閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培養閱讀興趣，提升閱讀能力，爲閱讀打下良好基礎。

　　九年一貫課程縮減了上課的時數，兒童語文的學習，除了在教室學習以外，還要培養學生課外閱讀的習慣。爲了滿足學生語文的需求，是以幾位從事小學語文教育多年的老師，精心編寫了這套閱讀教材，期盼兒童喜歡閱讀，進而從閱讀中找到自信。

　　本教材有以下幾個特點：
　　一、配合兒童的身心發展，有系列的編寫，全套書共12冊，每學期一冊，各冊皆有不同單元內容和主題重點。

　　二、識字量採進階方式，按照台灣、大陸、香港、新加坡常用字依序編寫，每一冊以三百字為基準，以此進階，到六年級則可識得三千二百字左右。

　　三、本閱讀教材以創作為主，內容包括各種文體，同時，編寫不同型態的練習題，尤其重視創造思考能力的培養。

　　希望兒童閱讀本系列教材之後，能培養閱讀能力，掌握閱讀要領，提升寫作的能力。

 

作者簡介

羅秋昭

　　國立臺北教育大學語文與創作學系副教授。
 

1.我們長高了  4
2.看地圖  8
3.快樂的時光  12
4.送小狗回家  16
5.標點符號真重要  20
6.兩隻小雞  24
7.一、二、三木頭人  28
8.健康很重要  32
9.叫人起床的鬧鐘  36
10.到農場參觀  40
11.明年再來  44
12.迷路了  48
13.收藏真快樂  52
14.到夜市走一走  56
15.阿亮說笑話  60
16.美味的巧克力  64
17.看神木  68
18.坐電梯  72
19.哥哥做三明治  76
20.玩具大展

序

　　閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培養閱讀興趣，提升閱讀能力，爲閱讀打下良好基礎。

　　九年一貫課程縮減了上課的時數，兒童語文的學習，除了在教室學習以外，還要培養學生課外閱讀的習慣。爲了滿足學生語文的需求，是以幾位從事小學語文教育多年的老師，精心編寫了這套閱讀教材，期盼兒童喜歡閱讀，進而從閱讀中找到自信。