本書是為關注批判性思維發展的學生和教師而寫的。目的在於講授心理學中批判性思維所必需的各種技能。其闡述重點在於：在從事必須具備科學思維的專業性活動中，心理學家們是如何運用批判性思維的。其中這些專業性活動包括：分析情況以確定因果關系，提出假設，作出客觀的決策，批判性地閱讀綜述文獻，批判性地寫作。我們把這些活動中包含的思維技能與大量重要的心理學概念和令人着迷的心理學問題一起傳授，如「情緒是否會令我們失去理性？我們是否能夠准確地記起先前沒有回想起的性愛虐記憶？本書的內容選擇、章節單元的組織以及技能目標的設定，都使其特別適合於普通心理學課程。本書含有心理學各個領域的例子和練習。各章也在涵蓋普通心理學內容的同時，集中於某個明確的主題。

第一章 心理學中的批判性思維概述你思考過這些問題嗎本書的宗旨什麼是批判性思維為什麼批判性思維如此重要怎樣批判性地思考問題小結問題回顧參考文獻第二章 心理學論據的歸納推理與分析你思考過這些問題嗎理論來源於哪里常識「理論」和謹慎的必要性批判性思維的任務證據的種類和質量證據的數量心理學與日常生活中的假設演繹推理小結問題回顧參考文獻第三章 對心理學問題的分析討論你思考過這些問題嗎如何批判性地分析心理學討論小結問題回顧參考文獻第四章 意識、大腦與行為間的聯系你思考過這些問題嗎心身問題的哲學立場我們的假設怎樣影響我們對行為的解釋作為科學問題的心身問題小結問題回顧參考文獻第五章 我們所感知的是世界的原樣嗎你思考過這些問題嗎什麼是錯覺研究大小錯覺理論關於知覺，錯黨告訴我們什麼小結問題回顧參考文獻第六章 對催眠的特殊要求你思考過這些問題嗎催眠是什麼小結問題回顧參考文獻第七章 批判性思維與學習：以定義進行預測和推理你思考過這些問題嗎運用演繹推理進行預測從定義到樣例的推理小結問題回顧參考文獻第八章 記憶與批判性思維你思考過這些問題嗎批判性思維與記憶的准確性小結問題回顧參考文獻第九章 批判性思維與決策第十章 情緒會阻礙批判性思維嗎第十一章 對變態行為理論的批判性思維：文化與巫術第十二章 批判性思維與精神障礙診斷第十三章 對壓抑與受虐記憶恢復的批判性思維第十四章 批判性思維和寫作附錄A 論據語言：論據證明的表達附錄B 批判性閱讀回答表附錄C 答案

中國輕工業出版社選中《心理學批判性思維》這本書可以說是頗具眼光。是否具有批判性思維在人們日常生活、經濟活動以及科學研究中都相當重要。一個拙劣的決策、一個荒謬的研究結論，其原因很可能就源於批判性思維的匱乏。正如本書所述，許多接受過系統科學思維訓練的科研工作者有時仍難免表現出此類能力的缺乏。在心理學中，其各種理論觀點與研究包含了豐富的批判性思維的思想。而本書正是以這些豐富的心理學理論與研究成果為依托，講授了批判性思維所需要的各種技能，特別是科學活動中所必須具備的科學思維能力。因此本書的出現對初登心理學殿堂的讀者來說是一件值得高興的事情，對那些希望提高自身批判性思維能力的學生和老師也同樣如此。 本書的特點頗有值得稱贊的地方。我是一向贊成與主張結合具體的學科進行思維能力培養的，而本書的編寫特點正與我的看法不謀而合。它並不僅僅訓練人們的批判性思維，並不單純講述心理學關於批判性思維的研究成果與體現，而是二者結合，既有詳細的講述，又給出了設計合理的、可供讀者自我實踐的練習。其次，本書對學生在專業性活動中的各個方面如何進行批判性的思維進行了系統的教授與訓練。從確定因果關系、提出假設、做出決策，到閱讀與寫作的全過程均包攬無遺。再次，本書內容並不局限於心理學的某一分支，而是注意從普通心理學、實驗心理學、認知心理學、社會心理學以及咨詢與人格心理學各個分支中汲取營養，因此心理學專業的學生可以很方便地在學習某個心理學課程時進行同步的自我訓練。最后，由於心理學的內容為許多人所喜聞樂見，加上本書結合各種有趣的現象進行了闡述而使得內容淺顯易懂，因此對非心理學專業的學生來說也同樣是一本不可多得的好書。 翻譯本書的10位譯者均承擔過翻譯任務，具有較熟練的翻譯技巧。由於人數眾多，在封面和扉頁未一一列舉。具體分工如下：吳玉婷(第一章)，胥小青(第二章)，黃礫卉(序言、第三章、第八章)，張金秀(第四章、第五章)，王慧良(第六章、第十二章)，陳寧(第七章、第十章、附錄A、附錄B)，李小平(第九章)，吳順領(第十一章)，肖浩宇(第十三章)，梁靜(第十四章)。附錄c的內容由相應各章譯者完成。李小平對全書進行了統稿，張慶林對全書進行審校並最終定稿。 拿到此書粗看大概，心中便頓生共鳴，於是立即組織相關人員進行翻譯，以便盡早讓它與廣大讀者見面。盡管我們力求臻善地對待這項工作，但由於時間與翻譯水平有限，缺點與錯誤在所難免，敬請各位專家和讀者批評指正。