2009年，一場悲劇發生在帕洛阿爾托鎮：一名甘恩中學的學生在迎面而來的火車前。社區成員都認為這只是一起孤立的事件，然而，幾周後，這種悲劇再度發生了。此後一而再，再而三地有學生選擇自殺。在6個月裡，這所中學有5名學生相繼。

初為人父的李·丹尼爾·克拉韋茨剛搬進這個社區不久。作為一名科學記者，直覺讓他追問：是什麼導致了這場悲劇？更重要的是，這場群發性自殺是如何在一個自我意識較強並高度警覺的精英的社區中發展起來的？

答案是社會傳染。思想、情緒和行為——從打哈欠到貪婪——都具有傳染性，而且，我們都很容易受到環境中一些無意識誘因的影響。但是，當這些恰到好處的生理、心理和社會因素在社會傳染中發生碰撞時，這種碰撞產生的風暴就會擁有生命力——一種能夠產生深遠影響的生命力。

《奇特的傳染》在新穎的報導和個人敘述之間轉換，就社會傳染對我們養育孩子、從商、價值觀形成、教育年輕人和照顧病人的方式的影響進行了深刻而有洞見的探討。

這是對可傳播的痛苦、恐懼、損失的力量，以及希望的力量的一種沉思，故事從一個小鎮的悲劇開始，展開了一場深刻的精神、哲學和心理之旅，直達我們所有人的靈魂深處。
 
 

李·丹尼爾·克拉韋茨
諮詢心理學碩士，畢業于密蘇裡大學哥倫比亞新聞學院。為《今日心理學》《赫芬頓郵報》《紐約時報》等刊物撰稿。現和家人居住在北加州。
 
 

自序
第一部分自殺的陰影之穀
第一章矽谷高中生自殺事件/003
第二章他們是在模仿嗎？/007
第三章被自殺陰影罩的帕洛阿爾托/013
第四章為什麼是矽谷/021
第五章社會傳染塑造了生活中各領域的圖景/029

第二部分尋找傳染的根源
第六章傳染是如何開始的/035
第七章我們應如何抑制社會傳染/043

第三部分什麼使我們瘋狂
第八章抑制傳染的兩難境地/053
第九章癔症本身就能引發奇特的傳染/059
第十章集體癔症的怪圈/075
第十一章反安慰劑效應/083

第四部分尋找社會傳染的動機
第十二章被“做得更好”驅使的孩子們/093
第十三章帕洛阿爾托事件的誘因——暗示/103
第十四章利用啟動刺激/111
第十五章反規範化阻斷傳播/119

第五部分阻斷傳染
第十六章讓正能量也相互傳染/125
第十七章榜樣在社會傳染中扮演的角色/131
第十八章社會傳染可以嗎？/137
第十九章暴力可以阻止，自殺也可以/145

第六部分心靈的闖入者
第十章社會傳染的奧秘無法觸及/153
第十一章搭載式治療方法/159
第十二章要找到答案，我們還需走多長的路？/173

第七部分與社會傳染對話
第十三章矽谷有培育奇特傳染的沃土/185
第十四章正向傳染點燃希望/189
第十五章壓力的出口——快樂幸福的社會傳染/197
第十六章用幸福療愈負面傳染/207
第十七章情商的價值/217

第八部分利用社區的力量
第十八章家是後的避風港/229
第十九章像對待疾病一樣對待社會傳染/241