本系列教材對以下幾個方面給予了重點關注： 1．編寫者的選擇。一本高質量的教材，編寫者的選擇至關重要。在確定作者的過程中，除了他們是會計學術領軍後備人才項目的參加者，我們還作了如下考量：（1）作者處於教學一線，教學經驗豐富，知道如何因應學生的認知需求合理組織教材的篇章結構。（2）作者是各學校科研的中堅力量。教材不僅僅是現有成熟知識的總結，更需要理論的指導，這顯然對編寫者的科研能力提出了要求。（3）作者隊伍年輕化，一方面可以保證有足夠的精力將教學過程轉化為教學成果，另一方面也利於教材的不斷更新換版。（4）作者盡可能分布在全國范圍內的各重點院校，從而使教材具有良好的代表性。 2．體系設置。為更好地反映會計與財務的知識體系，本系列教材不僅包含專業必修課、專業選修課，還包括一些具有前瞻性的課程，同時還有實驗課、教學案例等。隨著會計改革和教學實踐的變革，我們將在教材推廣反饋的基礎上，對現有的體系設置不斷加以完善。 3．配套資源。為方便教師的講授和學生及自學者的學習，本系列教材特地為教師和學生提供了教學用ppt、習題及參考答案，或學習指導書。這在很大程度上能方便教師和學生的教與學，並在一定程度上為學生節約了相應的部分開支。 本書是《全國會計學術領軍後備人才組編教材》叢書中的《《審計學：實務與案例（第二版）》學習指導書》。

第1章 審計概述第2章 承接審計業務第3章 風險評估與計划審計工作第4章 銷售與收款循環審計第5章 采購與付款循環審計第6章 生產與倉儲循環審計第?章 籌資與投資循環審計第8章 貨幣資金的審計第9章 報表審計中對特殊事項的關注第10章 終結審計與審計報告