本書從青少年世代與視覺環境的緊密關係著手；然後分析呈現實徵美學的重要發現與理論。並以電視廣告審美與當代插畫審美研究為實例，探討世代間對影像的美感評價、偏好、愉悅、理解、與熟悉程度之差異。最後作者提出世代間美感價值差異的原因與理論。
作者簡介
伊彬
　　祖籍福建仙遊，1963年生於台北市。美國伊利諾大學（University of Illinois at Urbana-Champaign）藝術碩士、教育博士。
現任教於：　　國立台灣大學設計研究所
曾專任於：　　國立台灣科技大學工商設計系所　　天主教輔仁大學應用美術系　　私立台南家專共同科
近年主要研究主題包括：　　插畫風格演變與相關議題、影像之審美與解讀、視障者圖像認知與表現，以及藝術與設計教育等。

謝誌 iii目錄 v表錄 xiv圖錄 xxi
第一章 問題的啟始  1
第二章 青少年世代與流行文化  25第一節 世代與媒體  25第二節 流行文化的特徵  32第三節 有關青少年的神經科學研究  61
第三章 審美的哲學與實徵研究  69第一節 美與審美  69第二節 審美  72第三節 「美感 ﹦偏好」？「美感 ﹦愉悅」？  77第四節 從哲學到實徵  82第五節 審美對象物的內容與形式  86
第四章 審美的變因與理論  91第一節 影響審美的因素：審美對象物本身的特質  91第二節 影響審美的因素：審美對象物的呈現  105第三節 影響審美的因素：感知者本身的特質  112第四節 審美發展  127第五節 審美心理學的理論  149第六節 審美認知系統模型  154第七節 本章小結：審美的三個層次與新的模型  158
第五章 電視廣告的美感評價、偏好、與理解程度  171第一節 研究背景與研究目的  171第二節 研究方法  178第三節 電視廣告美感評價研究結果  186第四節 電視廣告偏好程度研究結果  196第五節 電視廣告理解程度研究結果  206第六節 本章小結  213
第六章 電視廣告的美感評價、偏好、與理解程度間之關係  223第一節 以平均值分析三者間的差距  224第二節 Pearson 積差相關係數所顯示的關係  236第三節 本章小結  242
第七章 流行插畫的美感評價  247第一節 研究動機與目的  247第二節 先遣研究  249第三節 正式研究的研究方法  257第四節 插畫美感評價研究結果  263第五節 討論  308第六節 本章小結  311
第八章 流行插畫的偏好、愉悅、與熟悉程度  315第一節 插畫偏好程度研究結果  315第二節 插畫愉悅程度研究結果  334第三節 插畫熟悉程度研究結果  352第四節 本章小結  367
第九章 流行插畫的美感評價、偏好、愉悅、與熟悉程度間之關係  375第一節 以平均值分析三者間的差距  376第二節 Pearson 積差相關係數所顯示的關係  394第三節 以變異數分析比較四者之間的差距  401第四節 本章小結  405
第十章 結語  413第一節 影響審美的因素  415第二節 現象討論  425第三節 三個可能的理由  436第四節 後記  445
引註文獻  451
附錄  489附錄一 插畫刺激物來源  489附錄二 美感評價與偏好、愉悅、熟悉程度的平均值  493附錄三 性別與年齡在所有刺激物的二因子變異數分析結果  499附錄四 各主題間與各形式間的成對比較  505