幼兒教保概論(二版) | 被動收入的投資秘訣 - 2024年8月
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幼兒教保概論(二版)
★本書為教保服務人員進入幼教專業領域之鑰★
▲由幼兒教保歷史、哲學與思潮出發,釐清幼兒教保的基本定義與精神脈絡,隨之綜合實務性與理論性的觀點。
▲具備市售豐富實務內容,同時保有教科書籍內容詳實的優點。
▲透過理論與實務的介紹,培養教保服務人員對幼兒照護的敏感度,並實際提供幼兒專業的教保服務。
作者簡介
王建雅
【現任】
稻江科技暨管理學院/幼兒教育學系/助理教授
嘉義市幼教輔導團/顧問、訪視委員
幼兒園教保活動課程大綱/宣講人員暨輔導教授
北一區課綱共學社群/輔導教授
【學歷】
國立臺灣師範大學/教育與心理輔導學系/博士
國立臺灣師範大學/人類發展與家庭教育學系/碩士
臺北市教育大學/幼兒教育學系/學士
【經歷】
新北市幼兒園基礎評鑑委員
新北市中等學校特色招生監評委員
新北市社區保母系統評審委員
公私立幼兒園輔導計劃/專業發展輔導計劃/專業發展輔導訪視委員
臺北市super教師選拔/幼兒教育組/評審委員
馬偕醫護管理專科學校/幼兒保育科/專任講師兼科主任
能仁高級家事商業職業學校/幼兒保育科/專任教師兼科主任
國立臺北教育大學/心理與諮商系/兼任講師
國立臺北護理健康大學/保育人員班/兼任講師
高雄市立空中大學/幼概、發展/面授教授
國際嬰幼兒按摩協會/合格嬰幼兒按摩講師
一、緒論【幼兒教保的基本觀】
●第一節 幼兒教保的意義
壹.幼兒教保的界定
貳.幼兒教保的內涵
●第二節 幼兒教保的重要性
壹.幼兒方面
貳.家庭方面
參.國家方面
●第三節 幼兒教保工作的範圍
壹.教保對象
貳.教保機構的型態
參.教保的內容
二、童年圖像【幼兒教保的歷史與思潮】
●第一節 歷史文化中的兒童
壹.中古時期的西方兒童
貳.中國清朝前的兒童
●第二節 近代幼兒教保思潮
壹.17世紀的幼教思想家
貳.18世紀的幼教思想家
參.19世紀的幼教思想家
肆.20世紀的幼教思想家
●第三節 幼兒教保機構與制度的演進
壹.西方幼兒教保機構與制度的演進
貳.中國幼兒教保機構與制度的演進
三、見微知著【幼兒教保的方法論】
●第一節 幼兒行為的觀察
壹.觀察的意義
貳.觀察的偏差
參.觀察的功能與目的
●第二節 幼兒教保的研究方法
壹.量化研究
貳.質化研究
參.常見的幼兒教保研究法
四、成長藍圖【幼兒的發展與學習】
●第一節 新生命的形成與發展
壹.遺傳的基本概念
貳.產前的發展階段
參.新生兒的適應與評估
肆.新生兒的生理發展
●第二節 發展的概念與理論
壹.發展的意義
貳.幼兒發展的理論
●第三節 幼兒的生理發展與學習
壹.身高體重的發展
貳.牙齒的發展
參.動作的發展
肆.大腦的發展與學習
●第四節 幼兒的心理發展與學習
壹.語言的發展
貳.繪畫的發展
參.認知的發展
肆.情緒的發展
伍.遊戲的發展
陸.以發展為基礎的教保原則
五、健康之道【幼兒營養、疾病預防與安全】
●第一節 幼兒的飲食與營養
壹.均衡的飲食觀
貳.幼兒的營養需求
參.餐點的設計原則
●第二節 感染與身體的防禦
壹.傳染的概念
貳.病原菌的種類
參.傳染病的散播
肆.人體的防禦機制
伍.預防接種
●第三節 幼兒常見的疾病
壹.傳染病的分類
貳.幼兒常見的傳染病
參.幼兒疾病的徵兆與防禦
●第四節 幼兒安全與保護
壹.意外事故的發生
貳.幼兒常見意外事故與處理
參.兒童保護
六、希望工程【幼兒教保課程與教學】
●第一節 幼兒教保課程的概念
壹.課程的意義
貳.課程設計的基本要素
參.我國幼兒教保之課程目標
肆.我國教保課程之發展
●第二節 幼兒教保課程取向
壹.五指教學法
貳.行為課程教學法
參.單元、主題和方案教學
肆.發現教學法
伍.蒙特梭利教學法
陸.華德福課程模式
柒.高瞻課程模式
●第三節 幼兒教保的課程設計與教學
壹.教保課程的設計
貳.教保活動進行的型態
參.教保活動的教學方法
七、春風化雨【教保服務人員的專業與倫理】
●第一節 專業的教保服務人員
壹.法定條件
貳.基本條件
參.專業條件
●第二節 教保服務人員的成長與進修
壹.教保服務人員的成長階段
貳.教保服務人員的進修與訓練
八、百年樹人【共識、政策、檢討與展望】
●第一節 幼兒教保發展共識
壹.發展與改進幼兒教育中程計畫
貳.行政院教育改革總諮詢報告書
參.中華民國教育報告書
肆.幼教白皮書
伍.發展共識綜整
●第二節 幼兒教保重要政策
壹.幼兒教育券
貳.幼托整合
參.扶助5歲弱勢幼兒及早教育計畫
肆.育兒相關補助與5歲幼兒免學費
伍.優質教保發展計畫
●第三節 幼兒教保的檢討與展望
壹.政策法規方面
貳.教保服務人員的培育問題
參.行政管理方面
肆.幼兒園經營管理
伍.課程與教學
陸.整體展望
【附錄】
●附錄一.幼兒教育及照顧法
●附錄二.幼兒教育及照顧法施行細則
●附錄三.教保服務人員條例
●附錄四.師資培育法
●附錄五.師資培育法施行細則
●附錄六.高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法
●附錄七.幼兒園及其分班基本設施設備標準
【參考文獻】
【圖片來源】
序
▲綜合實務性與理論性的觀點,概括、全面的引領讀者瞭解幼兒身心發展的規律與特質、幼兒教保制度與現況,做為規劃、執行教保活動課程與教學的基礎,彰顯專業教保服務人員的倫理與價值。
▲以現況與展望為總結,探究現存的問題與解決之道,期使教保工作者齊為神聖的幼教工作共同努力。