資源教室方案乃國內重要的一個研究與實務領域，筆者從事資源班補救教學與支援系統研究工作二十幾年來，深深體會唯有用孩子能接受的方式來教他，他才能享有學習的成就感，秉持此種精神，筆者本次依據近幾年資源教室領域的新趨勢、國內新修正之特教相關法規以及十二年國民基本教育課綱，大幅度改寫原書篇章，將之濃縮為七大領域來探討資源班中的班級經營與補救教學，臚列如下：

　　（一）資源教室方案基本概念；
　　（二）資源教室方案中IEP之發展與建立；
　　（三）班級經營策略；
　　（四）語文科補救教學策略；
　　（五）數學科補救教學策略；
　　（六）課堂學習之必要技巧；
　　（七）資源班常用表格。
　　最後則為資源班相關常用資料及新修正特教法規之附錄。
 

作者簡介

孟瑛如

　　學歷
　　美國匹茲堡大學教育輔導碩士
　　美國匹茲堡大學特殊教育博士

　　現職
　　國立清華大學特殊教育學系教授
　　　
　　曾獲獎勵
　　美國匹茲堡大學東亞獎學金得主（1990）
　　美國匹茲堡大學學生論文計劃得主（1992）
　　入選American Who’s Who （1992,1993）
　　中華民國網際金像獎（教育類，有愛無礙網站，網址：www.dale.nhcue.edu.tw/）（1999）
　　中華民國網際金像獎特別鼓勵獎（社會福利類，有愛無礙網站，網址：www.dale.nhcue.edu.tw/）（2000）
　　中華民國千禧十大兒童優質網站（社會教育類，有愛無礙/兒童網站，網址：kids.dale.nhcue.edu.tw/）（2000）
　　中華民國教育部90至93年度教師進修網站評鑑優良（有愛無礙/教師網站，網址：teachers.dale.nthu.edu.tw/）（2001,2002,2003）
　　中華民國教育學會木鐸獎得主（2008）
　　國立清華大學共同教育委員會傑出教學獎（2009）
　　國際扶輪社第一屆職業成就金輪獎得主(2011)
　　國立清華大學南大校區教育學院傑出教學獎(2017, 2018)
　　國立清華大學傑出教學獎(2019)
 

第一章　資源教室方案基本概念　　
第二章　資源教室方案IEP之發展與建立　　
第三章　班級經營策略　　
第四章　語文科補救教學策略　　
第五章　數學科補救教學策略　　
第六章　課堂學習之必要技巧
第七章　資源班常用表格
參考文獻
附錄