小烏鴉的慶生會 | 被動收入的投資秘訣 - 2024年9月
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小烏鴉的慶生會
這是一個充滿童心童趣的故事,不時還會讓人莞爾一笑。
故事中小烏鴉想和森林裡的動物們當好鄰居,努力的清掃房子、準備食物,邀請大家來參加慶生會,可是等到客人都到了,才發現大象和兔子沒辦法到小烏鴉在樹上的家裡,而預先準備好的食物也只適合自己吃。學齡前幼兒的思考風格就是這樣,完全從自己的角度來思考別人的需要,或者事前無法思考周延,必須要根據事後的結果,才可能發現自己當初的不足或不當之處。
本書畫面充滿幾何的構圖與亮麗的色彩,以不透明水彩做出狀似蠟筆的筆觸,就像孩子自己畫的一樣;擬人化逗趣可愛的動物造型,展現出特殊的魅力。其獨特的構圖方法,突破一般透視的法則,將所有事件巧妙的呈現在同一個平面上,在閱讀時忍不住會仔細端詳研究,越看越有趣味呢!
得獎紀錄
榮獲2004年義大利波隆那國際兒童書展新視野獎
榮獲2005年貝爾格勒插畫雙年展入選
獎項介紹
「義大利波隆那國際兒童書展最佳選書」是全球童書最受重視的獎項,以創意、教育價值、藝術設計這三個標準,評選出文學類、非文學類以及新視野領域中最傑出的作品,獲獎的童書都被冠以優質圖書的標章。
本系列八大特色
.嚴選自伊朗等中東國家的得獎繪本,榮獲「義大利波隆那國際兒童書展新視野獎」及「布拉迪斯國際插畫雙年展大獎」等多項重要國際童書插畫大獎。
.別具中東異國的獨特畫風,開啟孩子的世界觀,激發創造力,捕捉看不見的競爭力。
.這是一套融合生活教育、情緒教育、美感教育三大主軸的圖畫書,為幼兒奠定發展基礎。
.本套書以主題融合各種拼貼、油彩、鉛筆、色鉛筆、蠟筆、水彩、粉彩、壓克力顏料……多樣化技法的繪圖呈現方式,豐富孩子的視覺及想像力,透過繪本美的學習,培養對美的鑑賞力,是美感教育的最佳啟蒙書。
.大面積的彩繪風格、簡單的線條、擬人化的畫法,就像以孩子視野看到的世界,牢牢吸引孩子的專注力與視覺焦點。
.文字生活化、簡潔有力,故事深具寓意,累積孩子語言能力與字彙,養成基礎閱讀的習慣。
.結合孩子的生活經驗,引導主動思考、增進解決問題的能力,達到自我實現的目標。
.每本書有一流的名家導賞,以及「親子紙上教室變變變」延伸創作活動,活潑有趣、操作簡單,家長和老師可以引導孩子自行學習。
作者簡介
阿克蘭.蓋斯波(Akram Ghasempour)
1963年出生於伊朗的克爾曼沙汗(Kermanshah),著作包括《這是誰的呢?》、《小烏鴉的慶生會》……等十數本兒童繪本,2002年榮獲伊朗童書協會獎。
繪者簡介
阿法羅.諾巴哈 (Afra Nobahar)
1983年出生於伊朗的德黑蘭,作品包括《小烏鴉的慶生會》、《心跳的聲音》……等十數本,2006年《心跳的聲音》一書,已榮獲義大利波隆那國際兒童書展新視野榮譽獎。
譯者簡介
何佳芬
美國南加大教育心理學碩士,曾經從事翻譯、親子專欄執筆與專職媽媽,翻譯作品包括《小青蛙咕嚕!咕嚕!》、《歐歐找朋友》、《孩子,錢不是從樹上掉下來》……等二十餘本,目前任職童書編輯工作。
學校沒有教的課
跟小朋友一起過慶生會,是一件很有趣的事。因為,小朋友會帶很多零食,像餅乾、糖果、捲心餅、海苔、小蛋糕等跟其他孩子分享,我常常被孩子們視為同一國,所以我的桌上也堆滿這些吃了會讓我發胖的食物。我其實很難告訴孩子們:這些食物我不能吃。收下後,我只能望著它們發呆,最常有的結局是:再發給其他小朋友。唉!
不過《小烏鴉的慶生會》的故事,讓我知道該怎麼處理了。故事中的小烏鴉,邀請森林裡的朋友們到她家作客,不過沒有考慮到她的朋友中,兔子和大象爬不上她在樹上的家,而小烏鴉準備的食物,大家也都不能吃。這真是尷尬極了!幸好友善的朋友,建議改在樹下舉行慶生會,還貼心的準備好自己的食物,這可讓小烏鴉上了一堂課呢!
這可是學校沒?的課喔!很多孩子跟別人相處時,常常會有爭執與困擾,最後打起來,因為「我以為他要跟我玩打架」或是「我看他邊打我邊笑,好像要跟我這樣玩」。其實,跟朋友相處需要常常溝通,才能了解朋友跟自己的不同,大家一起相處,接納別人跟自己的不同,反而更能貼心的為朋友著想,並且讓自己很愉快。
下一次,我要跟小朋友一起開慶生會的話,我知道可以學小烏鴉的朋友:自己帶自己要吃的東西,還可以讓小朋友知道我跟他們的不同,我們還是會開開心心的享受慶生會的。
這本書的作者來自伊朗,整本書的畫面充滿幾何的構圖與亮麗的色彩,有別於一般歐美的繪本作品,在閱讀時忍不住要仔細端詳研究,而且越看越有趣!越能讓自己的思緒隨著瑰麗的色彩飛翔。故事平易近人而圖畫充滿想像力,是這本書特殊的魅力呢!
悅讀學堂執行長 葛琦霞