「L-ADDER」課程評估工具是以學習為中心的課程分級評估工具群，它包含六個評估維度：學生學習（learning）、課程管理與領導（administration）、課程設計與開發（design）、課程實施與發展（development）、課程情感與認知（emotion）、課程反思與調整（reflection）等。對每一個維度，我們結合實際，選取若干觀測點，將其細化為分級評價標準，實現學校課程的分級評價。這或許是「LADDER」一詞的應有之義。 《聚焦學習的課程評估：L-ADDER課程評估工具與應用》根據學校課程發展要求，借鑒分級評估思想，開發「L-ADDER」課程評估工具，構建各維度觀測點及其分級評估標準，用以檢驗學校課程發展水平，優化學校課程設置與實施，提升學校課程品質，推動學校向著智慧型組織發展。「L-ADDER」課程評估工具的開發與使用效益是巨大的，因此本書完整展示了一套科學的、易操作的課程評估工具，為課程評價研究提供了極有價值的藍本。 陳瑾，現任上海市黃浦區盧灣二中心小學校長，上海特級校長。