 16
【活動06】舒適的家 17
【活動07】測量小幫手 18
【活動08】我的夢想房間 19
【活動09】室內規劃師 20
【活動10】家的安全  21
【活動11】歡迎來作客  22
【活動12】空間魔法有妙招  23
【活動13】抹布超人  24
【活動14】衣褲，摺呀摺！  25
【活動15】聰明購物   26
【活動16】餐具，清潔溜溜！ 27
【活動17】不塑之客～拯救海洋動物  28
【活動18】廚房是誰的家？  29
【活動19】玩具回家了！  30
【活動20】衣櫃是誰的家？  31

前言

給孩子的第一本兒童生活「住房」教育的啟蒙繪本

　　本繪本是著者「社團法人台灣生活規劃術協會（TALO）」，繪者「建國科技大學商業設計系」師生的首次合作。TALO屬非營利組織，以有限的資金，非市場商業利益考量下，投入繪本開發。本書只有圖沒有文字，圖畫的象徵與啟示，以及一張張構圖中描繪故事「人物」與「物品」的細節都是伏筆及隱喻。希望透過「空間」與「視角」讓孩子去尋找故事中間的串聯，更引發孩子不同的情緒與想像力，營造屬於孩子的空間感與故事感。整本書透過圖畫的顏色及光源，表現主角的內心世界與外在環境的對應關係。一開始圍繞主角四周的是黑暗冰冷，主角的心就像畫面，只有手機光源照射出一小圈暖光，伴隨著物品逐漸整理就緒，空間的明亮度打開，最後爸爸對孩子的肯定，共同踏進客廳的背影壟罩在一片光環中。

　　《我要回家》希望教導孩子認識物品的數量、形狀大小、功能、分類、歸納使用，以及掌握整體空間的格局擺設能力。讓沉迷手機的孩子，轉換成具備整理能力深入人心的角色設計。繪本為12開的正方形開本，內容運用室內設計繪圖的平面、立面、遠景手法，一一介紹孩子在家使用頻度較高的幾個空間，並利用擬人化手法，賦予故事中的大小物品都具有生命。