台灣人理解日本現勢不可或缺的良書！   　　為台灣人量身打造的日本文化教科書， 　　透過對照台日文化差異，令讀者更進一步了解日本！   　　本系列針對日常生活、人文社會、政經產業等各個領域，帶領讀者從台灣的角度認識並理解日本。 　　除了各課主述內容之外，也透過關鍵字、學習重點、想想看、小常識等專欄加深讀者印象，強化學習效果。 　　全書以日文撰寫並標注假名，書末附有中譯，方便學習者自我學習及延...

逝後三日，緊急收錄公開靈言 粉碎中共的野望，守護世界的自由   　　台灣前總統李登輝過世了…… 　　本書內容，是他歸天後的首次發言！   　　「現今，香港危機、台灣危機、 　　尖閣和沖繩的危機正迫在眉睫。 　　日本啊！要做個像樣的國家！」 　　──李登輝前總統的聲音正迴盪於世間。   　　本書從另一個角度，解析國際情勢與台海危機 　　◆李登輝所見...

　　《從諷刺漫畫解讀日本統治下的臺灣》 　　乘著歷史的時光機遨遊日本時代， 　　從135張諷刺漫畫看奇妙的臺灣社會。 　　◎你可能不知道臺灣人現在使用的語言「臺語」，其實原本沒有這樣的稱呼。令人感到意外的是，「臺語」是日本人在日治時期創造出來的說法。本書中還有許多不為人知的故事…… 　　◎風靡於大正時代的諷刺漫畫，從日本來的無名畫家國島水馬，首次引進報紙的諷刺漫畫到臺灣。在大正民主風潮...

　　萬國法律事務所が定期的に「萬國法律」という雑誌を出版しており、執筆者らは、台湾に進出している日系企業に対するサポートにつき豊富な経験を有し、常に実務の観点から日本語で論文を作成し同雑誌に投稿しております。本書は、過去数年間に同雑誌に掲載された重要な論文をテーマ別（①会社資本、組織、会計、消滅、②公平取引、③知的財産権、④労使関係、保証、債権回収、⑤その他）で選出し、台湾の最新法令（201...

　　日清講和條約簽署後，臺灣被割讓給日本，當時，日人伊澤修二（いさわ・しゅうじ、1851-1917）為治理臺灣，遂來臺推行日語教育。由於伊澤修二任職於文部省與臺灣總督府，不僅負責教育方面的行政事務、創立國家教育社推行教育啟蒙，也創辦樂石社以推動口吃矯正教育。因此，欲探索近代日本國民語言的奠基事業與成就，伊澤修二是不可避而不談的人物。儘管學界已發表許多有關伊澤修二的先行研究，但目前仍少有同時立...

　　朝鮮×臺灣×日本　制度×人材×構造 　　詳細理解殖民地「官僚王國」的各種面貌。 　　近代日本以「殖民地帝國」之姿橫跨東亞約五十年，其政治特色為「官僚行政」。這群殖民地官僚，特別是朝鮮總督府、臺灣總督府，其規模之巨大，甚至凌駕日本本國主要官廳。本書以日本帝國殖民地為分析範圍，特別以日本與朝鮮、臺灣的關聯為中心，試圖構築本國與殖民地橋梁之關係史。藉由全三部十章之組成，從各種角度探討造就殖民...

　　從「大家的日本語」到「他們的日本語」， 　　「我們」學習「他們」的日語，真的這麼理所當然？ 　　 　　──從語言的混生變種現象，探討日本殖民統治的特殊性── 　　 　　1898年，一位日本人， 　　對全臺灣發布政令，要臺灣人學習日語，以培養「本國精神」。 　　1930年，一位日本人， 　　操著一口濃厚九州腔日語，大聲訓斥臺灣學童的發音不夠標準。 　　1941年，一位日本人， 　　...

