本書不是嚴肅的上課內容，而是我利用上課的空檔時間，和學生聊天的話語。雖然只是聊天，但是我到後來發現這短短的聊天，縱然言不及義，卻也可以達到另一層教育的目的，也就是老師在傳授學生專業知識之餘，更可以利用課堂上聊天的機會，與學生交流自己的生活經驗或生命的體驗，這些東西是很受學生歡迎的。所以我也希望藉著這本書，鼓勵各級學校的老師，嘗試實驗這種做法，不但可以提高學生上課學習的興致，也可以令學生因參考老師的生命經驗而成長。
作者簡介
陳明新 教授
　　於1959年出生於中華民國臺灣台北市，1982年台灣大學機械系畢業，1989年於美國加州大學柏克萊分校獲得博士學位後，便返國任教於台灣大學機械系至今。作者曾多次獲得學校教學優良獎及教學傑出獎。

序言一 給同學的一封信序言二 給老師的一封信序言三 給父母的一封信
言不及義六十六篇1. 為何要上學2. 放暑假了3. 運動養生4. 規律生活5. 日本筆友6. 北海道之旅7. 三餐飲食8. 大號的方法9. 感恩心10. 大學、碩士、博士11. 天才教育12. 成績排名13. 不喜歡的數學課14. 預想下一步15. 尊敬長官16. 藍色星球17. 星際旅行18. 發明的契機19. 文質彬彬20. 公園小黃狗21. 原住民永久屋22. 時間的感覺23. 電視與收音機24. 有困難要說25. 失戀了26. 大頭症27. 金融海嘯28. 創造力29. 再談創造力30. 渡海留學31. 大學教書32. 學術風氣33. 核心競爭力34. 遊戲電玩35. 戰爭武打片36. 多管閒事37. 現代俠士38. 儒家的再出發39. 沒有對立40. 與小偷面對面41. 辦公室風水42. 陽明山治失眠43. 整骨師傅44. 帶母親看病45. 情長義久46. 流浪漢的教導47. 進化論的害處48. 公視誰來晚餐49. 牛頓第三運動定律50. 聽道長講經51. 科技與幸福52. 全球化的趨勢53. 大專教育的新方向54. 言歸和好55. 聊天的禮貌56. 了解自己57. 不一樣的想法58. 走不一樣的道路59. 張伯伯往生了60. 人生的意義61. 君子務本62. 東西方的差異63. 兩肋插刀64. 工作的熱情65. 麵包店的早餐包66. 別當低頭族
學生來信之一學生來信之二學生來信之三跋