這是一本從教學與實務經驗出發的新聞媒體建構指導書籍
　　對於想在大專院校教授新聞媒體實務課程的老師與同學而言是一本值得參考的工具書　　對於想要在網路世界成立新聞工作站的人而言也是一本可以照著做的參考書　　當然對於從事新聞學術理論與方法教授的老師與學習的同學而言更是一本了解新聞媒體運作的可參考文獻
作者簡介
牛隆光
　　政治大學新聞學系博士
　　現任：佛光大學傳播學系助理教授、《蘭陽報》指導老師、「蘭陽傳播研究中心」主任
　　曾任：報紙、雜誌  編輯、記者  廣告公司  文案、東華大學中文系專案講師、開南大學資訊傳播學系助理教授

自序  iii
第一篇  媒體經營與課程實踐  1
第1-1章  組織定位  3第一節  創立宗旨  3第二節  文本定位  7第三節  脈絡定位  10第四節  目標對象  13第1-2章  組織架構  15第一節  三合一組織  15第二節  媒體擁有階層  19第三節  媒體經營階層  20第四節  媒體運作階層  21第五節  媒體外圍組織  22第1-3章  編採團隊  25第一節  供稿單位  26第二節  新聞中心與專題中心  28第三節  攝影暨圖像中心與資料編輯中心  29第四節  編播中心與影音編輯中心  30第五節  業務中心  31第1-4章  編採流程  33第一節  採訪階段  34第二節  寫作階段  36第三節  編輯階段  37第四節  行政支援  39第五節  廣告階段  39第六節  行銷階段  40第七節  討論與反思  52第1-5章  評量規定  55第一節  工作檢討  56第二節  績效檢討  57第三節  態度檢討  58第四節  幹部評量  59第五節  老師評量  59第1-6章  新聞體例  61第一節  文體與語句  61第二節  標題與版面  62第三節  圖像與表格  64第四節  網路超連結  66第1-7章  法規與公評人  69第一節  新聞與廣告法規  69第二節  倫理守則  70第三節  公評人制度  72第1-8章  課程實踐  75第一節  課程綱要的實施  75第二節  數位學習資源的聯結  78第三節  新聞研究個案的開發  78
第二篇  《蘭陽報》編採手冊  87
第2-1章  組織定位  89第一節  辦報精神  89第二節  定位  89第三節  歷史沿革  90第四節  目標對象  90第五節  報性  90第2-2章  《蘭陽報》組織  91第2-3章  任務編組  97第一節  《蘭陽報》  97第二節  《蘭陽網路報》  110第三節  《佛大之聲網路廣播電臺》  114第四節  業務中心  116第2-4章  編採流程  125第一節  新聞編採流程  125第二節  編輯工作流程  126第三節  編輯週出刊工作內容  127第四節  工作大要  127第五節  《蘭陽報》排版標準作業規定  130第六節  《蘭陽網路報》標準作業規定  131第七節  《佛大之聲網路廣播電臺》標準作業規定  132第八節  業務中心標準作業規定  133第2-5章  評量規定  135第一節  會議規定  135第二節  編輯室規定  135第三節  記者交稿時間  136第四節  編輯上機與交版守則  137第五節  供稿系統使用說明  138第六節  《蘭陽網路報》及《佛大之聲網路廣播電臺》  138第七節  錯別字處罰方式  139第八節  蘭陽報學期評量方式  140第九節  自我評量  140第2-6章  採訪與寫作  143第一節  採訪  143第二節  寫作  145第三節  好記者的條件  146第2-7章  編輯  149第一節  編輯一般工作原則  149第二節  版面設計  155第三節  如何作一個好編輯  157第2-8章  體例  159第一節  寫作部分  159第二節  編輯部分  164第三節  常見錯誤字部分  167第四節  通用的字和詞部分  169第2-9章  廣告與行銷  171第一節  廣告階段  171第二節  行銷階段  178第2-10章  法規與公評人會議  185第一節  誹謗  185第二節  著作權  186第三節  公評人概述  189第四節  《蘭陽報》、《蘭陽網路報》、《佛大之聲網路廣播電臺》公評人會議設置辦法  191
附錄  193
附錄一　線索提報單  195附錄二　新聞回報單  196附錄三  專題企劃單  197附錄四  新聞總稿單  198附錄五  新聞分稿單  199附錄六  版面安排單  200附錄七  版樣簽核單  201附錄八  廣告簽約單  202附錄九  報紙訂閱單  203附錄十  經費申請單  204附錄十一  器材借用單  205附錄十二  會議簽到單  206附錄十三  違規懲處單  207附錄十四  優秀表現獎勵表  208附錄十五  工作檢討表  209附錄十六  績效檢討表  210附錄十七  態度檢討表  211附錄十八  佛光大學100學年度第一學期課程教學綱要  212附錄十九  宜蘭縣校園通訊錄  215附錄二十  宜蘭縣政府各級單位與鄉、鎮、市公所通訊錄  222

自序
　　個人寫作這本書的醞釀時期，可以從就讀博士班說起。那時候，有個機會在國立政治大學新聞學系擔任實習報刊《大學報》顧問一職，讓自己有個思索所學的機會。很感謝當時的系主任臧國仁老師，還有前系主任鍾蔚文老師，讓我擔任一年的教職。那一年的指導學生實習媒體經驗，開啟了我日後的思索歷程。
　　時至今日，很久沒跟兩位老師聯絡，不知道他們對於學生實習媒體的看法如何。倒是我一路走來，因緣際會下，從東華大學、輔仁大學、宜蘭社區大學，再到佛光大學，一路教學生實習媒體，累積了一些經驗。為了讓更多學生或老師，甚至是業界的先進，瞭解學生實習媒體的做法，因此我願意寫這本小書，把一些想法說出來，希望有助於學生實習媒體教學理論與實務的改進。
　　而後，個人在佛光大學校長楊朝祥博士、社會科學暨管理學院院長林信華博士及傳播學系主任蔣安國博士的鼓勵下，成立「蘭陽傳播研究中心」，結合《蘭陽報》資源，進行整合性教學與研究工作，本書就是獻給上述師長的第一個獻禮。
　　這本書的寫作方式，希望擺脫教科書的嚴肅，而代之以工作手冊般的簡單清楚。希望學生、老師與業界先進，都能輕易看懂本書的內容，也能在閱讀過後，產生一些反思，有助於自己的學習。個人覺得，大學新聞教育應該更活潑、更實用，但也要更能協助學生進行自我成長，如果做到以上各點所述，那就是一個很好的學生實習媒體的課程學習。
　　教書這麼幾年，對於大學教育有了更新的看法。希望也透過這本書的寫作，表達出其中一二。謝謝在我生命過程裡，幫過我的許多人。也希望這本書，能夠幫助從事與新聞有關工作的學生、老師或業界人士。也希望新成立的「蘭陽傳播研究中心」今後能不斷進行研究與出版的工作，厚實蘭陽地區傳播研究的廣度與深度。
牛隆光101.1.27 年初五佛光大學 德香樓