大學畢業41年，歷經中學、專科、大學三階段不同類型學校的服務，亦曾赴美求學5年，對於教育的熱情，始終不減。在擔任彰化師大校長7年之後，對於領導的內涵，亦有更深一層的體認。尤其，面對經濟的社會，一般人習於追求利益的極大化，他始終相信，高貴的心靈勝過世俗的權勢與名聲。所以，領導者的偉大之處，不在於高位，乃在於事奉，真正的領導乃是畫愛心於實際的服務之中。
作者簡介
張惠博
　　1949年出生於台灣嘉義。曾任中學物理教師、設備組長、專科學校校長室機要秘書、彰化師範大學科教中心主任、物理系主任、理學院院長。2005年接任彰化師範大學校長，連續6年獲教育部教學卓越計畫獎勵；2011年校務評鑑，5個項目全數獲得通過。積極從事科學教育研究與推廣，曾任國科會科教處科教學門召集人，遠哲科學教育基金會常務董事。獲國科會特殊優秀人才獎勵，於2011年獲頒東亞(East-Asian)科學教育學會傑出研究獎。

作者序-留下的 不只是回憶
1. 來自彰化師大的歡迎與祝福—向前看．開步走2. 彰化師大新旅程3. 轉型．卓越．國際化：合力建造嶄新彰化師大4. 好上加好：迎接20065. 給所有彰化師大學生寶貝6. 奮力飛翔7. 站在歷史的轉角處—迎接35周年校慶的挑戰8. 讓學生寶貝益發閃亮9. 異象(Vision)．合一(Unity)．獻身(Devotion)10.這是一本好書11.美國七日行12.彰師風華．舞動國際13.向下扎根．向上結果14.彰化研究的新視野15.攜手前進．再創佳績16.短暫典禮．長久記憶17.合作是自我超越的基石18.天長地9．00719.同心協力．同造未來20.彰化師大．迎向未來21.媽祖信仰意涵的探究22.少年大師的另一大作23.現在是通向未來之路24.愛心午餐．集腋成裘25.夢想實踐26.懷抱理想．認識現實27.大學生活記敘28.獨立與自主的學習29.人才培育是國家競爭力的基石30.合意同心．齊心前進31.也談大學通識教育中的科學教育32.導師可成為年輕學子一生的朋友33.歲末心情34.智圓行方：快速掃瞄優質系所的治理與績效35.從彰化商圈的設置．提升經營視野36.流汗播種．歡喜收割37.這些年．那些事38.科學家的科學路 桃李春風 以德化育－張惠博39.展翅高飛．快樂翱翔40.實用取向的幸福大學41.傳承．相挺．感恩

作者序
　　留下的，不只是回憶。
　　人的一生，所經歷的事情至為豐富，然而，好比登山，不能只是顧腳前，忽略了大自然的美景。
　　7年，豐富的7年，在個人生命之中，確已留下很重要的地位，不可磨滅。
　　由於受到全球化、國際化、科技化、市場化、大學自由化等思潮之影響，我國的高等教育，自有很大的變革，包括：師範大學的轉型，教育部更以5年5百億的經費獎勵研究型人學，並以每年50億元獎勵大學教學卓越計畫，喚起各大學對於教學的重視與大學競爭力，以及大學國際化，推動雙邊交流等，對於大學的治理皆已發生根本性的變化。所以，各大學皆必須研擬相關法令，落實系所、院自主；相關行政部門，諸如：教務、學務、研發、總務、人事、會計等，更須承擔校務重責，實現學校願景、達成人才培育的目標。因此，教師評鑑、教學評鑑，各項獎勵，例如：彈性薪資，乃至於特聘、講座教授制度等，以及各委員會的設置，即屬必然。然而，由於不同教師對於同一件事，可能懷抱不同想法，在推動過程，自應費心解決所面臨的問題。
　　去(2011)年9月問，赴丹麥參訪創立於1479年的哥本哈根大學，更有幸與校長 Rolf Hemmingsen 教授對談，對於一所世界著名大學的歷史、成長及其影響力，感受尤為深刻。體認到為因應時代的變化，組織的調整、人力與經費的運用，對於一所大學的績效影響至巨。彰化師大於7年當中，整合既存行政單位，並新設若干以專業為導向的中心，以及為了加強師生互動、資源整合的系所合一，皆係以提升人力及資源有效運用為目標。不論是儀器設備添購、工程規劃興建、後續的維護以及舉辦各項研討會等，皆能兼顧品質與經費的合理支出。因此，常能以較少的花費，做出最大的績效。
　　另一方面，學校是因學生而存在，協助學生成長，提供學生與現實結合的教育（Reality-Based Education ) ，應是大學不能忽視的責任，更是大學最重要的功能之一。常言道：大學是社會的燈塔，文化的堡壘，更是知識的引擎。大學乃是一個師生聚合，以追求真理為目標的社會，大學更是為對於知識有熱情的人而設。質言之，大學不僅是創造知識的所在，大學更應是傳播與應用知識的場所。憑著這份想法，7年來，秉持以「學生第一」的理念，並藉由教學卓越計畫的申請，舉辦全國大學運動會，興有益於教師成長與學習環境的工程，接受高等教育評鑑中心的2次系所評鑑以及l次務評鑑，鼓勵教師申請研究計畫，促進產學合作，落實理論與實踐的結合，聘任優師資，多元拓展生源，包括首度招收轉學生、赴海外開辦碩士班、加強產碩專班等在在彰顯大學的功能與價值。此外，在最能顯現校務績效的校務評鑑，本校獲得5項全部通過。
　　自接任校長以來，配合每年的新生家長日、校慶、歲末、畢業典禮、行政研討會、出國參訪等等重要的活動，有機會隨時省視校務進展並吸取國外大學治理經驗，遂撰文發表，以收訊息傳遞與分享之效。這些文章雖未能涵蓋校務全貌，卻也呈現一些主要的校務推動實錄與個人的成長歷程。基本上，大學治理，必須考量各大學的歷史、文化、教師、學生、校友、家長的期待，以及社會脈動、國家政策和國際趨勢，俾能做好學校定位，形塑學校特色。
　　7年來，已呈現了一份實實在在的成績單，相信在既有的基礎上，學校必能持續進步。感謝所有師生及校友，在各自的職分上，一起為彰化師大做出的貢獻；當然教育部、國科會、學界及各界的指導與支持，亦是校務能順利發展的主要困素，一併致謝。
　　累積了這7年校務治理的珍貴經驗，當樂於留下紀錄，更樂於分享。瞻望未來，由彰化師大到高雄市立空大，懷抱理想，掌握現實，戮力於人才培育，協助每一個體發揮其潛能，同造美麗台灣。