本教材的編寫，以兼顧聽、說、閱讀、寫作為原則。惟顧及教學時數有限，學生學習興趣養成，偏重在聽、說的教學。教師設計教學活動時，應引導學生主動學習，以達成發展學生客家語文能力的目的。