世界是平的(增訂版) | 被動收入的投資秘訣 - 2024年8月
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世界是平的(增訂版)
●21世紀迄今,獨霸全球的趨勢類 Top 1暢銷書
●新增80頁內容.競爭力加強版
●原版有十三章,新版增為十五章。原版第六章「如果你希望自己和孩子有競爭力」經過大幅改寫擴張,變成「世界是平的時代需要的競爭力」與「世界是平的時代需要的教育理念」兩章。新增了有關職能提升、教育改革、親職教養的許多忠告。
●為因應「世界是平的」而重新設計大學學程的實例 (在新版第七章),在美國引起極大迴響。
●新版第十三章討論「世界是平的」文化面向,為原版所無。
●每章內容皆有新增。第四輛推土機「開放資源碼」整個改寫為「上傳」,有關部落格blog和播客podcasting的內容皆為原版所無。
《世界是平的》自2005年推出以來,影響力一直在擴大。從耶魯、史丹福大學,到北京、上海的重點中學,校長都在叮嚀學生快快去讀《世界是平的》。
美國YMCA自2007年起,亦針對初中學生在暑假舉辦為期一週的「世界是平的」夏令營(Camp Flat World),教導青少年如何以本書為起點,思考自己的未來。
許多中產階級讀了《世界是平的》,當下的感受都是非常恐慌。作者推出增訂版,有大半就是為了回應這種恐慌。許多方法和實例,有針對個人的,亦有針對父母或學校的,皆為原版所無。
只要有策略,有雄心,中國和印度絕對搶不走我們的飯碗。
第1章 我正睡大覺,好多工作都外移了不只傳統產業,還有會計師、醫師、軟體工程師、證券分析師、記者,他們的就業機會都在外移。連餐廳的服務生亦有可能。
第2章 抹平世界的十輛推土機第1輛推土機:1989/11/ 9第2輛推土機:1995/8/9第3輛推土機:工作流軟體第4輛推土機:上傳第5輛推土機:外包第6輛推土機:岸外生產第7輛推土機:供應鏈第8輛推土機:內包第9輛推土機:資訊搜尋第10輛推土機:輕科技「類固醇」
第3章 三大匯流與中國媽媽的義肢十輛推土機一起過來,是第一匯流。新科技遇到新作法,是第二匯流。再遇到新來的三十億人口,是第三匯流。
第4章 勞斯萊斯還算是一家英國公司嗎?沃爾瑪還能再減員工福利嗎?微軟還守得住智慧財嗎?有了Google,老闆還需要你嗎?你的人脈還重要嗎?這都是需要釐清的問題。
第5章 相信開放,別以為壁壘有多少幫助看到印度、中國工資那麼便宜,人那麼多,那麼雄心萬丈,我也不禁為我小孩的未來感到擔憂。仔細想過,我卻還是贊成開放,贊成李嘉圖。
第6章 「世界是平的」時代需要的競爭力未來許多新冒出的工作機會,需要運用到合作、協調、整合、解釋、槓桿操作的能力。此外,懂得再地化、個性化,自然不容易被淘汰。所謂槓桿操作力,就是為本身職能附加最大價值的能力。
第7章 「世界是平的」時代需要的教育理念今天你懂的,可能明天就沒用。重要的不再是一技之長,而是學習力。最好趁早培養小孩的學習熱情。也必須教小孩學會喜歡人,因為人際互動將會更重要。
第8章 「世界是平的」時代需要的教育投資現在,北京的微軟亞洲研究院已經是微軟在全球最有創意的研發中心了。如果人才的質和量不如別國,如果年輕人的雄心不如別國,就會是輸家。
第9章 給政府、企業、父母的良心建議沒有終身僱用了,只有「終身受僱力」。政府應該讓窮人小孩唸得起大學。企業應該幫助員工學習新技能。父母必須沒收電玩、iPod,關掉電視,叫小孩去用功。
第10章 為什麼墨西哥的護國聖像都是中國貨?差別不在民不民主,還有許多別的。國家團不團結、領導人有無魄力、文化包不包容,都會影響國家的經濟發展。
第11章 企業七大成功法則從前的企業要發展二十年,才能變跨國,今天創業第二天就跨國的卻比比皆是。未來MBA最需要的,就是跨業、跨國合作的管理能力。
