進入新詩遊樂園一起尋找新詩的旋律與變奏
　　本書為結合中國文學與資優教育專業之創作，內容兼顧新詩的「規律」與「變異」，前者強調新詩創作與賞析的基礎，包含新詩的用字遣詞與謀篇，新詩的聲韻、意象，與新詩賞析；後者強調新詩的延伸與變形，包含圖像詩、散文詩，及新詩與其他藝術領域的跨界交流。
　　為求廣面展現新詩創作的風貌，全書引用數十位詩人近百首詩作，除盡可能完整引用新詩外，並附有詩人簡介，讓讀者認識其詩其人。本書各章，均隨文本內容，設計多類型的思考與寫作活動，並力求完整闡述新詩的讀賞與創作策略，期待讀者結合閱讀與寫作，參與多層次的創作。
　　本書內容與活動設計經過多次討論調整及實際教學測試，也經過高中語文優秀學生的試讀與實作，特別適合中小學教師選用作為國文與資優教育延伸學習、高中學生語文充實學習，及大學通識課程之教材。一般讀者亦可經由書中詳實的解說與引導，悠遊於「新詩遊樂園」，歡享新詩的創作與賞析。
作者簡介
　　本書編著者長年任教於臺灣各層級學校，其專業領域包含中國文學、資優教育與教育心理，除長期合作進行國科會專題研究，還致力於寫作理論建構與實際教學應用，發表多篇學術論文，研究主題包含高中生寫作能力發展、閱讀與寫作課程設計等。
主編∕陳美芳
　　國立臺灣師範大學特殊教育系教授。　　國立臺灣師範大學教育博士。
編著∕王淑蘭
　　臺北市立中山女高退休教師。　　國立臺灣師範大學國文系學士。
編著∕李明慈
　　臺北市立中山女高國文科教師。　　國立政治大學中文系學士，文化大學中文研究所碩士。
編著∕林麗雯
　　臺北市立第一女中國文科教師。　　國立臺灣師範大學國文系學士、碩士。
編著∕謝佳男
　　臺北市立大安高工教師。　　國立臺灣師範大學特殊教育系博士生。
編著∕黃楷茹
　　臺北市立士東國小資優班教師。　　國立臺灣師範大學特殊教育系博士生。
編著∕林宜駿
　　國立臺灣師範大學特殊教育系學士，國立臺北藝術大學音樂系研究生。