一生中至少要挑戰過一次！ 跟著一青妙一起瘋「環島」！ 　　某日，作家一青妙收到一封信，邀請她到台灣騎自行車環島， 　　她原本打算婉拒，誰知卻誤打誤撞踏上這一趟特別的旅程， 　　途中發生了哪些事？看到哪些不一樣的風景？ 　　竟讓她從此愛上「環島」這種旅行型態，從此停不了！ 　　認識一個島嶼最好的方法，就是用自己的雙腳踩動踏板前進， 　　親自去呼吸，去看，去聽，去吃，去感受。──一青妙 　...

這不僅是一本對共產主義、極權主義 進行精闢剖析的現代政治啟蒙書， 更是為了遏止第三次世界大戰在亞太地區爆發， 必讀的一本書！ 　　守護台灣的民主自由，讓「自由、民主、信仰」之風吹向中國！ 　　在這個時代，我們要如何緩解憎恨，以愛發展國家？ 　　2019年2月初，大川隆法收到了台灣前總統李登輝的親筆信，他在信中提到雖然自己已屆高齡，卻仍心繫台灣的未來。大川隆法深深感受到幸福科學必須成為「日...

從青年團的教化到志願兵的構築， 探究殖民地臺灣的青年群像與地域變遷。 　　臺灣的青年團是對被統治者之教化政策的一環，以「社會教育」之形式進行，並與公學校同為灌輸臺人日本價值觀的場域，在戰爭末期時轉型遣送特別志願兵之基礎，最後則成為選拔青年送往為實施徵兵制而設立之訓練所，或是管理進入青年學校前之年輕人等，是具有社會教化與軍事動員目的之組織。 　　本書藉由戰前臺北州的事例，從文獻資料、田野調...

　　對於鴉片，總督府做了什麼？同時沒做了什麼？ 　　何以一邊揭舉「漸禁」，吸食者卻又無法根絕？ 　　1895年日本正式領有臺灣。隨著十九世紀末文明與野蠻二元對立的列強思維，日本統治者也意識到鴉片問題乃是攸關「文明」能否克服「野蠻」，及統治能否成功的重要關鍵。帝國政府於是在臺灣推展一系列漸禁、專賣、藥用、特許及戒除的鴉片政策，並自詡其為「人道」做法。 　　本書蒐羅臺灣總督府及專賣局的相關文...

　　台灣要怎麼吃、怎麼玩？ 　　台灣女婿吉岡桃太郎來台二十年， 　　以他獨特的見解、愛台灣的心， 　　分享玩台灣就是要醬吃醬玩！ 　　 　　◎台灣在住知名作家「片倉佳史」、淡江大學日本語文學系副教授「孫寅華」熱烈推薦！ 　　因為桃太郎比台灣人還台灣！ 　　 　　．玩台灣只有台灣人最知道？ 　　吉岡桃太郎來台二十年，除了身為台灣女婿之外，也是個不折不扣的「哈台族」！此外還以外國人的身分...

上有政策，下有對策 日治時代的臺灣人，如何應對殖民統治者的教育政策，借力使力，摸索出自己的道路？ 　　日治時代，殖民統治者基於統治需要，在不同時期引進了不同教育制度。在需要會講「國語」的行政官僚與教師時，建立了國語學校；在需要基礎衛生人力時，建立了醫學院；在需要農林工商人才時，建立了職業學校。 　　但是，當殖民者有其教育目的時，臺灣人怎麼想？是配合這套體制，成為殖民者想要的人？還是利用...

臺灣如何在日本殖民統治之下被捲入第二次世界大戰的戰火？　　 在戰後又為何走向「光復」，而非「獨立」？本書以史家的眼光提出最精到的說明。　　 　　本書的中譯雖屬「遲來」，卻恰好證實近二十年之相關研究，無一超越本書。 　　 　　本書是第一部對日治臺灣後期的戰時社會與政治，作系統性、全面性的研究之作。作者近藤正己教授不取前人慣常從日本帝國主義軍事失敗的角度，而是從「殖民地本身」的視角探討日本殖...