第12章 對許多人來說,世界一點都不平傳染病、恐怖主義、中國對石油的飢渴,都是讓世界不平的因素。解決問題有很多方法,放火燒麥當勞是沒意義的。
第13章 本土文化走向全球全球化不再等於美國化。拜新平台之賜,華語、印度語、阿拉伯語都可以發展出全球性的報紙、廣播、電視頻道。「播客」更是助本土文化走向全球的利器。
第14章 戴爾衝突防制理論我曾說如果兩國都有麥當勞,戰爭就很難發生。現在我則說,只要兩國都在戴爾的供應鏈中,就很難戰爭。這個理論的最大考驗就是台海兩岸。
第15章 從11/9到9/11:我們需要想像力看看eBay如何塑造出一個互信的全球社群。想想印度為什麼沒有輸出穆斯林恐怖份子。想想為什麼男女最平等的中東國家都不是產油國。世界會不會更好,全憑我們的想像力。
第7章:「世界是平的」時代需要的教育理念這兩年我有機會到美國各處演講,講全球化與「世界是平的」,聽眾形形色色,有加州棕櫚泉的退休人士,有馬里蘭州貝詩達的中學校長,有大城市郊讀書會的爸爸媽媽。我最吃驚的,是民眾對教育與競爭力所表現的關切之情。那種焦慮可以這麼說:我們的上一代都認定他們可以比上一代過得更好,我們這一代當然也會比他們那一代更好。如今,唉,我們這一代卻愈來愈憂心,我們的退休歲月會不如我們的上一代,下一代則可能更糟。我看到大家好像都在找可拯救下一代免於沉淪之苦的仙方。竟然有兩次,有人問我:「我女兒正在學中文。她將來會好好的,對吧?」我答:「哦,不盡然。」為什麼不呢?因為天底下根本沒有競爭力的仙方。我覺得像現在,應該要退一步,深呼吸一下再問:假如第六章裡所討論的策略,的確是男男女女要在「新中間」佔得一席之位的最好方法,那麼下一代該受什麼樣的教育呢?誠如普林斯敦經濟學家布蘭德指出的,「顯然,美國等富裕國家的教育必須改頭換貌,才能造就出適任本國工作機會的工作者。單單提高教育的量,總體來說是不無小補,因為勞動人口教育程度愈高,彈性就愈大,更能因應非重複性的任務,轉職的適應力也會更好。但是,光只有更多的教育絕非萬靈丹。未來,可能教育的方式會比教育的量來得重要。」我明白地問過雇主還有教育工作者:「有競爭力的特質到底有哪些?下一代的白領階級需要什麼樣的教育?教育該做什麼樣的改變?」他們跟我講的不是什麼特定課程,而是某些技能和態度的組合。本章的重點,就是我從他們所學到的東西。我集中講四點,對任何想在「新中間」佔有一席之地的人都很重要。在「世界是平的」時代,最重要的能力就是學習力。你必須不時地吸收、自己教自己,怎麼用新方法做舊事情,或用新方法做新事情。許多的工作機會,不是部分就是全部,被數位化、自動化、外移去別國,新產業、新的工作機會冒出的速度愈來愈快,在這種年代,每個工作者都該養成學習力。在這樣的世界,脫穎而出的已不止是你懂什麼,還有你怎麼學。因為,今天你懂的,可能明天就沒用了。我在明尼蘇達州的聖保羅演講就有挑明這一點,之後接受發問,二樓聽眾席有個少年舉手,他說他是九年級生,然後問說:「佛里曼先生,假如學習力這麼重要,那麼這個能力要怎麼學?我該去上什麼課?」誰說童言無忌。這個問題很合理。當時我還沒想透,所以只隨口答,現在回想方向卻是正確的。我說:「去找你的朋友,只問他們一個問題:『你最喜歡的老師是誰?』然後一一去上那些老師列的課,不管他們教的是什麼,不管是什麼課。」是希臘神話、微積分、藝術史或美國文學,都不重要,就是去上他們的課。因為我回想我最喜歡的那些老師,他們教我什麼,我都記不得了,但我鐵記得當時在學習時的興奮感受。一直伴我的,不是他們教的課業,而是他們所啟發的學習熱情。要有學習力,你必須先熱愛學習,至少要在學習中得到樂趣。學習有一大部份,是要具備自己教自己的動力。有些人似乎天生就有那種動力,其他人則要培養,或由適當的老師(或爸媽)來賦予。