贏在人生終點:選擇在職進修,走一條風景不同的人生道路 | 被動收入的投資秘訣 - 2024年9月
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贏在人生終點:選擇在職進修,走一條風景不同的人生道路
大學v.s.科大、全職生v.s.在職生?先別急著選,看過本書再來說!
◎一邊工作一邊讀書,磨出正向的態度與職場競爭力。
◎透過理論來印證實務,透過實務來深化理論,領你成為理論與實務結合的實踐者。
◎親身走過在職求學的漫漫道路,鐘博士分享最完善的在職進修心得與建議。
讀書有用論,為了工作而讀書,為了自己而讀書,
從「逆境」中學習接受挑戰的能力,「認分」不「認命」,
天道酬勤,半工半讀,在職進修,練就蠟燭兩頭燒的本領,
最終當一個有能力幫部屬排除困難的主管、理論與實務結合的實踐者!
傳統求學路徑不見得適合每一個人,但進修學習之路隨時可以步入!
他從銀行的工讀生到總行的信用卡部經理;從學生角色到大學講師;
從二專學歷到工學博士……
面對人生抉擇難題,想將未來掌握在自己手上的你,聽聽「他」怎麼說!
在人生的旅程中,選擇不同的道路,就有不同的風景,會不會讀書並不能只用考試的方式來評估,能不能應用知識才是關鍵,老闆在乎的是你能為公司創造多少業績,而不是你期末考考試考幾分!
別再為傳統「萬般皆下品,唯有讀書高」桎梏你的想法,本書分享許多作者親身的讀書經驗與思考的方式,提供給正為求學還是求職而犯愁的你參考,並告訴天下的父母親們,孩子不是不愛讀書,也不是不會讀書,而是還無法理解或感受到讀書的樂趣,況且現今在職進修學制非常普及、方便,想要讀出高學歷,一點都不難,而且隨時都可以開始,幾歲都不嫌晚!
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作者簡介
鐘志明
民國58年生,工學博士,中華民國榮譽國民,世居高雄市燕巢區鳳雄村。
曾獲頒「國立高雄應用科技大學(原高雄工專)傑出校友」,創辦「鐘炳輝先生紀念獎學金」。
自序
我的「在職」與「進修」歷程
楔子
上半場
01 半工半讀最划算
02 「學術」與「技術」的相處之道
03 激發出自己「不如人」的鬥志
04 尋找自己的人生導師
05 養成閱讀與思考的習慣
06 培養財務管理的能力
07 從「逆境」中學習接受挑戰的能力
08 「認分」不「認命」
中 場
09 妥協的藝術
10 練就蠟燭兩頭燒的本領
11 懂得尋找工作的方法與態度
12 為了工作而讀書
13 為了自己而讀書
14 為什麼有溝沒有通?
15 主管有什麼了不起?
16 養成追逐目標的習慣
下半場
17 生命中的貴人
18 讀書有用論
19 當一個有能力幫部屬排除困難的主管
20 理論與實務結合的實踐者
21 工作就是這麼一回事
22 領導者做人、管理者做事
23 沒有好壞之分的選擇
24 天道酬勤
終章 人生下半場的反思
後記
作者序
話說:「活到老,學到老。」也就是說學習並不單指一個時期,而是一段歷程。由於工作的關係,我經常要面對許多客戶,也經常聊起子女的教育議題,尤其是小孩不愛讀書怎麼辦?
我總覺得用「不喜歡讀書」這句話,來形容一個孩子並不公平。而且以學校考試成績不好,來斷定一個孩子不會讀書,其實本身就是一種謬誤,是一種負面的刻板印象,因為讀書從來就不只是用來應付考試。會不會讀書並不能只用考試的方式來評估,一旦離開校園,進入社會之後,你才會發現,能不能應用知識才是關鍵,老闆在乎的是你能為公司創造多少業績,而不是你期末考考試考幾分。
曾幾何時,手機取代了電腦、電視、收音機、書本、報紙、雜誌等等。看看孩子,想想自己,試問各位爸爸媽媽們,打從學校畢業之後,您一年買過幾本書?一年看過幾本書?閱讀是可以養成習慣的,想要養成習慣,動機就很重要,也就是必須先確認閱讀的目的是什麼?求學當然重要,但是閱讀的目的絕對不僅止於此。
我想以過來人的經驗,分享求學過程的心得,而這也是我撰寫這本書的主要目的。我在這本書中,提出許多個人讀書與思考的方式,希望能夠提供給還沒找到讀書樂趣的讀者們參考。在人生的旅程中,選擇不同的道路,就有不同的風景,當我們抵達目的地的那一刻,最難忘的還是旅途中的點點滴滴,不是嗎?
最後我想告訴天下的父母親們,孩子不是不愛讀書,也不是不會讀書,而是還無法理解或感受到讀書的樂趣。相信我,在職進修學制非常普及也非常方便,想要讀出高學歷,一點都不難,而且隨時都可以開始,幾歲都不嫌晚。
CH 01 半工半讀最划算 「因為學費來自於自己的血汗,讓我更加珍惜與用功,為了籌措學費,讓我更加努力與賣命的工作。」這句話是選擇技職體系在職進修的我。半工半讀的認知,以及對於工作與學業的總結。 一邊工作一邊讀書的「底層」:「工讀生」 退伍後,投入金融業的第一個工作,就是在台新銀行高雄分行擔任工讀生,承蒙當時的分行經理陳俊雄先生、副理盧良山先生、襄理黃金鐘先生,以及我的師父童宗傑先生的照顧與提拔,讓我的人生有了翻轉的機會。 工讀生是一個大家耳熟能詳的職稱,指的是尚未完成基礎學業(國中、高中或大學),而一邊工作一邊讀書的人。 工讀生尚有專職與兼職之分,專職者採月薪計,穩定性高,兼職者則大多採時薪計,相對而言穩定性較低。隨然從事的勞務有時不比正式員工少,卻往往受限於工讀生身分的限制,工資硬是矮人一截,因此,工讀生一職往往是低薪勞力的代名詞,而勞力遭到剝削的案例,在各行各業中更是時有所聞。 過去擔任工讀生的原因,大多是因為家境因素,沒有足夠的學費或是生活費用,因此,不得不提早進入職場賺取微薄的工資。而時下亦不乏全職生(非家境因素而打工者),晚上不是上網遊戲打通霄,就是到處打工兼差,好一點的白天在課堂上打瞌睡或是直接趴著睡,有的乾脆直接翹課在房間補眠,然後將辛苦賺來的錢,用來購買手機、遊戲點數或玩樂開銷,說是提早適應就業市場,其實是本末倒置,我個人認為這種型態,並不屬於本書所定義的「工讀生」。 進入學校的目的應是心無旁鶩地求取知識,這一點我覺得工讀生的心態會比較健全,因為對於工讀生而言,工作就是為了支付學費與生活費,因此,比較會把握上學的時間,這些人雖然成績未必頂尖,像我也從來沒有考過第一名,但是自己很清楚,自己每一個階段的學習目標,也就是求學的心態比較正向與積極。 工讀生的延伸:「在職進修」 廣義的「半工半讀」指的是「在職進修」,就是先有一份正職的工作(正式員工:指的是不論職位高低、薪資多寡,當然也包含編制內的工讀生),然後利用下班時間,至學校完成更高一級的學業,與時下年輕人所謂的「打工」,性質有所不同,心態上更是截然迴異。