臺大教學傑出教師的故事10 | 被動收入的投資秘訣 - 2024年8月
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臺大教學傑出教師的故事10
教育是百年樹人的大計,若沒有眾多傑出的教師們殷勤、耐心地耕耘,就難以有成長茁壯的可能。本書集結臺大二十七位教學傑出教師的故事,聆聽他們如何成長學習,轉化為教學熱忱,並運用不同的教學方式,提供學生專業的知識以及給予全人的關懷。
主編簡介
林照真
國立臺灣大學新聞研究所教授兼所長
校長序
教務長序
陳昭瑛──薰風吹拂 想一輩子上昭瑛國文
王安祈──為古典戲曲培育新編人才
宋麗梅──南島語的守護者
翁秉仁──數學之路上做學生的嚮導
石明豐──面對挑戰 培養建構模型的能力
鄭原忠──科學拓荒者 翻轉教與學
王金龍──教學像運動 引導學生突破極限
羅敏輝──不斷學習如何當一位好老師
王業立──多元思考 宏觀視野看世界
詹迺立──不只科研 他給學生全人關懷
何奕倫──跨領域思維 發展醫療創新
謝武勳──精進專業 永不停止學習
毛慧芬──入世很深 跨出校門與社會連結
陳俊杉──幫學生越過那道知識高牆
賴君亮──一盞燈 永遠為學生而亮
王昭男──不可或缺的正直與認真
林順福──終身學習 不斷吸取新知
郭彥甫──亦師亦友 給學生最大空間
林世銘──把書教好回饋社會
陳和麟──給學生多一點獨立思考空間
呂學一──不停止開新課 學生心中的天才
楊啓伸──重視啟發 傳授知識傳遞愛
溫進德──用溫和的領導 啟發創新思維
劉少雄──從生活到文學 因了解而自由
李欣倫──打開通往日文世界的一扇窗
陳君明──深耕密碼學 帶領同學加解密
吳 庚──底蘊深厚 案例豐富教學場景
校長序
今年臺大校園又選出了二十七位教學傑出教師,我有幸在這本《臺大教學傑出教師的故事10》付梓之前先行閱讀,雖然不是第一次讀到教學傑出教師們的故事,但內心依然感到無比的激動與敬意。
「十年樹木,百年樹人」,教育原本就是文明社會最重要的基石,大學更是一個國家人才培育的重地。在全球大搶人才之際,臺大老師們長時間貢獻心力作育英才,不但讓臺大學子具備了國際視野與專業競爭力,也維繫了臺大在臺灣社會的影響力與在全世界的聲望。
這本書裡,我們看到有的教師用「翻轉教室」理念,讓學習更有效率;有的教師設計與學生對話機制,幾乎二十四小時都可為學生解惑;更有教師把學生當作個案,對學生身體品格展開全人式的關懷。從這本書裡可以看出,這些教師除了不斷地自我要求提升教學品質,重視學生的學習成果,甚至也關注學生的為人處事與社會責任。
當我讀到這些故事,除了深深的感動,也理解這些故事的背後是教師們多少的用心與努力!這群老師無私地奉獻出自己的時間與精力,循循善誘並不斷尋找最有成效且最具啟發力的教學方式。我個人擔任臺大校長三年多,也長時間在醫學院任教,知道一個好老師對學生的影響是多麼長遠,對社會的貢獻是多麼巨大。臺大何其慶幸有這麼一群孜孜不倦的教師!
這些年在全球化浪潮下,臺灣社會面對許多嚴峻的挑戰,臺大自然也受到更大的期待。我們一方面鼓勵學生走入社區從事社會服務,另一方面也力求與國際接軌。在我擔任校長任內推動Coursera線上互動教學,也新開了十六門課。日前Coursera根據IP統計課程熱門程度,全球最受歡迎的華語課程,臺大囊括了前四名。而不管是深耕社區或放眼國際,都可以看見臺大的教師們在第一線上激發學生潛能,深入專業研究,並發揮創意。
現今大學多元入學日趨普遍,打破以往以成績為主的考量,愈來愈多人才將由不同的管道進入臺大。我們延續開放、多元與彈性的精神,期許未來在人才培育上有更豐碩的果實;而常引領學風、為學子仰望的臺大教師,也必然面對更多的社會期待。以我與臺大教師們長期共事的了解,大家一起努力,我們將不負使命。
我要恭喜今年的二十七位教學傑出教師,你們的故事做出了良師典範,也將激勵更多新進校園的同仁。同時我也要強調,這二十七位傑出教師在臺大校園並不是特殊例子,在臺大各個院系所一直有著許多默默耕耘的教師,而這些教師們正是臺大之所以能長期維持良好教學品質的原因,也是臺大持續進步的力量所在。
再次向這一屆的傑出教學教師致上敬意,讓我們繼續攜手打造臺大,讓臺大擁有最理想的學習環境,成為一所偉大的大學。
楊泮池(國立臺灣大學校長)
王安祈──為古典戲曲培育新編人才王安祈鼓勵學生跳脫傳統、持續創作,這也是她對戲曲發展的態度,「戲曲必須扣緊時代的脈絡,才能生生不息。」偌大的劇場觀眾席上,瞻前顧後是一個個白髮皤皤的身影。只有年僅七歲的小女孩王安祈,帶著略顯青澀稚嫩的氣質,靜靜地坐在位置上,端詳臺上戲曲演員的一顰一笑、歌聲婉轉,同時將每部戲曲的峰迴路轉,深深烙印在腦海中。現任國立臺灣大學戲劇學系,同時為國光劇團藝術總監的王安祈,回想起小時候上戲院聽戲曲的情景,仍然歷歷在目。深受母親影響,王安祈笑稱自己打從娘胎就耳濡目染戲曲的美。求學時,為了更加了解戲曲淵源、發展歷程,王安祈選擇就讀具戲曲課程的臺大中文系,並在畢業後接連取得臺大中文系碩士及博士學位。「我覺得念不夠,總是想再多了解一點、再多看一齣戲。」觀戲經驗 奠定豐富涵養王安祈笑說,自己不是一個愛說話的人,但只要有關戲曲的,她都有「百分之兩百」想要分享的欲望,也是透過分享的過程,讓她再次消化、了解戲曲的內涵。然而,戲曲文化在主流社會式微,王安祈找不到喜愛戲曲的同好,「我好像稀有動物,我一直想,如此優美的藝術,為什麼年輕人不喜歡呢?」王安祈問自己。王安祈懷抱著「由寂寞而生的迫切感」,她迫切地在劇團創作新戲,也迫切地在教室點出戲曲的美。她希望同學在聽過她的課之後,會對戲曲改觀,也許能更靠近戲曲一些。來臺大戲劇系教書前,王安祈先在國立清華大學中文系任教。她在系上初次開設「現當代戲曲選讀」課程,當中揉合戲曲編劇的元素。但是,起初無人相信,屬於古人智慧的戲曲能夠新編。戲曲演員唱詞與身段缺一不可。登臺表演載歌載舞,對編劇來說,除了構思動作表情,還要面臨寫唱詞的挑戰。而唱詞需要押韻,比起撰寫台詞難度更高,創作者須遵循格律,「何時唱?唱多久?間隔多長又要唱?別無他法,就是要多看。」王安祈說。王安祈從兒時起累積的觀戲經驗,為她奠定豐富的戲曲涵養;她表示,因濃厚的興趣驅使,每次看戲都會勤作筆記,待投入編劇工作的時候,一切如同水到渠成。